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高二美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁，對(duì)于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的高二美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。
高二美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)1
教材分析
今天我講課的內(nèi)容選自湘版高中美術(shù)教材高中繪畫(huà)第三單元第四課的內(nèi)容。這堂課所面對(duì)的對(duì)象是高二年級(jí)的學(xué)生，上課課時(shí)為1課時(shí)。本課是有感于5.12大地震災(zāi)后心理救援工作中用繪畫(huà)進(jìn)行心理創(chuàng)傷恢復(fù)的藝術(shù)治療法。繪畫(huà)治療是通過(guò)繪畫(huà)的創(chuàng)作過(guò)程利用非語(yǔ)言的工具將潛意識(shí)內(nèi)壓抑的情感與沖突呈現(xiàn)出來(lái)，并且在繪畫(huà)過(guò)程獲得緩解與滿足從而達(dá)到診斷和治療的效果，我們雖然不在受災(zāi)區(qū)，但是現(xiàn)在的高中生都承受在著來(lái)自生活以及自身的極大壓力，或多或少的產(chǎn)生某種孤獨(dú)，壓抑，焦慮等心理健康問(wèn)題。如果美術(shù)課上學(xué)到的技能能成為出現(xiàn)心理問(wèn)題時(shí)排解壓力的一種藝術(shù)手段，那就是真正的讓了美術(shù)走入了學(xué)生的內(nèi)心，所以本課嘗試從繪畫(huà)流派中最為自由的抽象繪畫(huà)進(jìn)行分析欣賞，讓學(xué)生初步了解抽象畫(huà)并能利用畫(huà)抽象畫(huà)的形式畫(huà)出自己真實(shí)的情感和內(nèi)心。
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：掌握有關(guān)抽象畫(huà)的基礎(chǔ)知識(shí)。
2、技能目標(biāo)：
a、提高學(xué)生對(duì)抽象畫(huà)的欣賞能力
b、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)抽象畫(huà)的實(shí)際運(yùn)用能力
3、情感目標(biāo)：教導(dǎo)學(xué)生用繪畫(huà)的手法排解內(nèi)心的壓力與迷惘，用自信，健康的心理狀態(tài)來(lái)感受生活，看待社會(huì)。
學(xué)情分析
高二的學(xué)生在初中的美術(shù)課程中已經(jīng)有過(guò)基礎(chǔ)繪畫(huà)知識(shí)的訓(xùn)練，在高一的美術(shù)課程中對(duì)點(diǎn)線面，光影和色彩知識(shí)也已經(jīng)有了初步的了解，可以根據(jù)所掌握的知識(shí)，很快的進(jìn)入繪畫(huà)的情緒感受活動(dòng)中，通過(guò)感受藝術(shù)作品來(lái)對(duì)抽象畫(huà)進(jìn)行學(xué)習(xí)和了解，從而利用畫(huà)抽象畫(huà)的形式畫(huà)出自己真實(shí)的情感和內(nèi)心。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
能夠讓學(xué)生在理解什么是抽象畫(huà)的基礎(chǔ)上真實(shí)的毫無(wú)顧忌的畫(huà)出自己的個(gè)性與情感
教學(xué)準(zhǔn)備
老師：抽象畫(huà)圖片優(yōu)秀范例音樂(lè)資料
學(xué)生：油畫(huà)棒圖畫(huà)紙
教法學(xué)法
教法
1、觀察發(fā)現(xiàn)法
在作品的賞析環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生先自主賞析圖片，說(shuō)出感想。在體驗(yàn)感知的基礎(chǔ)上充分理解學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
2、情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)法
在用抽象畫(huà)進(jìn)行創(chuàng)作的板塊中，設(shè)置"假設(shè)我是映秀中學(xué)的一名幸存學(xué)生"這一特殊創(chuàng)作情境，并利用播放地震圖片和節(jié)奏緩慢的音樂(lè)誘使學(xué)生設(shè)身處地的想象和創(chuàng)作。
學(xué)法
