小小維權崗教學設計
1教學目標
了解《未成年人保護法》，知道未成年人的基本權利。感受來自社會各方面的對未成年人的保護。自覺維護自己的合法權益。當未成年人的權益受到損害是，知道通過不同的方式維權。
2學情分析
學生基本上知道“九年義務教育”、“未成年人保護法”這些說法，但不太了解具體內容，而且不知道自己的權益受損時，通過什么方式維權。
3重點難點
懂得關心和保護少年兒童的合法權益是全社會的責任和義務。學習運用合適的方法、途徑來維護自己的合法權益。
4教學過程
一、激情談話，引出“維權”。
同學們，我們的身份是多重的：在家里我們是孩子；在學校我們是學生；走向社會我們就是——公民。作為中國小公民，當我們的權益受到侵犯時我們怎樣維護呢？現(xiàn)在我們走進第5課——小小維權崗，來尋求幫助吧。
�。顧C制：為了檢驗同學們的學習效果，老師設立了一些榮譽，認真學習、善于思考、大膽發(fā)言的同學就會獲得這些榮譽：學法守法小公民、維權小衛(wèi)士、小律師、小法官、法學小博士。期待你們大顯身手，爭奪榮譽。同學們，準備好了嗎？）
二、聆聽故事，初知維權。
�。ㄒ唬⿴熓龉适�。（激勵：請大家聽仔細了，聽完故事后，看誰能像大律師一樣對案例進行分析。）
�。ǘ┳h一議。
1．故事中，商店工作人員有哪些侵犯平平權利的'行為？
2．平平是怎么維護自己的權利的？
3．你遇到過自己權利被侵犯的情況嗎？你是怎樣做的？
三、了解《未保法》，知道權利。
1．我聽了同學們的經歷，感到特別氣憤，難道年齡小，就不該得到尊重？年齡小，就不能享受公正的待遇嗎？誰來幫小朋友維護正當?shù)臋嗬�？現(xiàn)在，不用擔心了，請看，這就是——中華人民共和國未成年人保護法！·j·y
2．為什么要制定中華人民共和國未成年人保護法呢？請看課本25頁，善于學習的同學肯定能找到答案。
3．什么是未成年人？
4．你知道制定法律的機構嗎？
5．了解《未成年人保護法》大致內容。
四、深情回顧，感受保護。
1．邊播放圖片邊講述，感受來自家庭、學校和社會的保護。
2．當同學們看到來自各方面的保護時，有什么感想？
五、學好法律，維權在行動。
1．了解《未成年人保護法》的部分內容。
2．根據(jù)圖片內容，學習維權。
3．撥打熱線，幫助維權。
4．情景表演，實踐維權。
六、抵制誘惑，免受侵犯。
1．拒絕進入不適合未成年人的場所，拒絕使用不適合未成年人的用品。
2 ．建立我們的維權崗。
4.1教學活動
【活動】情境表演：如何應對勒索
放學后，三名小學生一連幾天在學校附近的小巷里遭遇兩名輟學中學生的勒索，第一天他們答應明天繼續(xù)帶錢上交“保護費”，第二次他們幸被過路人解圍，第三次，其中有個脫身的同伴機智地報警，終于結束了被勒索的困境。
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