《吃水不忘挖井人》教學設計模板

　　【教學目標】

　�。薄⒄J識“忘、挖”等１２個生字。會寫“井、鄉(xiāng)”等６個字。

　�。病⒄�確流利地朗讀課文，能在朗讀中表達出對毛主席的崇敬之情。

　�。�、初步懂得飲水思源的道理。

　　【教學重點】

　�。�、認識“忘、挖”等１２個生字。會寫“井、鄉(xiāng)”等６個字。

　�。�、正確流利有感情地朗讀課文。

　　【教學難點】

　　感悟“吃水不忘挖井人”的含義。

　　【課時安排】

　�。舱n時

　　【課前準備】

　�。�、歌曲《我愛北京天安門》VCD或磁帶。

　�。�、毛主席的畫像。

　　３、井和人們從井中提水的圖片。

　�。�、生字卡片。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、激發(fā)興趣、談話導入

　�。�、（播放毛主席在開國大典上的講話片段）問：小朋友們，你們認識影片中的人嗎?你收集了哪些有關他的.圖片，用一、兩句話給大家介紹一下。

　�。�、教師為學生做人物簡介。

　�。�、毛主席一生做過許多感人的故事，今天我們就來學習其中的一個故事。板書課題

　�。�、齊讀課題，你有什么問題嗎?（挖井人是誰?吃水人是誰?）

　　二、初讀課文，整體感知

　　１、學生借助拼音自讀課文，邊讀邊用喜歡的符號為自然段做標記。

　�。�、說一說，讀了課文你知道了什么?

　　三、多種方法，識記生字

　　１、小朋友們想不想把這個小故事讀好?怎樣才算讀得好?（正確、流利、有感情，聲音宏亮。）

　�。�、要想讀得正確流利就要認準所有的生字，那你在讀的時候遇到不認識的字，怎么辦?

　　學生交流識字的辦法。

　�。�、自由讀文，用喜歡的符號標出生字，自主識字。

　�。�、利用生字卡片小組內交流識字方法。

　�。怠⒔處熇�用生字卡片檢測自學成果。（指名認讀生字，并說一說記住這些字需要注意什么?）

　　四、游戲活動，鞏固生字

　�。�、我說你找。（教師或一名學生讀生字，其他學生在生字卡片中迅速找到并舉起。）

　�。�、找朋友。（出示兒歌，在兒歌中找到今天學習的生字。）

　　五、仔細觀察，指導書寫[

　　１、出示要寫的生字，讀準音、認清形。

　�。�、仔細觀察并說一說怎樣寫好這些字。（學生仔細觀察說一說生字在田字格中的位置，結構特點。）

　�。场⒎秾�。重點指導寫“鄉(xiāng)”字，注意第二筆“橫撇”的位置。

　　４、學生練寫、評議、展示。

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