創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)情感——《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循教學(xué)過程的基本規(guī)律，選擇教學(xué)目標(biāo)，以解決教什么的問題。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)情感——《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　正確流利有感情地朗讀課文

　　通過賞析品味，使學(xué)生知道為什么稱葉欣為白衣戰(zhàn)士的原因，感受她身上臨危不懼，舍己為人，身先士卒的精神

　　難點(diǎn)分析及對策

　　由于本篇文章記敘的時期非常特殊，而當(dāng)時孩子們又小，無法理解體會當(dāng)時的情景，因此教學(xué)存在一定的認(rèn)知難度和理解難度，是本篇教學(xué)的一個難點(diǎn)基于這些，我在教學(xué)中決定采取利用幻燈片創(chuàng)設(shè)情境，再通過文字的感悟，激發(fā)學(xué)生情感的教學(xué)方法

　　教學(xué)過程結(jié)構(gòu)流程圖

　　主要教學(xué)過程說明

　�。ㄒ唬┱勗捈と�，揭示課題

　　1調(diào)查學(xué)生課前了解的關(guān)于"非典"的資料

　　2請學(xué)生交流自己的課前準(zhǔn)備

　　3揭示課題：永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士

　　（二）初讀課文，整體感知

　　1學(xué)生初步朗讀課文，達(dá)到正確的目標(biāo)

　　2整體感知課文的主要內(nèi)容：標(biāo)一標(biāo)，想一想，議一議，說一說

　　3再讀課文，要求流利

　�。ㄈ�）創(chuàng)設(shè)情境，以情施教

　　1課件播放非典時期，醫(yī)院里的一些工作情況

　　2學(xué)生朗讀課文，想一想：文中哪些語句最讓你感動說說理由

　　3學(xué)生自由朗讀課文，自己感悟

　　4交流自己的一些觀點(diǎn)，要求說完整的話

　　5利用課件，引導(dǎo)，幫助學(xué)生體會葉欣對工作的愛，對同事的愛，對病人的愛，對家人的愛，指導(dǎo)學(xué)生朗讀可以引導(dǎo)學(xué)生逐句理解體會

　　6再次朗讀課文

　�。ㄋ模┗丨h(huán)整合，加深感知

　　讓學(xué)生說一說：自己這節(jié)課最大的收獲是什么

　　五教學(xué)設(shè)計(jì)意圖及評價

　　1揭示課題前讓學(xué)生收集資料，有利于培養(yǎng)學(xué)生的動手收集資料的能力

　　2初讀課文加深了學(xué)生對于課文的整體感知，為下文做好鋪墊

　　3創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生如身臨其境，縮短了文本與現(xiàn)實(shí)的距離，也更容易激發(fā)起學(xué)生的情感從而幫助學(xué)生更好地走進(jìn)文本世界

　　4回環(huán)整合課文內(nèi)容，鞏固了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　談話激趣，揭題導(dǎo)入

　　初讀課文，整體感知

　　創(chuàng)設(shè)情境，以情施教

　　回環(huán)整合，加深感知

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