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      我是什么第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2020-12-02 20:48:04 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

      我是什么第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

        【教學(xué)目標(biāo)】

      我是什么第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

       。、引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文,知道水在一定條件下會(huì)變成汽、云、雨、雹子和雪,了解水既能給人們帶來好處,也能給人們帶來災(zāi)害。

        2、引導(dǎo)學(xué)生通過多種形式的美讀課文,感悟作者語言之美。

        3、充分利用多媒體課件,讓學(xué)生通過大量的感知,激發(fā)學(xué)生熱愛自然科學(xué)之情,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)的意識(shí),從而養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣。

        【教學(xué)重點(diǎn)】

        知道水的各種形態(tài)的變化,了解水對(duì)人類的好處和壞處。

        【教學(xué)難點(diǎn)】

        通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)和收集資料的過程,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣和愛好。

        【教學(xué)準(zhǔn)備】

       。茫粒烧n件、學(xué)生收集有關(guān)水對(duì)人類的好處和壞處的資料、彩色筆。

        【教學(xué)方法】

        探究式學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法、多媒體教學(xué)法。

        一、懸念激趣

        孩子們,今天,老師想把一個(gè)調(diào)皮可愛的小朋友介紹給大家,想不想認(rèn)識(shí)它。它是一個(gè)小淘氣,它是“云”,是“雨”,又是“雪”,它到底是誰呢?今天我們來學(xué)習(xí)《我是什么》。

        二、整體感知

        請(qǐng)孩子們打開書,自由地用你喜歡的方式讀課文。我究竟是誰呢,讀了課文之后你們就會(huì)明白了。

        三、探究新知

       。、孩子們,猜猜我是誰?對(duì),我就是水。請(qǐng)孩子們想一想,我最大的特點(diǎn)是什么?

        齊讀第一句話。師板書:我會(huì)變。

       。、讀了這句話,你有什么問題,想知道什么?

        生:(我會(huì)變成什么?我是怎樣變的?)

        師在“我會(huì)變”后加上一個(gè)“?”。(我會(huì)變?)

       。、請(qǐng)孩子們小聲自由地讀課文1~2自然段,邊讀邊想,也可用筆畫一畫,畫出我變成了什么。還有什么不懂的,也可作上記號(hào),提出來我們共同解決。

        4、小組內(nèi)交流,你讀懂了什么。

        5、指名匯報(bào)。

        生:我讀懂了水會(huì)變。太陽一曬,就變成汽,升到空中,就變成云,云遇到冷風(fēng),就變成雨。

        師相機(jī)出示課件:水的三種變化。(水──汽──雨)

       。、孩子們還有沒有在小組內(nèi)交流未能解決的問題。

        (生:為什么我有時(shí)穿著白衣服,有時(shí)穿著黑衣服,有時(shí)披紅袍呢?或白衣服、黑衣服、紅袍是什么?)

        指名說。

        孩子,你真聰明,水娃娃的衣廚里還有許許多多漂亮的衣服呢!我們一起來欣賞欣賞吧!

       。ㄕn件出示:白衣服──白云,黑衣服──烏云,紅袍──朝霞、晚霞,紫裙子、金裝等)

       。贰⒑⒆觽,通過剛才小組內(nèi)的合作學(xué)習(xí),這個(gè)“?”我們解決了嗎?哪個(gè)孩子來向大家匯報(bào)匯報(bào)呢!請(qǐng)你來扮水娃娃,向大家說說你會(huì)變成什么,是怎樣變的?

        指名生戴水娃娃頭飾復(fù)述課文。

       。、聽了剛才這位小朋友的介紹,你們覺得今天老師帶給你們的`這個(gè)朋友給你什么樣的感覺呢?(淘氣、調(diào)皮、可愛……)那就請(qǐng)孩子們帶著你自己的感受朗讀1~2自然段吧!

        指名讀,評(píng)價(jià)。體會(huì)“飄、落、打”的用詞之美。

       。埂ⅰ拔摇辈坏詺、調(diào)皮、可愛,而且特別好動(dòng)。請(qǐng)孩子們齊讀第三自然段。

        課件出示第三自然段文字,齊讀。

        生:為什么說我平常在池子里睡覺?在小溪里散步?在江河里奔跑?在海洋里跳舞,唱歌,開大會(huì)?

        孩子們真會(huì)思考、很會(huì)提問,那我們來看看頑皮的水娃娃到底是怎樣好動(dòng)的呢?

       。ㄕn件出示水池、小溪、江河)

        千千萬萬個(gè)水娃娃匯聚到大海,它們一起唱歌、跳舞、開大會(huì),多么快樂呀,我們來聽聽大海的歌吧!

       。ㄕn件出示:大海的歌。)

        水娃娃可愛嗎?孩子們想像它一樣唱歌、跳舞、奔跑嗎?請(qǐng)同桌的小朋友一人讀書,一人做動(dòng)作,互相配合學(xué)習(xí)。

        孩子們,老師也想來讀一讀,好嗎?老師讀,孩子們表演吧!

        10、孩子們,水娃娃不僅形態(tài)會(huì)變,它的性格也會(huì)變呢!有時(shí)溫和,有時(shí)暴躁。請(qǐng)孩子們小聲自由地讀讀第4自然段,看看水娃娃做了哪些好事,又做了哪些壞事。

        指名說。

       。保薄⑸险n之前,我們收集了有關(guān)水對(duì)人類所做的貢獻(xiàn)和帶來災(zāi)害的資料,請(qǐng)孩子們?cè)谛〗M內(nèi)交流一下吧!

        小組交流,指名匯報(bào)。

        老師也收集了許多的資料,孩子們想看嗎?

       。ㄕn件出示:水的作用──讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到水是人類的朋友。

        水的危害──讓學(xué)生了解水的危害,引起學(xué)生共鳴。)

        人類想出哪些辦法管住我,讓我光做好事,不做壞事呢?指名說。

        生:(南水北調(diào)工程,舉世聞名的三峽工程,都江堰水利工程、葛州壩水電站。)

        四、總結(jié)拓展

        水是生命之源,給人類做出了許多貢獻(xiàn)。聯(lián)合國有關(guān)專家指出:21世紀(jì)是“淡水世紀(jì)”。如果我們不節(jié)約用水,大自然就會(huì)懲罰我們,前些日子刮的“沙塵暴”就是因?yàn)楦珊等彼斐傻。孩子們,讓我們都來做一個(gè)“節(jié)水小衛(wèi)士”,好嗎。說說在生活中,我們應(yīng)該怎么做?

        課件出示:

        選擇你喜歡的方式參與活動(dòng):

       。、請(qǐng)你設(shè)計(jì)一句或幾句節(jié)約用水的公益廣告的廣告詞。

       。、畫一幅有關(guān)保護(hù)水資源的畫。

        ……

        五、展示學(xué)生作品

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