《海洋是未來(lái)的糧倉(cāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問(wèn)題。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的《海洋是未來(lái)的糧倉(cāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)目標(biāo)
一了解有關(guān)海洋的知識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
二學(xué)習(xí)識(shí)別和運(yùn)用常見(jiàn)的說(shuō)明方法，以及了解《十萬(wàn)個(gè)為什么》的相關(guān)知識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)
一教學(xué)重點(diǎn)為掌握運(yùn)用本文主要的說(shuō)明方法及其作用
二教學(xué)難點(diǎn)為如何關(guān)注海洋的現(xiàn)狀和未來(lái)
教學(xué)課時(shí)
一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
一導(dǎo)入：簡(jiǎn)介《十萬(wàn)個(gè)為什么》的相關(guān)知識(shí)
海洋是人類(lèi)未來(lái)的希望。是人類(lèi)“未來(lái)的大糧倉(cāng)”，是人類(lèi)“未來(lái)的大礦場(chǎng)”，是人類(lèi)“未來(lái)的大能源庫(kù)”，是人類(lèi)“未來(lái)的大藥房”，是人類(lèi)“未來(lái)的大建材基地”，是人類(lèi)“未來(lái)的棲身地”------
二整體感知問(wèn)題設(shè)置探究明確
1為什么說(shuō)海洋是未來(lái)的糧倉(cāng)?
2海洋可以為人類(lèi)提供哪些糧食?
明確：本文可以分成三部分
<一> (1-2)說(shuō)明海洋完全有可能成為人類(lèi)未來(lái)的糧倉(cāng)。
<二> (3-6)闡釋海洋可能成為糧倉(cāng)的原因。
<三> (7) 總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)海洋是未來(lái)的糧倉(cāng)。
三詳讀本文第二部分
設(shè)問(wèn)：1。列舉海洋可以為人類(lèi)提供哪些糧食?
2本部分運(yùn)用哪些說(shuō)明方法?
3本部分的結(jié)構(gòu)?
明確：可以提供 ①海藻食品，提供蛋白。②浮游生物，加工食品。③遠(yuǎn)洋魚(yú)蝦，潛力巨大。(板書(shū))
說(shuō)明方法：列數(shù)字，舉例子，分類(lèi)別，作比較。作詮釋(結(jié)合課后二)
本部分結(jié)構(gòu)：先總后分
四分析第一部分的說(shuō)明和議論相結(jié)合的好處和最后一部分議論的.好處。
明確：第一部分的議論清楚地闡述了開(kāi)發(fā)利用海洋是人類(lèi)擺脫人口劇增，耕地不足，資源短缺等生存危機(jī)的希望所在。為下一步具體說(shuō)明海洋是未來(lái)的糧倉(cāng)作了鋪墊。
最后一部分在總結(jié)全文的基礎(chǔ)上重申文章開(kāi)頭的看法：海洋是未來(lái)的糧倉(cāng)。照應(yīng)開(kāi)頭。
五體會(huì)下列句子中加點(diǎn)字表達(dá)的準(zhǔn)確性。
①世界人口劇增，資源短缺，這是當(dāng)今人們面臨的最嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題。
②至于海洋中眾多的魚(yú)蝦，則更是人們熟悉的食物。
�、郾M管近海的魚(yú)蝦捕撈已近極限，但我們還可以開(kāi)辟遠(yuǎn)洋漁場(chǎng)，發(fā)展深海漁業(yè)。
明確：1“最”從程度上強(qiáng)調(diào)人口劇增，資源短缺是超過(guò)其他環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重危機(jī)。
2“更”突出人們對(duì)“魚(yú)蝦”可作食物的熟悉程度，較前兩者又深了一層。
3“近”是接近的意思。接近極限不等于到極限，這樣表述準(zhǔn)確，客觀。
六課外延伸：
1為什么要保護(hù)海洋?
2我國(guó)的海洋經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀如何?
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