《這樣做多好》教學設計

　　在教學工作者開展教學活動前，就不得不需要編寫教學設計，借助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么問題來了，教學設計應該怎么寫？下面是小編整理的《這樣做多好》教學設計，歡迎大家分享。

　　教學目標：

　　鼓勵學生敢于自己閱讀、樂于閱讀，同時培養(yǎng)學生的閱讀能力。

　　教學過程：

　　一、談話導入，引出新課。

　　二、教師范讀課文

　　三、用自己喜歡的方式讀課文

　　四、指名讀，不同形式練讀

　　五、學生再讀課文，數一數一共有幾個自然段？

　　六、細讀課文。

　　1、師：文章中的'丹丹每一次遇到事情是怎樣說的，又是怎樣做的？老師對她的每一次回答是怎樣說的？（帶問題感悟、指導朗讀）

　　2、 反復練讀，引導他們說出了丹丹由一個單純幼稚，不會關心別人、關心集體的小女孩，經歷了幾件事后，成長為一個助人為樂、有主人翁責任感、愛學校、團結同學的小學生，說明丹丹長大了。

　　3、 深化主題：

　　師：這位小朋友做的好不好？你想學習他什么？

　　4、 師總結：丹丹是一個助人為樂、有主人翁責任感、愛學校、團結同學的小學生真值得我們學習。

　　后記

　　結合這節(jié)課我講解了什么叫做自然段，學生接受的不太好，教師要耐心細致的講解，結合課文重點指導方法啊。

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