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      課文《寡人之于國也》教學(xué)設(shè)計

      時間:2021-01-13 17:31:07 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

      課文《寡人之于國也》教學(xué)設(shè)計

        【教學(xué)目的】

      課文《寡人之于國也》教學(xué)設(shè)計

       。、了解孟子“仁政”的具體內(nèi)容、思想基礎(chǔ)及其歷史進步性。

       。病⒄莆瘴闹兄匾獙嵲~和虛詞的意義和用法。

        【教學(xué)重點】

        掌握文中重要實詞和虛詞的意義和用法。

        【教學(xué)難點】

        孟子“仁政”思想的理解。

        【教學(xué)方法】

        邊講授邊鞏固、朗讀法、討論法。

        【教學(xué)工具】

        多媒體課件。

        【教學(xué)時數(shù)】

       。痴n時。

        【教學(xué)過程】

        一、簡介孟子

        孟子(前372~前289),名軻,字子輿,戰(zhàn)國時鄒人(今山東鄒縣)。童年受母親嚴(yán)厲教導(dǎo),立志成才。長大后師從孔子的孫子子思的門徒,發(fā)展了孔子的思想,提出“仁政”論、“民貴君輕”說等。中晚年帶領(lǐng)門徒游歷各國,宣傳其學(xué)說,但屢屢受挫。于是退而與門徒坐而論道,合著語錄體議論性散文《孟子》。后人將其與孔子合稱“孔孟”,并稱其為“亞圣”。

        二、簡介孟子名言,指出孟子思想對世人的.影響

        孟子思想傳承了兩千多年,其思想瑕瑜互現(xiàn),精華糟粕并存,如“得道者多助,失道者寡助”、“敬人者,人恒愛之;愛人者,人恒愛之”、“男女授受不親”等,但其思想影響至今。

        三、簡介本文涉及的時代背景

        本文節(jié)選自《孟子·梁惠王上》。魏到梁惠王在位時已由強變?nèi)酢楦粐鴱姳,恢?fù)并擴大疆土,梁惠王大量招賢,孟子也慕名前往。本文為其二人第三次交流節(jié)選,圍繞“民不加多”的提問,孟子闡述了他“仁政”的具體措施。

        四、聽完名家朗讀錄音,給本文生字詞注音

        王好(hào)

        戰(zhàn)棄甲曳(yè)兵而走

        衣帛(yì bó)

        數(shù)(cù)罟(gǔ)不入洿(wū)池

        庠(xiáng)序

        餓莩(piǎo)

        學(xué)生逐段朗讀課文,教師講解相關(guān)重要字詞句并逐段檢查。

        五、課文分析

       。薄⒃诘谝蛔匀欢沃校夯萃跆岢隽嗽鯓拥囊蓡?

       。病⒃冢病醋匀欢沃,孟子認(rèn)為“民不加多”的根本原因是什么?

       。、想一想,“五十步笑百步”已經(jīng)成為人們經(jīng)常使用的成語含義是什么?

       。础⒃诘冢底匀欢沃校献诱J(rèn)為開始實行“王道”的基礎(chǔ)條件是什么?

       。、在第6自然段中,孟子認(rèn)為在“王道之始”的基礎(chǔ)條件后,還應(yīng)該實施什么措施才能稱王天下?

       。、討論:孟子否定了魏國及鄰國之政,那么他的理想政治──“仁政”的具體內(nèi)容是什么?

        7、孟子在最后一段是怎樣批評統(tǒng)治者不顧人民死活的?用了什么方法?

       。浮⒂懻摚好献拥娜收枷胗泻维F(xiàn)實意義?試站在現(xiàn)代社會的立場評價其開發(fā)自然資源的主張。

        六、知識鞏固

        1、通假字:

       、 則無望民之多于鄰國也

       、 頒白者不負(fù)戴于道路矣

        ⑶ 涂有餓莩

       。、詞類活用:

       、 填然鼓之

       、 樹之以桑

        ⑶ 五十者可以衣帛矣

       、 謹(jǐn)庠序之教

       、 然而不王者

       、 狗彘食人食而不知檢

        3、特殊句式:

       、 則無望民之多于鄰國也

       、 或百步而后止,或五十步而后止

       、 是亦走也

        ⑷ 非我也,兵也

       、 未之有也

       、 申之以孝悌之義

       、 是何異于刺人而殺之,曰:“非我也,兵也”?

       。、古今異義:

       、 寡人之于國也

       、 河內(nèi)兇

        ⑶ 請以戰(zhàn)喻

       、 七十者可以食肉矣

        ⑸ 棄甲曳兵而走

       、 或百步而后止

       、 鄰國之民不加少

       、 斯天下之民至焉

        五、一詞多義

        〖于

        1、則無望民之多于鄰國也

        2、寡人之于國也

       。、頒白者不負(fù)戴于道路矣

        〖數(shù)

       。、數(shù)口之家

        2、扶蘇以數(shù)諫秦王

       。、數(shù)罟不入洿池

        〖王

       。、然而不王者

       。、王道之始也

       。、梁惠王曰

        〖直

       。、中通外直,不蔓不枝

       。病⒅辈话俨蕉,是亦走也

       。场⑾迪蚺n^充炭直

        〖之

       。薄⒐讶酥趪

       。病⑸曛孕€┲x

       。场ⅢH不勝怒,蹄之

        〖兵

       。、非我也,兵也

       。病⒏F兵黷武

       。、是以長安君為質(zhì),兵乃出

       。础⒉菽窘员

        〖勝

       。薄⒋怂^戰(zhàn)勝于朝廷

       。病⒉贿`農(nóng)時,谷不可勝食也

        3、日出江花紅勝火

        4、予觀夫巴陵勝狀

        【板書設(shè)計】

        寡人之于國也

        《孟子》

       。薄⒈疚慕Y(jié)構(gòu)內(nèi)容:

        于國盡心 民不加多

        問政(1):民不加多的疑問 梁惠王

        鄰國不用心 民不加少

        民不加多的原因(2~4)“五十步笑百步”喻梁惠王與鄰國

        國君一樣未從根本上解決問題

        保民──王道之始

        議政:民加多的措施(5~7)施仁政

        教民──王道之成

        除虐政 涂有餓殍、罪歲不罪己

       。病⒈疚膶懽魈厣

        語錄體議論性散文。語言邏輯嚴(yán)謹(jǐn),氣勢磅礴,善用比喻辯論是非。

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