《水資源》教學設(shè)計范文
教學目標
1.知識目標：使學生了解水資源是有限的，以及我國水資源的現(xiàn)狀。
2.能力目標：引導學生讀圖，使學生通過閱讀我國水資源分布圖，初步學會分析我國水資源的時空分布不均同氣候的關(guān)系。
3.情感態(tài)度價值觀：教育學生樹立十分珍惜、合理利用、倡導節(jié)約的資源觀，培養(yǎng)資源保護意識。使學生能夠從我做起，以實際行動，保護和節(jié)約有限的水資源。
教學重點
1. 了解水資源是有限的。
2.我國水資源的時空分布不均，及其解決水資源問題的有效途徑。
3.生活中如何節(jié)約和保護水資源
教學難點
我國水資源的時空分布不均，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中如何節(jié)約保護水資源。
教學方法
啟發(fā)式談話法、讀圖分析法、小組討論法
學習方法
自主學習與交流
教學用具
多媒體課件
課時安排 1課時
教學過程
一、新課導入
【播放視頻】觀看與節(jié)約用水相關(guān)的公益廣告，思考，視頻給我們什么樣的啟示？（我們的生活離不開水）
【小結(jié)】水，生命之源，它孕育和維持著地球上的`一切生命。所以，沒有水行嗎？
【說一說】如果沒有水……（請幾位同學談?wù)劊?/p>
教師小結(jié)：我們的生產(chǎn)生活都離不開水，它是生命的源泉，農(nóng)業(yè)的根本，工業(yè)的血液。但是，地球上可以供人類利用的的水資源是有限的。今天我們一起來學習第三節(jié)水資源。
【ppt】水資源課題
二、水是寶貴的資源
【思考】地球上哪些地方有水？（海洋水，地下水，河流湖泊水，冰川，土壤水，大氣水，沼澤水，生物水……）其中所占比例最大的是哪里的水？（海洋水）海洋水最多，但是失事的船只困于海上時卻因為缺水而有生命危險，為什么？（咸水，不能飲用）能夠飲用的是什么水？（淡水）
【讀圖3.16】地球上淡水有多少？可以被人類利用的又有多少？（海洋水占97%，淡水占2.5%，能被利用的僅占淡水資源的0.3%）能被利用淡水資源來自于哪些地方？（江河湖泊水和淺層地下水）
【算一算】如果把地球上的水比喻為一桶水（100L），我們能利用的會有多少？（7.5ml）
【思考】我們可以供利用的的水資源是非常有限的，但是我們的需求量是不變的嗎？需要的水是越來越多還是越來越少呢？為什么？（人類對淡水資源的需求是越來越多，因為人口增加、社會經(jīng)濟的發(fā)展）
【過渡】所以有人說20世紀是“石油的世紀”，21世紀是“水的世紀”，水是寶貴的資源。我國的水資源狀況又如何呢？
三、我國水資源概況
【ppt展示表格】
總量人均缺水城市缺水狀況
中國的水資源第六位世界人均的1/4占一半以上嚴重
【提問】上表反映我國水資源狀況如何？（我國水資源人均量不足，缺水嚴重）
【ppt展示】我國水資源分布圖，這幅圖進一步說明什么問題？（我國是一個貧水國）我國南方降水較多，我們卻覺得水資源很缺乏，為什么？（浪費、污染）哪些地方缺水嚴重？（西北內(nèi)陸）這些地方為什么如此缺水？（降水較少）
四、我國水資源時空分布不均
【ppt展示】右圖
【提問】我國降水有什么特點？因此水資源的季節(jié)分配如何？（降水主要集中于夏季，冬春季降水稀少。因此，我國水資源夏秋多、冬春少）
【思考】夏季我國降水集中，汛期河水暴漲，大量淡水資源白白流入大海；冬春季節(jié)河流進入枯水期，造成干旱缺水。怎樣解決這一矛盾呢？（興修水利）
【ppt展示】水資源分布圖，我國水資源的空間分布又有何特點？（南豐北缺，東多西少）
【思考】為什么有這樣的特點？與我國的降水有什么關(guān)系？（因為我國年降水量從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減）
【練一練】填表格
地區(qū)分布降水多少干濕區(qū)水資源
東部地區(qū)
南部地區(qū)
西部地區(qū)
北部地區(qū)
【ppt展示】讀“中國南、北地區(qū)耕地面積比較”和“中國南、北地區(qū)水資源比較”，填空：
中國耕地分布情況為 少 多。中國水資源分布情況為 多 少。（南少北多，南多北少）
【思考】這說明我國北方地區(qū)缺水，尤其是華北、西北地區(qū)。例如，華北平原，耕地面積占40%，但水資源僅占6%左右。如何解決我國北方的缺水狀況？（跨流域調(diào)水）閱讀79頁，說說你知道的調(diào)水工程。（引灤入津，引黃濟青，南水北調(diào)）
【過渡】除了這些以外，我國人民還想了很多辦法開拓水源，如新疆的坎兒井、海水淡化技術(shù)等等，但是隨著人口的增長、社會經(jīng)濟的發(fā)展，我國仍然是一個嚴重的缺水國，為什么呢？（污染嚴重，浪費驚人）從某種意義上講，節(jié)水比調(diào)水更重要。
五、節(jié)約用水，保護水資源
【小組討論】水資源保護隊：分組討論在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活中水資源利用存在的問題，并提出建議和措施。（給每組安排討論的問題，兩分鐘討論，再請每組代表發(fā)言）
教師小結(jié)：農(nóng)業(yè)節(jié)水——改變灌溉方式，推廣滴灌，改變作物品種，減少耗水，減少農(nóng)藥化肥的使用，避免水污染；工業(yè)節(jié)水——重復使用、循環(huán)使用水資源，降低生產(chǎn)耗水，污水處理，達標排放；生活節(jié)水——節(jié)約生活用水、一水多用，推廣節(jié)水器具，少使用洗滌劑和洗潔精。
【小調(diào)查】你知道世界水日和中國水周嗎？（世界水日3月22日，中國水周3月22日至28日）
【節(jié)水宣傳】為了幫助身邊的人提高節(jié)水意識，說說節(jié)約用水的宣傳口號。
【觀察】圖：我國節(jié)水標志，它有著怎么樣的含義？（圓形代表地球，留白部分像一只手托起一滴水）
【結(jié)語】節(jié)水需要公共參與，人人動手節(jié)約，像保護珍珠一樣保護每一滴水。
板書設(shè)計
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