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于探索，善于思考，注重搜集和處理信息，獲取新知識(shí)來(lái)豐富自己的生活，進(jìn)一步激發(fā)他們強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望。讓學(xué)生做到動(dòng)口，動(dòng)手，動(dòng)腦，親身參與。
教學(xué)過(guò)程
一、引入
欣賞畢加索的系列
畢加索終生喜歡畫(huà)牛。年輕時(shí)他畫(huà)的牛體形龐大，有血有肉，威武雄壯。但隨著年齡的增長(zhǎng)，他畫(huà)的牛越來(lái)越突顯筋骨。到他八十多歲時(shí)，他畫(huà)的牛只有瘳瘳數(shù)筆，乍看上去就象一副牛的`骨架。那些牛的外在的皮毛，血肉全沒(méi)有了，只剩一副具有牛的神韻的骨架了。
畢加索的"牛"，從具象慢慢的抽離成幾根線條構(gòu)成的極其簡(jiǎn)潔的牛的象征。
先請(qǐng)學(xué)生談欣賞后對(duì)這一系列作品的感受是什么最后老師總結(jié)。
總結(jié)：抽象畫(huà)比寫(xiě)實(shí)性繪畫(huà)更夸張，變形。包含了作者的情感因素，更具表現(xiàn)力和震撼力。
欣賞分析
1、課件演示作品蒙德里安
學(xué)生欣賞并說(shuō)出自己對(duì)這幅畫(huà)的理解。
老師介紹該畫(huà)作者的生平背景及藝術(shù)風(fēng)格特點(diǎn)（在欣賞的過(guò)程中加入歡快活潑節(jié)奏分明的爵士樂(lè)，并配合跳動(dòng)的音波線幫助理解感受）
構(gòu)圖→整齊排列的色塊→節(jié)奏感
形式→無(wú)數(shù)的色塊組成的彩線結(jié)構(gòu)餓跳躍其中的小塊面→快樂(lè)，明亮并生機(jī)勃勃充滿音樂(lè)感
色彩→紅黃藍(lán)色的色塊→明亮快樂(lè)幸福
小節(jié)：抽象畫(huà)就是與自然物象極少或完全沒(méi)有相近之處，而又具強(qiáng)烈的形式構(gòu)成面貌的繪畫(huà)，分為兩大類第一類是不以自然物象為基礎(chǔ)的抽象。它否定描繪具體物象，也不以自然物象為基礎(chǔ)，僅以基本的繪畫(huà)語(yǔ)言和形式因素創(chuàng)作純粹的抽象繪畫(huà)，借以表達(dá)某種情緒，意念等精神內(nèi)容或美感體驗(yàn)。
2、課件演示作品蒙克作品
學(xué)生欣賞并說(shuō)出自己對(duì)這幅畫(huà)的理解
老師介紹該畫(huà)作者的生平背景及藝術(shù)風(fēng)格特點(diǎn)
童年時(shí)父母雙亡的經(jīng)歷在其心靈深處打下不可磨滅的印記。這使他早年畫(huà)下了許多以疾病與死亡相關(guān)的繪畫(huà)
蒙克："尼斯，1892年1月22日，我和兩個(gè)朋友還在散步，太陽(yáng)已快下山了，天空突然間變得血一樣紅，我似乎感受到了一種悲傷憂郁的氣息，我止住了腳步，輕輕地倚在籬笆邊，極度的疲倦已使我快要窒息了�；鹧姘愕脑撇氏裱�，又像一把把利劍籠罩著藍(lán)黑色的挪威和城鎮(zhèn)。我的朋友，他繼續(xù)獨(dú)自地走著，而我卻呆呆地站在那兒，焦慮使我不停地發(fā)抖，我感到四周似乎被一聲巨大而又不斷的尖叫聲震得搖搖晃晃。"
構(gòu)圖→天空與水流的扭動(dòng)曲線與橋的粗壯挺直的斜線形式鮮明對(duì)比→動(dòng)蕩感
形式→變形和扭曲的尖叫的面孔→毛骨悚然
色彩→藍(lán)色的水棕色的地綠色的樹(shù)紅色的天海面陰暗處的紫色→郁悶
小節(jié)：抽象藝術(shù)的第二大類是從自然物象出發(fā)的抽象，形成與自然物象保持有一定聯(lián)系的抽象藝術(shù)形象。
動(dòng)手畫(huà)（多媒體播放悲傷沉重的音樂(lè)，展示5·12地震圖片）
老師設(shè)定特定心理背景，想象你是5·12大地震中映秀中學(xué)幸存學(xué)生中的一員，你現(xiàn)在如何通過(guò)畫(huà)筆表現(xiàn)內(nèi)心情緒
展示學(xué)生優(yōu)秀作品并請(qǐng)學(xué)生配以文字描述畫(huà)中的想法，表達(dá)畫(huà)面心情
五、拓展訓(xùn)練：
聽(tīng)音樂(lè)，畫(huà)心情（自主命題，自由創(chuàng)作）
熱烈歡快的
深沉悲壯的
夢(mèng)幻飄渺的
瘋狂激烈的
六、總結(jié)
抽象畫(huà)有非常強(qiáng)烈的情緒語(yǔ)言，而且不同水平的創(chuàng)作者都可以根據(jù)自己的能力和感受創(chuàng)作出表達(dá)自己內(nèi)心感受的不同層次的抽象畫(huà)。
高二美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目的
1、了解中國(guó)古代大型雕塑的遺存。
