《比尾巴》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，使之成為一種具有操作性的程序。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家收集的《比尾巴》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)：
1、朗讀課文，讀好問句的語(yǔ)氣。背誦課文。
2、模仿課文一問一答的形式做問答游戲，積累語(yǔ)言表達(dá)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
朗讀課文，背誦課文是教學(xué)重點(diǎn)；讀好問句語(yǔ)氣是教學(xué)難點(diǎn)。課前準(zhǔn)備：獎(jiǎng)牌、多媒體課件、動(dòng)物圖片、板書標(biāo)題
第二課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、游戲激趣導(dǎo)入
小朋友真精神，腰板直直的，現(xiàn)在，我們一起玩一個(gè)游戲，好不好？
1、游戲“摸一摸”：老師說(shuō)你們做
摸摸你的頭發(fā)摸摸你的鼻子摸摸你的耳朵
摸摸你的眼睛摸摸你的小手摸摸你的尾巴
你笑什么？
2、出示課題：我們沒有尾巴，可是有一群小動(dòng)物，它們有尾巴，它們正舉行比尾巴大賽呢，這節(jié)課，我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí) ——比尾巴
二、復(fù)習(xí)生字
看比賽是要門票的，這張門票可特殊了，要闖關(guān)成功才可以得到。你們有信心嗎？
1、復(fù)習(xí)生字：小猴子過(guò)河（開火車、齊讀）
三、初讀課文，整體感知
恭喜同學(xué)們順利拿到門票了，我們趕快到森林里看比賽吧！
請(qǐng)小朋友打開課本82頁(yè)，帶著以下問題自由朗讀課文，要注意讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍。（做好讀書的姿勢(shì)。頭正、身直、腳放平。）
開始吧！
1、自由朗讀
2、參加比尾巴大賽的小動(dòng)物有誰(shuí)？（用把它的名字圈出來(lái)）
同學(xué)們，我們一起朗讀一遍課文吧
3、學(xué)生齊讀
4、匯報(bào)：說(shuō)話訓(xùn)練：參加比尾巴大賽的小動(dòng)物有xxx。（鼓勵(lì)全部回答）
松鼠、公雞、鴨子、孔雀、猴子、兔子。
四、再讀課文，讀好問句
下面，獅子大王要宣布比賽項(xiàng)目了
1、讀一讀：齊讀。
2、看一看：仔細(xì)觀察，這些句子最后面都有一個(gè)共同的地方？你發(fā)現(xiàn)了嗎？
誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？誰(shuí)的尾巴短？
誰(shuí)的尾巴好像一把傘？誰(shuí)的尾巴彎？
誰(shuí)的尾巴扁？誰(shuí)的尾巴最好看？
3、認(rèn)識(shí)問句。
每個(gè)句子后面都有一個(gè)符號(hào)叫問號(hào)。有這種問號(hào)的句子叫問句。那么這些問句該怎么讀呢？
4、引導(dǎo)學(xué)生讀好問句，讀出問的語(yǔ)氣。
師范讀：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽老師朗讀，注意老師語(yǔ)氣的變化
齊讀
五、趣讀課文，背誦課文
你們可以找出獲獎(jiǎng)的小動(dòng)物嗎？
1、出示第一、二小節(jié)。（PPT：）
2、指導(dǎo)朗讀
開兩火車讀（一人一句）—————師生合作拍手讀—————男女同學(xué)一問一答拍手讀
3、理解“長(zhǎng)、短、好像一把傘”（引導(dǎo)觀察圖畫—————拓展）
4、拍手齊讀
4、出示第三、四小節(jié)
5、指導(dǎo)朗讀
開兩列火車讀（一人一句）————全班起立動(dòng)作讀———同桌合作一問一答拍手讀
6、理解“彎、扁、最好看”（觀察圖畫—————拓展）
8、做動(dòng)作齊讀
9、全班起立拍手齊讀全文
10、背一背
1、挖空背誦
2、借助黑板圖片
六、拓展延伸，續(xù)編兒歌
剛才，我們一起到森林里參加了小動(dòng)物們舉行的“比尾巴”比賽，都當(dāng)了一回最棒的小裁判。你們覺得有趣嗎？
龍老師這還帶了許多小動(dòng)物來(lái)報(bào)名參賽，你們瞧！這是什么？
�。ǹ铸垼�
恐龍尾巴的特點(diǎn)是什么？
我編的兒歌是“誰(shuí)的尾巴大，恐龍的尾巴大”這是什么？
老鼠
老鼠尾巴的尾巴特點(diǎn)是什么？
我編的兒歌是“誰(shuí)的尾巴小，老鼠的尾巴小”這是什么？（燕子）
對(duì)了，是燕子。燕子尾巴的特點(diǎn)是形狀像？（剪刀）
我編的兒歌是“誰(shuí)的尾巴像剪刀？燕子的尾巴像剪刀�！�
請(qǐng)大家以選擇一個(gè)你最喜歡的小動(dòng)物，像龍老師這樣編一句兒歌好嗎？
1、“編兒歌”
�。≒PT：小豬、老虎、金魚、）
2、匯報(bào)：
誰(shuí)的尾巴粗？誰(shuí)的尾巴細(xì)？誰(shuí)的尾巴最美麗？
七、小結(jié)：
同學(xué)們真了不起，還學(xué)會(huì)創(chuàng)作兒歌了。而且通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了很多小動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，你還想知道其他動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)嗎？請(qǐng)同學(xué)
八、作業(yè)布置：
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