《角的分類和畫角》練習課教學設計范文
教學內(nèi)容：教材第24頁“想想做做”第3-7題
一、教材簡析：
這部分內(nèi)容是在學生掌握了角的度量、角的分類和畫角的基礎(chǔ)上教學的。主要通過學生動手操作強化直角、平角、周角的表象，加深直角、平角、周角之間關(guān)系的理解，并適當安排了一些分角、畫角的練習，增強按給定的度數(shù)畫角的技能，通過鐘面分針的轉(zhuǎn)動形成各種各樣的角，應用角的知識，并使角的學習變得生動。學習這些內(nèi)容，進一步的鞏固了角的分類和畫角、量角的知識，為進一步學習空間與圖形的知識以及發(fā)展空間觀念，有十分重要的作用。
二、教學目標：
1、通過練習，進一步讓學生掌握角的分類，加深對銳角，直角，鈍角，平角，周角的'認識，加深理解直角，平角和周角之間的關(guān)系，熟練掌握用三角尺或量角器畫角的方法。
2、通過觀察操作等實踐活動，培養(yǎng)學生的實際能力，發(fā)展空間觀念。
3、培養(yǎng)學生的合作交流意識，激發(fā)學生學習興趣。
三、教學重點：對幾種角的認識和正確靈活的畫角。
教學難點：用量角器，三角尺畫角的方法。
四、教具準備：教師用量角器、圓形紙片、時鐘、課件
學具準備：量角器、圓形紙片、長方形紙片、三角板、鉛筆、尺子
五、教學方法：探究式教學法
六、教學過程：
�。ㄒ唬⿵土暎�
我們學過哪些角？大小是怎么排列的？能用直尺、鉛筆等工具，分別畫出一個銳角、直角、鈍角、平角和周角嗎？
學生操作，指名板演，集體訂正。
�。ㄔO計意圖：復習角的分類和畫角的知識讓學生進一步鞏固了上節(jié)課所學內(nèi)容，并為下面的學習奠定基礎(chǔ)。）
（二）基本練習：
1、填空：
�、俳堑拇笮∨c所畫邊的長短（ ），與（ ）有關(guān)，（ ）越大，角就越大。
�、趶囊稽c畫出兩條（ ）就組成一個角。
③在15°、150°、89°、60°、180°、125°、270°、90°，中，銳角有（ ），鈍角有（ ），既不是鈍角也不是銳角的有（ ）。
（設計意圖：通過分類、比較、填空等基礎(chǔ)知識的練習為進一步鞏固知識突破難點、疑點做準備。）
2、動手操作。
�、貾24第3題。
讓學生嘗試用一張圓形按書上要求折一折，然后在小組內(nèi)說一說折成的角是什么角。
把它打開，現(xiàn)在這個角是平角，它是由兩個直角組成的，再把它打開是一個周角。
引導學生再一次說出：2個直角=1個平角，4個直角=2個平角=1個周角
②用一張長方形紙，折出一個銳角、一個鈍角。
同桌討論，匯報結(jié)果。
（設計意圖：讓學生在折一折、看一看的活動中，直觀形象說明三類角的關(guān)系。）
（三）拓展延伸：
1、師生共同討論P24第4題。
出示鐘面，撥動時針和分針，時針和分針成什么角。
9時整，時針與分針形成的角是（ ）角，是（ ）度。
6時整，時針與分針形成的角是（ ）角，是（ ）度
2時整，時針與分針形成的角是（ ）角，是（ ）度
想：我們已學習了周角，1周角=360°，那么整個鐘面分成了12格，每格就是360 ÷ 12=30°，第一格1：00時是30°的銳角，2：00時是60°的銳角……
5時整，時針與分針形成的角是（ ）角，是（ ）度。
提問：你可以用剛才學的方法算出嗎？
同桌討論，匯報討論的結(jié)果。
5 × 30°=150°
幾時整，時針和分針組成直角？
2、追問：經(jīng)過1小時，鐘面上的時針旋轉(zhuǎn)多少度？分針旋轉(zhuǎn)多少度？（30°、360°）
�。ㄔO計意圖：讓學生把自已看到的和想到的無拘無束的表達出來，通過直觀演示、探究、小組討論使學生深化應用角的知識，加強實際應用能力，形成技能。）
（四）獨立練習：
1、P24、第5題。
先讓學生獨立分類，然后組織匯報，并讓學生說說分類的依據(jù)。提問：直角有幾個？平角有幾個？周角有幾個？較小的角在哪類中？較大的角在哪類中？
2、P24、第6題。
獨立完成。并說說各是什么角。
3、P24、第7題。
獨立完成。并說說各是什么角。
4、課后作業(yè)：
隨意畫出三個三角形，量出各角的度數(shù)，再計算每個三角形三個角的度數(shù)和。想想你有什么發(fā)現(xiàn)？
（設計意圖：通過學生分角、用三角尺、量角器畫角，鞏固畫角的知識，培養(yǎng)學生動手能力及應用所學解決問題的能力，鞏固學生所學知識。）
�。ㄎ澹┤n小結(jié)：
今天你有什么收獲？你在哪些方面做得好？你覺得有困難的是……？在這堂課上你還可以向誰學習？
�。ㄔO計意圖：一方面整理本節(jié)課所學內(nèi)容，疏理講課內(nèi)容，突出重點、難點，另一方面通過自評、互評，培養(yǎng)學生誠實做人的道德品質(zhì)，并通過實事求是的自我評價學會反思，改進學習策略，明確下階段學習方向。）
七、板書設計：
角的分類和畫角練習課
銳角<直角<鈍角<平角<周角
1個周角=2個平角=4個直角
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