2、了解中國(guó)古代陵墓雕塑的內(nèi)容：地上紀(jì)念性雕塑、墓室內(nèi)隨葬的俑和明器，其代表一年級(jí)數(shù)學(xué)試卷doc性作品與藝術(shù)成就；從中體會(huì)紀(jì)念性大型雕塑與小型架上雕塑之間不同的藝術(shù)語(yǔ)言特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、通過(guò)對(duì)典型作品的藝術(shù)分析，啟發(fā)學(xué)生理解大型廣場(chǎng)雕塑與室內(nèi)小型雕塑的不同特點(diǎn)；理解不同材質(zhì)的作品對(duì)雕塑語(yǔ)言的不同運(yùn)用。
2、古代隨葬的'俑和明器所反映的靈魂觀念對(duì)后世仍有影響，現(xiàn)在社會(huì)上仍有以紙人、冥幣等隨葬的封建迷信活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)此有批判的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入：
唐三彩屬于什么？兵馬俑你了解多少？
二、新課
1、20世紀(jì)下半葉，中國(guó)古代雕塑有什么樣的重大高中化學(xué)試卷網(wǎng)發(fā)現(xiàn)？
欣賞視頻：三星堆
2、討論：中國(guó)古代陵墓雕塑包括幾部分？兵馬俑有什么樣的特點(diǎn)？
3、引導(dǎo)學(xué)生比較霍去病墓石刻群，指名鑒賞。
簡(jiǎn)介：唐乾陵唐高宗李治和武則天的合葬墓。位于陜西省乾縣北的梁山上。全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。陵墓石刻唐18陵石刻是中國(guó)古代雕刻藝術(shù)的重要寶庫(kù)之一，其題材和雕刻手法均大大超過(guò)了以前的陵墓石刻，既有圓雕，也有浮雕和線雕。有唐太宗生前所乘的6匹戰(zhàn)馬的浮雕──昭陵六駿。自乾陵以后，石刻群的組合基本固定，按性質(zhì)不同，可分6類：
1、獅子；
2、石人石馬和馬夫；
3、翼獸化學(xué)工業(yè)出版社電話和北門六馬；“蕃酋”像；華表；碑石、無(wú)字碑和述圣記碑。
4、欣賞漢、唐俑。唐三彩是唐代低溫鉛釉陶器。胎料多為白色瓷土，先以1150 ℃左右的溫度素?zé)�，施釉后再�?00 ℃燒成。創(chuàng)始于初唐，繁榮在盛唐。為喪葬明器，其流行同厚葬之風(fēng)有關(guān)。
你最喜歡哪件作品？
重點(diǎn)：擊鼓說(shuō)唱俑：東漢時(shí)期，陶俑繼續(xù)流行于中原和關(guān)中一帶，造型較西漢時(shí)期更為生動(dòng)。洛陽(yáng)東漢墓中多出土各種庖廚、侍仆和樂(lè)舞百戲俑，特別是樂(lè)舞百戲俑，形體較小，但是姿態(tài)傳神，舞姿優(yōu)美，是生動(dòng)的古代雕塑藝術(shù)精品。形象極為生動(dòng)。
總結(jié)：地上紀(jì)念性雕塑高一物理教案、墓室內(nèi)隨葬的俑和明器，其代表性作品與藝術(shù)成就
三、布置課外思考：
中國(guó)古代陵墓雕塑包括幾部分？它們和現(xiàn)實(shí)生活有什么聯(lián)系？
高二美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)3
為了貫徹國(guó)家新一輪基礎(chǔ)教育改革的精神，真正實(shí)施素質(zhì)教育，并結(jié)合我校的實(shí)際情況，結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，貫徹以學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和觀察能力、分析能力和創(chuàng)造能力，特制定如下計(jì)劃。
系列1：美術(shù)鑒賞
一、情況分析：
美術(shù)鑒賞是運(yùn)用感知、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗(yàn)、聯(lián)想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動(dòng)。
“美術(shù)鑒賞”是普通高中階段美術(shù)科目中的一個(gè)內(nèi)容系列，是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程中“欣賞·評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延伸。美術(shù)鑒賞活動(dòng)能幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評(píng)價(jià)美術(shù)作品的過(guò)程中，逐步提高審美能力，形成熱愛(ài)本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容
本內(nèi)容系列包括鑒賞基礎(chǔ)和鑒賞內(nèi)容兩部分。
