《蜜蜂引路》的教學設計范文
【教具準備】
1、生字卡片。
2、白紙兩張。
【教學目標】
1、會認莫、斯等6個生字，會寫訝、談等9個字。
2、正確流利地朗讀課文，理解課文內容。
3、感受遇到問題要仔細觀察、認真思考的道理。
【教學過程】
環(huán)節(jié)教師活動學生活動激趣
1、小朋友們，我們在學習第15課的時候，展示了畫風的水平。今天，我們要學習《蜜蜂引路》，老師還想和大家一起畫畫，愿意嗎?
2、不過，今天的畫畫，不光要動手，更要動腦，用我們的智慧來畫。覺得自己聰明有智慧的同學舉手。
3、好啊!個個聰明，人人有智慧!現(xiàn)在請大家聽清楚畫畫的內容和要求。內容：畫出列寧找到養(yǎng)蜂人的線路圖。要求：
�、� 必須使用最簡短的文字和最簡單的線條;⑵ 三人或四人一小組合作畫;⑶ 畫正確。
4、對聰明又有智慧的孩子來說，這些要求還高啊?
1、愿意。
2、全部舉手。
3、啊，要求這么高呀!
4、不高──!
自主合作學習
1、現(xiàn)在請大家分成兩個小組。
2、等各小組畫好以后，我們將進行比賽。比賽優(yōu)勝組的同學將獲得智慧之星的光榮稱號。內容包括三項：
�、� 看哪個小組課文讀的熟。
�、� 看那個小組的線路圖簡單明白。
�、� 根據(jù)課文內容介紹畫圖的`依據(jù)。怎么樣，可以開始了嗎?(每組發(fā)一張8開的紙)
1、分組。
2、可以了!
3、小組合作讀書、討論、畫圖。讀書感悟 1、可以開始比賽了嗎?
2、第一項，讀書比賽。請第一小組。要求先每人讀一段，考察個人能力;再齊讀最后一段，考察合作能力。開始。
3、現(xiàn)在請第二小組朗讀。要求和第一組一樣。
4、第一項比賽，兩組戰(zhàn)成平手。
5、第二項比賽開始，請展示你們的線路圖。第一組展示。(教師作適當評價)
6、第二組展示。(適當評價)
7、第二項比賽結果：平局!
8、最關鍵的時刻到了，第三項比賽開始。要求是：先說出畫圖的課文依據(jù)，再把課文讀的正確流利，讓人聽得清楚明白。否則，就算失敗!要不要再練練。
9、請第一小組。
10、請第二組。
11、現(xiàn)在，我宣布比賽結果(清清嗓子)經(jīng)過激烈的比賽，被評為智慧之星的是──第一組和第二組的全體同學!
1、可以了。
2、朗讀課文。
3、朗讀課文。
5、(張貼線路圖并開始介紹)
6、(張貼線路圖并介紹)
8、要──!(讀書)
9、朗讀課文第三段。
10、(同9)
11、緊張等待觀望：第一耶;第二組耶!
識字寫字 1、智慧之星們，你們把課文讀得這樣好，課文中的6個生字該不會再生了吧?
2、好啊!請看生字卡!開火車讀。
3、誰知道莫斯科在哪兒?是個什么地方?
4、驚訝是什么意思?不要說，要讀出養(yǎng)蜂人驚訝的語氣才算理解了。
5、讀出了驚訝的語氣，很好!但是，能把這個驚訝的訝字寫好嗎?誰說說寫這個字要注意什么?
6、還有一個帶言字旁的字要寫，是那個字?
7、寫這個字除了言字旁外，還要注意什么?
8、真聰明，不愧為智慧之星。好了，開始寫吧。
1、已經(jīng)是好朋友了!
2、讀生字。
3、在俄羅斯，是俄羅斯的首都。
4、讀書您好，列寧同志，是誰把您領到這兒來的?
5、言字旁是兩筆寫成的，右邊第二筆是豎折。豎鉤要寫直。
6、談天的談。
7、上邊的火字捺要變成點。
8、寫字。
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