六年級課文《孔子游春》教學設(shè)計范文
一、教學要求
1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語，聯(lián)系上下文體會文中成語的意思，并任選其中兩個成語造句。
2、體會第8自然段孔子所說的那段話所蘊含的道理。
3、通過具體的語言文字，領(lǐng)會孔子循循善誘的教育方法及師生間濃濃的情誼。
4、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第1、2、8自然段。
二、教具準備
掛圖、投影片。
三、教學時間
三課時。
第一課時
一、名言導入，揭示課題
1、“三人行，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之�！蓖瑢W們知道這是誰的名言嗎？
2、孔子是什么人？你們還知道他的哪些名言？
3、揭示課題：12孔子游春
二、初讀課文
1、自學課文。
�。�1）提出自學要求：
①讀準字音，認清生字字形，讀通每句話。
�、谟谩啊碑嫵霰菊n中的成語，用“——”畫出不理解的詞語，借助工具書，聯(lián)系上下文體會它們的意思。
�。�2）學生自學。教師巡視，適時輔導有困難的學生。
三、檢查自學效果。
�。�1）指名讀課文，幫助糾正字音和讀得不通順的地方，引導學生把課文讀正確。
�。�2）指名說課文中的成語有哪些。
出示成語：
桃紅柳綠意味深長司空見慣情不自禁
溫文爾雅深思熟慮從容不迫手舞足蹈
（3）指導書寫生字
�、賹W生仔細觀察田字格中的生字后，指名板演。
�、谝龑гu價，適當范寫。（突出字的各部分之間的比例及筆順）
�、蹖W生用鋼筆描紅、臨寫。
四、默讀課文：
1、思考：課文主要講了一件什么事？大體上寫了幾部分內(nèi)容？
2、小組討論，全班交流。（課文主要寫了三部分內(nèi)容：泗水春景孔子論水，師生論志向）
五、選擇你所喜歡的那一部分，讀給同桌聽。
六、作業(yè)
1、練讀課文。
2、抄寫生字詞及本課中的成語。
第二課時
一、復習：
課文主要講了一件什么事？可以分為幾部分？
二、精讀課文：
1、反復輕讀課文，找出你感受深的句子。
2、小組合作，討論交流。
3、全班交流：
出示：陽光普照著大地，泗水河邊桃紅柳綠，草色青青，習習的春風像優(yōu)美的.琴聲，在給翩翩到來的春天伴奏。大自然多像一位偉大的母親！廣袤的大地是她寬廣的胸懷，茂密的森林是她飄逸的長發(fā)，溫暖的太陽是她明亮的眸子，和煦的輕風是她甜蜜的絮語……
�。�1）自由朗讀。
�。�2）引導學生談感受：這段話美在哪兒？寫出了什么？
（3）展開想象，練習說話：
�。ǎ┦撬ǎ┑模ǎ�
�。ǎ┦撬ǎ┑模ǎ�
（）是她（）的（）
�。�4）指導朗讀這一段話。
�。�5）齊讀這一段話。
�。�6）練習背誦這一段話。
�。�7）泗水春景這么美麗，所以孔子帶弟子到河邊游玩。齊讀第一自然段。
出示：孔子凝望看泗水的綠波，意味深長地說；“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔．它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化……由此看來，水是真君子��！"
（1）自由讀，思考：
這一段話是圍繞哪一句話寫的？
�。�2）水與真君子之間有那些相似的地方？孔子讓學生看水的目的是什么？
�。�3）對于大自然中的水你還有其它感受嗎？
�。�4）指導朗讀這一段話。
（5）齊讀這一段話。
�。�6）練習背誦這一段話。
（7）孔子能從司空見慣的流水中看出如此深奧的道理，你對這位大教育家有何評價？
�。�8）分角色朗讀3———9自然段。
四、作業(yè)
1、背誦課文第1、2、8自然段。
2、將第2、8自然段末尾的省略號換成與上文有密切聯(lián)系的具體句子
第三課時
一、復習
指名背誦課文第1、2、8自然段。
二、繼續(xù)精讀課文
出示：子路是個急性子，老師的話音未落就開了腔：”我愿意把車馬、衣服拿出來跟朋友一塊兒享用，就是用壞了，穿破了我也不會在意。朋友之間就應(yīng)該有福同享嘛�！�
溫文爾雅的顏回經(jīng)過深思熟慮，從容不迫地說；“我希望成為——個不為自己表功的人�！�
�。�1）自由讀。
比較子路和顏回的性格有什么不同？從哪些詞語可以看出？
�。�2）分角色朗讀這兩段話。
�。�3）討論：子路和顏回的性格你欣賞誰，不欣賞誰？
（4）孔子對子路和顏回的志向持什么態(tài)度？
�。�5）出示掛圖：請同學們說說圖上畫了哪些景物，圖上有哪些人，他們在干什么？
�。�6）分角色朗讀課文10———17自然段
�。�7）孔子讓學生在游玩中談志向，你對這位大教育家又有何評價？
三、小結(jié)：
1、泗水春景、孔子論水、師生論志向這三部分內(nèi)容是怎樣融合在一起的？
2、談?wù)剬W了這篇課文后，你有什么收獲？
四、指導造句：
本課中有不少成語給文章增添了魅力現(xiàn)在請同學們?nèi)芜x其中的兩個造句。
�。ㄌ壹t柳綠意味深長司空見慣情不自禁溫文爾雅深思熟慮
從容不迫手舞足蹈）
1、同桌交流、討論。
2、指導造句，評議。
3、把句子寫下來。
五、作業(yè)：
1、有感情的朗讀課文。
2、收集有關(guān)孔子的故事。
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