天火之謎教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)要求：
學(xué)會(huì)本課生字、詞語(yǔ)。會(huì)用推測(cè)、不足為奇造句。
能正確、流利、有感情的朗讀課文，復(fù)述課文。
學(xué)習(xí)給課文分段，概括段落大意。
第一課時(shí)
導(dǎo)入新課
小朋友們，每年的夏天都會(huì)下什么雨呀？
揭示課題
板書(shū)課題，揭示題意。
初讀課文
自學(xué)：
給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。
自由輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)生字，讀順句子和課文。
理解下列詞語(yǔ)：
上帝 爆炸 推測(cè) 揭開(kāi) 斃殺 鑰匙 驟然 不足為奇 欣喜若狂 安然無(wú)恙
學(xué)生自學(xué)，教師巡視，適時(shí)輔導(dǎo)。
指名試讀課文。
第二課時(shí)
檢查復(fù)習(xí)
細(xì)讀課文
指名讀第一節(jié)。
這一自然段的`主要意思，可以用這段中哪些詞語(yǔ)來(lái)概括？
為什么說(shuō)他可怕？
齊讀。
指名讀第2至5小節(jié)。
簡(jiǎn)介弗蘭克林。
齊讀第2節(jié)。
弗蘭克林早就觀察什么？早就表示什么意思？
他從觀察和比較中得到了什么結(jié)論？
人們習(xí)慣的怎樣認(rèn)為？
這一自然段里用了一個(gè)推測(cè)，兩個(gè)推論，意思想通嗎？
齊讀第3節(jié)。
第四節(jié)的前兩句話說(shuō)了什么？
這風(fēng)箏上的配件有哪些？
試驗(yàn)的結(jié)果如何？
說(shuō)明了什么？
齊讀第6節(jié)，這一節(jié)主要講了什么？
.總結(jié)課文
板書(shū)設(shè)計(jì)：
25 天火之謎
早就觀察 大膽推測(cè) 決定試驗(yàn) 發(fā)明
時(shí) 地 人
弗蘭克林 拴了 結(jié)上 系著 宣告
解 開(kāi) 放風(fēng)箏 攥住 遠(yuǎn)望 發(fā)現(xiàn) 震驚世界
靠近 手臂發(fā)麻
欣喜若狂 喊
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