1、內(nèi)容建議：
�。�1）鑒賞基礎(chǔ)：美術(shù)語(yǔ)言及鑒賞方法，從美術(shù)與自我、美術(shù)與社會(huì)、美術(shù)與自然等方面認(rèn)識(shí)美術(shù)的價(jià)值和作用。
2、鑒賞內(nèi)容：
外國(guó)古代、代現(xiàn)代優(yōu)秀美術(shù)作品。
3、學(xué)習(xí)活動(dòng)建議
鑒賞中外優(yōu)秀的傳統(tǒng)美術(shù)作品、具有時(shí)代特色和文化內(nèi)涵的近現(xiàn)代美術(shù)作品以及與生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)的美術(shù)作品。
學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的基本方法，聯(lián)系文化情境認(rèn)識(shí)美術(shù)作品的意義、形式和風(fēng)格特征。
用美術(shù)術(shù)語(yǔ)描述以及通過(guò)造型、表演等多種方式表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受與理解。
2、成就標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)“美術(shù)鑒賞”的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：
�。�1）積極參與美術(shù)鑒賞活動(dòng)。
�。�2）懂得美術(shù)鑒賞的基本方法，恰當(dāng)使用美術(shù)術(shù)語(yǔ)（如形狀、色彩、空間、材質(zhì)等），以自己的觀點(diǎn)采用一種或多種方法描述、分析、解釋和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品，并與他人進(jìn)行交流。
（3）運(yùn)用多種方法或利用現(xiàn)代信息技術(shù)收集美術(shù)的有關(guān)信息。
�。�4）知道重要的美術(shù)家及其代表作品，了解中外美術(shù)的主要風(fēng)格、流派。
（5）理解美術(shù)與自然、社會(huì)之間的關(guān)系，在文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)。
�。�6）熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，尊重世界多元文化。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：
�。�1）、從形式多樣的藝術(shù)作品中學(xué)會(huì)感受藝術(shù)的語(yǔ)言美。
�。�2）、了解中國(guó)古代繪畫(huà)藝術(shù)的種類和形式。
�。�3）、掌握外國(guó)繪畫(huà)的各個(gè)時(shí)期和各時(shí)期一些著名的畫(huà)家及其作品。
（4）、了解中國(guó)優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內(nèi)在表達(dá)語(yǔ)言。
2、理解目標(biāo)：
�。�1）、學(xué)會(huì)分析一些優(yōu)秀繪畫(huà)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。
�。�2）、能夠說(shuō)出一些具有代表性的藝術(shù)作品。
�。�3）、理解和體會(huì)部分藝術(shù)作品的特征和藝術(shù)語(yǔ)言
三、具體實(shí)施計(jì)劃：
1、堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的`應(yīng)用與整合
充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，使高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理的整合起來(lái)。使用電腦課件進(jìn)行授課，讓學(xué)生自己接觸信息技術(shù)，通過(guò)信息技術(shù)的手段和渠道去了解美術(shù)。也可以經(jīng)常的改變一些形式，從而使信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科很好的整合，讓學(xué)生接受，讓學(xué)生歡迎。以達(dá)到課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。真正提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
2、課堂教學(xué)延伸
