“交流學習法”的教學設計
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要準備好教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優(yōu)化。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的“交流學習法”的教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學目標：
1、總結交流學習方法，提高學習效率。
2、讓學生認識到溝通與合作在成長中的作用。
3、懂得在溝通中團結互助，共同進步。
教學重點：
交流學習方法，提高學習效率。
教學難點：
能根據平時的學習總結出好的學習方法，大膽與同學交流。
教學方法：
學生自我組織，積極交流，教師提前指導。
教學準備：
總結自己或收集名人好的學習方法。
教學過程：
一、首先，談進口
上學期，通過全班的努力，我們班取得了優(yōu)異的成績。但是每個學生的情況不一樣，有的學生付出了，得到了豐碩的回報；有些學生付錢了，但沒有像預期的那樣成功。這里是學習方法的問題。今天，根據我們班的情況，我們選擇了一些學生作為代表，談談他們的學習方法。也許這些學生的方法并不完美，希望能起到吸引寶貴建議的作用。
二、交流活動
1、學生主持，在不同學生的`演講之間做好過渡。
2、幾位學生代表談自己的學習方法（好方法；不好但已改正的方法），每個人談論幾個主題，他們的好主題加起來涵蓋了所有主題。
3、在最后的自由發(fā)言時間，讓同學們主動分享自己的學習心得。
要求：
�。�1）敘述清晰連貫。
�。�2）說明自己的方法，有自己的見解。最好在使用這種學習方法后解釋一下經驗。
�。�3）聲音洪亮，態(tài)度自然大方。
三、摘要
學生們談了很多自己的學習經歷�，F在我們用熱烈的掌聲感謝剛剛和我們分享經歷的同學們。我還總結了一些好方法：
（1）制定計劃：這會大大提高你的工作效率。目標在選擇時是決定性的，在做事時是驚人的動力。
�。�2）經�？偨Y：總結學習知識，總結錯題等等。
�。�3）上課認真聽講：會比課后自己看節(jié)省很多時間。時間就是生命。
（4）考題：做完考題后，你會發(fā)現你記住了為那個知識點付出的特殊勞動。
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