課文《棉鞋里的陽光》教學(xué)設(shè)計范文
一、復(fù)習(xí)鞏固生字
1．上節(jié)課我們交了很多生字寶寶朋友，不知道小朋友們還能叫出他們的名字嗎?
2．出示生字卡片認(rèn)讀生字，并給生字找朋友。
3．開火車認(rèn)讀生字，看哪列火車開得快、開得穩(wěn)。
4．先給詞語找朋友，再連線。
曬蓋收脫睡合
棉衣午覺眼睛棉鞋棉被棉花
二、再讀課文、理解內(nèi)容
1．指名讀第14段，課文寫了什么?
2．指名讀第58段，課文又寫了什么?
三、提問討論，理解課文
(可按座位，也可分大組圍坐)
1．分大組圍坐搶答教師的提問(組員沒答完整，同組人可補充)
如：
(1)小峰做了一件什么事?他是向誰學(xué)的?
(2)奶奶感到怎樣嗎?為什么?
2．分組討論，提出一兩個認(rèn)為重要的問題。
3．大組互問，同組人合作解答。
方法，每組派代表站在前面，向下一組提問，下一組的組員共同解答。
四、看圖讀文，解說圖意
圖一，男生看，女生讀
圖二，女生看，男生讀
有感情地朗讀全文
五、聯(lián)系實際，夸夸家里人
1．你家里有哪些人？他（她）做的.哪些事值得你夸獎?
2．你關(guān)心過家人嗎?說出來讓大家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。
板書設(shè)計
棉鞋里的陽光
xiàojìnɡ
孝敬老人
編輯短評：A、B兩教案各有特點。A案能根據(jù)課文語言特點，引導(dǎo)學(xué)生說句訓(xùn)練，且讓學(xué)生提問題，自問自答，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，思考問題的能力。如B案在收寫字形上再給予細(xì)致指導(dǎo)更為好。
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