為了發(fā)展學(xué)生自覺(jué)自主學(xué)習(xí)的能力，可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生在課后的業(yè)余時(shí)間，從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒(méi)有涉及的內(nèi)容，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品，優(yōu)秀的畫(huà)家或者是畫(huà)家的生平趣事等等，各種關(guān)于美術(shù)的知識(shí)內(nèi)容。培養(yǎng)他們的積極性和主動(dòng)性，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)龐大的信息資源庫(kù)，很容易找到一些書(shū)本上沒(méi)有的美術(shù)知識(shí)。在課堂上則可以組織學(xué)生進(jìn)行彼此之間的交流活動(dòng)，可以語(yǔ)言描述，也可以通過(guò)計(jì)算機(jī)來(lái)展示自己所搜集到的有趣的有特點(diǎn)的美術(shù)知識(shí)。使他們不單單局限于書(shū)本上一些內(nèi)容單一、枯燥的東西，讓學(xué)生自我選擇想了解的有趣的，豐富的藝術(shù)世界。提高學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的能力。讓學(xué)生走出教室、走出校園、走向社會(huì)、走進(jìn)自然．．．．．．
進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，通過(guò)包括網(wǎng)絡(luò)在內(nèi)的多種途徑收集與美術(shù)相關(guān)的文字、圖像等資料，并運(yùn)用于鑒賞學(xué)習(xí)活動(dòng)。
充分利用當(dāng)?shù)氐奈幕Y源和自然資源，參觀美術(shù)館、博物館、藝術(shù)作坊等，調(diào)查、考察美術(shù)現(xiàn)象，并寫(xiě)出考察報(bào)告。
高二美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)4
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：了解帛畫(huà)的背景、畫(huà)面內(nèi)容、主題思想以及帛畫(huà)的藝術(shù)特征，學(xué)會(huì)鑒賞帛畫(huà)作品的方法。
過(guò)程與方法：通過(guò)對(duì)帛畫(huà)《龍鳳仕女圖》的描述、分析，了解帛畫(huà)的藝術(shù)特征，提高鑒賞能力。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀：感受帛畫(huà)作品的形式美感，提高審美意趣，領(lǐng)悟中國(guó)古代美術(shù)的藝術(shù)魅力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：《龍鳳仕女圖》的畫(huà)面內(nèi)容和藝術(shù)特征。
難點(diǎn)：能夠從帛畫(huà)作品當(dāng)中領(lǐng)悟中國(guó)古代美術(shù)的藝術(shù)魅力。
三、教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)一：激趣導(dǎo)入
播放國(guó)家寶藏視頻《帛畫(huà)魂》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并思考：這首歌唱了哪些內(nèi)容？視頻中出現(xiàn)的作品是什么？
學(xué)生認(rèn)真觀看并回答：歌詞描繪的是千年珍寶——辛追墓T型帛畫(huà)中的故事，進(jìn)而揭示課題《中國(guó)古代繪畫(huà)擷英——帛畫(huà)》。
活動(dòng)二：描述分析
1、畫(huà)面內(nèi)容
結(jié)合課前收集的資料，欣賞作品《龍鳳仕女圖》，并提問(wèn)：
《龍鳳仕女圖》是何時(shí)何地出土的？（1949年湖南長(zhǎng)沙陳家大山1號(hào)楚墓出土）
這幅作品描繪了什么內(nèi)容？
學(xué)生交流后回答，教師總結(jié)：右下方有一位側(cè)身而立的中年婦女，發(fā)髻高盤，闊袖長(zhǎng)袍，雙手合十像在祈禱。婦人頭頂上有一只騰空飛舞的鳳鳥(niǎo)，尾羽向上卷起。左側(cè)是一條體態(tài)扭曲的龍，正向上升騰。
2、造型、線條、色彩
繼續(xù)觀察《龍鳳仕女圖》，提出問(wèn)題：作品中的人物、龍鳳造型上分別有什么特點(diǎn)？
學(xué)生回答，教師總結(jié)：人物體態(tài)婀娜清麗，龍鳳姿態(tài)極為矯健，整幅作品造型生動(dòng)、形象。
