《小公雞和小鴨子》教學設計方案
第二課時
一、教學目標
�。ㄒ唬⿲W會6個生字及生字組成的詞語。
�。ǘ┏瓕懺~語。
�。ㄈ┱_、流利地朗讀課文。
二、教學重點、難點
識字、寫字。
三、教學過程
�。ㄒ唬⿵土暀z查。
1．朗讀課文，分組分段讀。
2．出示生字卡片，檢查生字讀音。
�。ǘ⿲W會6個生字。
1．蟲，chóng，拼讀音節(jié)，讀詞語：蟲子。
�。�1）識記字形。自學后討論發(fā)言。（蟲，ch4ng，獨體字，按部件加筆畫記字形，“”加第4筆豎“中”，第5筆提“”，第6筆點，“蟲”。一共6筆，蟲子的'“蟲”）
�。�2）指導書寫。
①看準位置：扁口“”，壓在橫中線上，第四筆豎，壓豎中線。第五筆提和第六筆點在下半格的上半格里。
�、诮處煂懛蹲�，學生仿寫字頭。
2．河，hé，拼讀音節(jié)，讀詞語：河水。
�。�1）識記字形，自學討論發(fā)言。（河，h6，左右結構，用部件組合法記字形，左邊三點水，右邊“燈”字去掉火字旁，在橫下加個“口”字，（可），組成“河”。一共8筆。河水的“河”）
（2）指導書寫。
�、僬w位置，左窄右寬。
�、诓考恢茫喝c水，第一筆靠右，二、三筆對齊，“口”壓豎中線上下壓橫中線。
③教師示范，學生仿寫，重點指導三點水的寫法。
3．弟，dì，拼讀音節(jié)。
�。�1）識記字形，教師邊板書邊口述筆順筆畫，一筆點“丶”，二筆小撇“”，三筆橫折“”，四筆橫“”，五筆豎折折鉤“”，六筆豎“”，七筆斜撇“弟”。
（2）書空練習，口述筆順筆畫。
�。�3）指導書寫。
�、僬覝使P畫位置�！肮敝小啊睓M壓橫中線，幾橫之間距離相等。第六筆豎壓豎中線。第七筆撇，斜分左下格。
②教師一筆一筆帶寫，學生仿寫字頭。
4．面，miàn，拼讀音節(jié)，讀詞語：后面。
�。�1）識記字形，獨體字，按部件加筆畫的方法記。筆順是。一共9筆。
�。�2）書空練習，口述筆順筆畫。
�。�3）口頭組詞語。
后面 面前 臉面 河面 面條
�。�4）指導書寫。讓學生自己看準筆畫位置，寫字頭，教師巡視，輔導訂正。
5．正，zhèng，拼讀音節(jié)，讀詞語：正在。
�。�1）識記字形，教師范寫，學生口述筆順筆畫，筆順是：一丅。一共5筆。
�。�2）口頭組詞語。正在正好端正正午正方形
6．哥，gē，拼讀音節(jié)，讀詞語：哥哥。
�。�1）識記字形：自學，同桌互相討論。（用熟字去偏旁，改筆畫方法記字形，去掉“河”字三點水，把豎鉤改成豎，是“哥”字的上半部，下半部去掉三點水）
�。�2）指導書寫。上下各一半，第六筆大橫壓橫中線。上下兩個“口”字右邊壓豎中線。教師范寫，學生仿寫字頭。
�。ㄈ╈柟叹毩暋�
1．正確、流利地朗讀課文。
2．抄寫詞語。
蟲子 正在 哥哥 河邊 后面 弟弟
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