小真的長頭發(fā)教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1.認(rèn)識(shí)“柵、麻”等8個(gè)生字，會(huì)寫“套、悠”等13個(gè)生字。
2.能說出小真的長頭發(fā)可以做些什么，感受小真大膽和神奇的想象。
3. 能聯(lián)系課文內(nèi)容展開想象，說出小真的長頭發(fā)還能做些什么，體驗(yàn)大膽想象的樂趣。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：體會(huì)小葉和小美的感情變化，體會(huì)小真豐富的想象力。
難點(diǎn)：培養(yǎng)豐富的想象力。
【教學(xué)過程】
一、出示課題，談話導(dǎo)入
板書課題：小真的長頭發(fā)，齊讀課題。
二、學(xué)習(xí)字詞，整體感知
1.初讀課文，自學(xué)生字
自由讀課文，出示要求：標(biāo)出生字詞，多讀幾遍。
2.學(xué)習(xí)字詞，匯報(bào)內(nèi)容
�。�1）出示課文要求會(huì)認(rèn)的生字詞。
�。�2）指名讀，點(diǎn)撥：“揉”。再指名讀，齊讀。
�。�3）指導(dǎo)寫字：“悠”。
三、朗讀對(duì)話，感悟文章
1.小組朗讀，熟悉課文。
2.指導(dǎo)朗讀，讀好對(duì)話。
四、感受長發(fā)的神奇功能
五、運(yùn)用句式，練習(xí)寫話
1.運(yùn)用句式，想象說話。
發(fā)揮我們的`想象：小真的長頭發(fā)還能變成什么？用來做什么？用上“要是……就能……”的句式來說說。
2.同桌互說，再指名說。
六、再讀課文，感悟想象
1.小真的頭發(fā)怎樣梳？如何洗？
2.生自由匯報(bào)。
七、總結(jié)
八、初試身手，大膽想象
在紙上按出自己的手指印，再把它畫成想象中的事物，看誰畫得新奇。
【板書設(shè)計(jì)】
釣魚、套牛、當(dāng)被子、晾衣服
大膽想象
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