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      七年級(jí)道德與法治《法律保障生活》教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2020-12-19 17:50:50 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

      七年級(jí)道德與法治人教版《法律保障生活》教學(xué)設(shè)計(jì)

        一、教學(xué)目標(biāo)

      七年級(jí)道德與法治人教版《法律保障生活》教學(xué)設(shè)計(jì)

        1.情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)

        (1)感受法律對(duì)生活的保障作用;

        (2)初步樹(shù)立尊重法、敬畏法律、遵守法律的意識(shí)。

        2.能力目標(biāo)

       。1)初步形成自覺(jué)按照法律要求規(guī)范自己行為的能力;

       。2)初步培養(yǎng)用歷史、發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)法治建設(shè)進(jìn)程的能力

        3.知識(shí)目標(biāo)

       。1)認(rèn)識(shí)法律的含義;

       。2)明確法律的特征;

       。3)知道公民既受到法律的約束,又受到法律的保護(hù)

        二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

        1.教學(xué)重點(diǎn)

        理解法律的作用。

        2.教學(xué)難點(diǎn)

        掌握法律的特征。

        三、教學(xué)過(guò)程

        導(dǎo)入新課(略)

        第二框 法律保障生活(板書(shū))

        1.法律的特征(板書(shū))

       。1)法律、道德等行為規(guī)范的.共同特點(diǎn)(板書(shū))

        法律、道德等都是人們生活中的行為規(guī)范,它們共同約束人們的行為,調(diào)整社會(huì)關(guān)系,維護(hù)社會(huì)秩序。

        從產(chǎn)生方式、實(shí)施手段、調(diào)整對(duì)象和范圍,討論法律、道德、校紀(jì)校規(guī)有什么不同

        產(chǎn)生方式實(shí)施手段調(diào)整對(duì)象和范圍法律國(guó)家立法機(jī)關(guān)制定國(guó)家強(qiáng)制力調(diào)整人們的行為,全體公民。道德自然形成輿論、習(xí)慣、信念調(diào)整人們行為和思想,普遍適用。校紀(jì)校規(guī)學(xué)校有關(guān)部門(mén)制定教育力量調(diào)整學(xué)生的思想和行為,在校學(xué)生。

       。2)法律的特征(板書(shū))

        法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的。經(jīng)過(guò)一定的法律程序制定和認(rèn)可,是國(guó)家創(chuàng)制法律的兩種形式。道德等其他行為規(guī)范不是由國(guó)家制定的。法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的。法律的實(shí)施以強(qiáng)大的國(guó)家力量作后盾,其他行為規(guī)范主要依靠社會(huì)輿論、信念、習(xí)慣等力量保證實(shí)施,這是法律區(qū)別于道德等行為規(guī)范的最主要特征。法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。

       。3)如何理解公民在法律面前一律平等(板書(shū))

        公民在法律面前一律平等,任何人都沒(méi)有超越法律的特權(quán);每個(gè)公民都平等地受到法律的保護(hù),平等地享有權(quán)利和履行義務(wù);任何人不論職務(wù)高低、功勞大小,只要觸犯國(guó)家法律,都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

        2.法律的作用(板書(shū))

       。1)法律保護(hù)著我們的生活(板書(shū))

        法律規(guī)范著全體社會(huì)成員的行為,保護(hù)著我們的生活,為我們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會(huì)環(huán)境。

       。2)規(guī)范作用(板書(shū))

        法律規(guī)定我們享有的權(quán)利,應(yīng)該履行的義務(wù)。法律讓我們懂得在社會(huì)生活中可以做什么,應(yīng)該做什么、不應(yīng)該做什么,應(yīng)該怎樣做、不應(yīng)該怎樣做。法律也為我們?cè)u(píng)判、預(yù)測(cè)自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩,指引、教育人向善。

       。3)保護(hù)作用(板書(shū))

        法律通過(guò)解決糾紛和制裁違法犯罪,懲惡揚(yáng)善、伸張正義,維護(hù)我們的合法權(quán)益。

        課堂總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了法律是我們生活的保障;認(rèn)識(shí)了法律的主要特征;明確了法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可,由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施,對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力的一種特殊行為規(guī)范。懂得我們既受到法律的約束,又受到法律的保護(hù)。我們今后要認(rèn)真學(xué)法、懂法、守法,做一個(gè)遵紀(jì)守法的合格公民。

        四、鞏固練習(xí)

        1.課堂練習(xí)

        (1)法律有何特征?

       。2)如何理解公民在法律面前一律平等?

        (3)法律的規(guī)范作用和保護(hù)作用分別是什么?

        2.基礎(chǔ)訓(xùn)練

        P68—69內(nèi)容

        五、教學(xué)反思

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