《漢語拼音8zh ch sh r》教學設計
作為一名人民教師,總歸要編寫教學設計,教學設計是根據(jù)課程標準的要求和教學對象的特點,將教學諸要素有序安排,確定合適的教學方案的設想和計劃。一份好的教學設計是什么樣子的呢?下面是小編為大家收集的《漢語拼音8zh ch sh r》教學設計,希望能夠幫助到大家。
《漢語拼音8zh ch sh r》教學設計1
【教學要求】
。、學會4個聲母zh ch sh r,能夠讀準音,認清形,并能正確書寫。
。、能夠學會zhi chi shi ri4個整體認讀音節(jié)。
。、能準確認讀聲母zh ch sh r與單韻母a、i、u組成的音節(jié),會讀音節(jié)詞。
【教學重難點】
。、能正確認讀和準確書寫四個聲母和四個整體認讀音節(jié)。
。病⒄莆杖匆I,讀準帶調音節(jié)和音節(jié)詞。
【教學時間】
一課時
【教學要求】
。薄⒛軠蚀_認讀四個聲母和四個整體認讀音節(jié)。
。、正確書寫四個聲母。
【教學準備】
情境圖、表形圖、字母卡片。
【教學過程】
一、談話揭題
二、看情境圖,聽語境歌,引出新課內容
。、引導看情境圖,學生回答問題,老師總結圖意。
。、聽語境歌:
學生學會語境歌:
一輪紅日上山頭,獅子想來吃小猴,樹上同伴有辦法,伸下樹枝來搭救。
三、教學聲母zh ch sh r和整體認讀音節(jié)zhi chi shi ri
1、zh zhi:
⑴ 讀音與“樹枝”的“枝“相似,教師范讀,告訴學生讀的方法。領讀,學生體會練讀,指名讀。
⑵ 字形及書寫看zh有幾部分組成,教師范寫,學生書空。然后在書上描紅。編順口溜幫助記憶z加椅子zh zh zh。
、 教學zhi及其四聲:
、 出示zhi,告訴學生和zi一樣,i在zhi中不說話,它和zh組成的音節(jié)zhi,是整體認讀音節(jié),不要拼讀,只要將zh的音讀得長一點就行了。
② 教師范讀音節(jié)zhi。
③ 領讀、齊讀、指名讀。
、 出示zhi的四聲,學生自由練讀,引導用它的四聲練習組詞。
。、ch sh r的教學步驟與方法同上:
ch 的順口溜c加椅子ch ch ch。
sh的順口溜s加椅子sh sh sh。
r 的順口溜小苗發(fā)芽r r r。
四、鞏固練習
。、抽讀字母卡片,告訴學生zh ch sh r是翹舌音。
。病⒈容^讀音zh—z ch—c sh—s
。、抽讀音節(jié)卡片zhi chi shi ri。
。、指導書寫四個聲母。
《漢語拼音8zh ch sh r》教學設計2
【教學目標】
。、能借助圖學會聲母zh ch sh r。能認清形,讀準音。
2、能借助圖學會zhi chi shi ri 4個整體認讀音節(jié)。能認清形。能讀準它們的`四聲。
。场⒛苁炀毜仄醋x書上的音節(jié)。
。、能照書在四線格正確寫整體認讀音節(jié)。
【教學重點】
正確區(qū)分聲母與整體認讀音節(jié)。
【教學難點】
用兩種方法讀音節(jié)。
【教學時間】
。舱n時。
【教學過程】
一、復習
z c s zhi chi shi及四個聲調。
二、講授新課
。薄W習zh:
、 出示zh的圖:
師問:圖上畫的是誰干什么?
、 指導讀音:
把“織”讀得輕短些就是我們學的zh音。
發(fā)音方法:zh是翹舌音,翹起舌尖,抵住硬腭的前部;然后稍稍放松。讓氣流以窄縫中擠出來。
范讀──領讀──指名讀
、 記字母形:
、 分析:
zh是由兩個聲母合起來組成的。
、 z加h就會念zh。
2、學習ch:
、 出示ch的圖:
師問:圖上畫的是誰干什么?
、 指導讀音:
ch也是翹舌音,發(fā)音與zh,基本相同。只是在舌尖稍放松的時候要送氣。
、 記字母形:
臥著的小貓與椅子形似ch。順口溜:c加h就念ch。
。场W習sh:
、 出示sh的圖:
師問:圖上畫的是什么?
、 指導讀字母音:
sh翹舌音,發(fā)音時,翹起舌音,*近硬腭前部,留一道窄縫,讓氣從當中擠了來。
范讀──領讀──指名讀
、 記字母形:
、 獅子的形體像s ,椅子像h ,合起來來像sh 。
、 順口溜:s加h就會sh。
。、學習r:
⑴ 出示r的圖:
師問:圖上畫了什么?
、 指導講音:
r翹舌音,舌尖翹起來,用力發(fā)音,讓氣流和聲音以窄縫中擠出來。
范讀──領讀──指名讀。
、 記字形:
一個小芽r r r。
。怠W習整體認讀音節(jié):
板書:zhi chi shi ri
師問:你們知道它們四個什么音節(jié)?整體認讀音節(jié)怎樣讀?
把zh。ch。sh r讀得聲音大些,重些就是zhi chi shi ri的讀音。
練習四聲讀法。
zhī zhí zhǐ zhì
chī chí chǐ chì
shī shí shǐ shì
rī rí rǐ rì
注意:
整體音節(jié)要直呼;千萬不要分開讀;聲調注意讀準確。
。、書寫:
、 zh ch sh是由兩個字母組成,兩個字母組成,兩個字母要挨緊。
、 r的寫法是,先寫堅,然后在堅的*上部分,往右寫一彎。
⑶ 照書抄寫zhi chi shi ri。
。、指導 zh ch sh r 與a e u 相拼:
與復韻母拼。
。、看圖拼音節(jié):
觀察圖,先說圖意,再讀圖下詞。
zhí shù
看灑水圖。看圖回答:什么在干什么?
板書:s shuǐ chē
拼讀人元音節(jié)。
zhou chou rou shou chui zhui
方法:把音節(jié)寫在卡片上放在黑板上。讓學生到前面去拿,然后領大家讀。
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