放大《龍鳳仕女圖》局部，引導(dǎo)學(xué)生欣賞并思考問(wèn)題：作品的色彩、線條分別有什么特點(diǎn)？
學(xué)生回答，教師總結(jié)：線條極為概括洗練，剛健古拙，沉凝有力，色彩淡雅，以平涂為主。
3、主題
繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生欣賞《龍鳳仕女圖》并追問(wèn)：
這幅作品主要表達(dá)什么思想呢？（引魂升天）
學(xué)生思考，教師總結(jié)：這幅作品是古代葬儀中使用的.旌幡，反映了當(dāng)時(shí)楚國(guó)上層社會(huì)流行的死后升天的意識(shí)。
活動(dòng)三：總結(jié)解釋
請(qǐng)學(xué)生總結(jié)《龍鳳仕女圖》的藝術(shù)特征。
學(xué)生小組討論，教師總結(jié)出：《龍鳳仕女圖》人物做正側(cè)面的立像，以典型服飾表現(xiàn)其地位、身份和性別，造型生動(dòng)，比例勻稱，儀態(tài)肅穆。注重形象輪廓，線條勾勒兼平涂著色，反映了“引魂升天”的主題。
活動(dòng)四：鑒賞評(píng)價(jià)
1、出示帛畫(huà)《人物御龍圖》，請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用欣賞帛畫(huà)的角度和方法，組織學(xué)生四人為一小組，用8分鐘的時(shí)間進(jìn)行討論、鑒賞。
2、教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。
3、討論結(jié)束后，以“檔案”評(píng)說(shuō)人的形式，每組選一名代表來(lái)介紹《人物御龍圖》。
�。ㄈ纭度宋镉垐D》：造型——男子正側(cè)面；線條——流利挺拔；主題——引魂升天）。
最后，教師從造型、線條、主題等方面進(jìn)行總評(píng)（這幅畫(huà)基本上運(yùn)用白描手法進(jìn)行繪制，用線細(xì)勁到位，人物造型相當(dāng)準(zhǔn)確，是楚國(guó)墓葬中用于引魂升天的帛畫(huà)）。
活動(dòng)五：小結(jié)作業(yè)
1、課堂尾聲師生共同總結(jié)升華：我們深入地了解了帛畫(huà)，體會(huì)到中國(guó)藝術(shù)作品的魅力，感受到中華文化的博大精深。
2、課后搜集自己喜歡的帛畫(huà)作品，下節(jié)課和大家一起分享。
高二美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)5
一、本計(jì)劃制訂的依據(jù)
1、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)大綱的要求，以及教學(xué)中實(shí)際感受和體會(huì)。
2、學(xué)生有了一定生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累，領(lǐng)悟能力有所提高，有必要接觸和理解一些繪畫(huà)乃至藝術(shù)領(lǐng)域的其它藝術(shù)門類的文化，以提高他們藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。
3、高中美術(shù)鑒賞內(nèi)容，內(nèi)容很多，知識(shí)性強(qiáng)，理論性強(qiáng)。學(xué)生要提前收集資料進(jìn)行較多的預(yù)習(xí)，才能初步理解課程內(nèi)容。當(dāng)然，教師要做充分的準(zhǔn)備工作。可以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，媒體信息，去搜集書(shū)上沒(méi)有涉及到的優(yōu)秀的美術(shù)作品或者是著名畫(huà)家的一些趣事，然后回到課堂上來(lái)進(jìn)行交流，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
二、本計(jì)劃應(yīng)達(dá)到目標(biāo)
1、認(rèn)知
�、俑惺苄问蕉鄻拥乃囆g(shù)作品的主題結(jié)構(gòu)形式美等；
�、诹私庵袊�(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)藝術(shù)的種類和形式。
�、哿私庵袊�(guó)傳統(tǒng)建筑和雕塑藝術(shù)的種類和形式；
④了解中國(guó)傳統(tǒng)工藝設(shè)計(jì)藝術(shù)的種類和形式；
2、理解
①學(xué)會(huì)分析一些優(yōu)秀繪畫(huà)雕塑等藝術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)；
�、谀軌蛘f(shuō)出一些具有代表性的藝術(shù)作品及相關(guān)知識(shí)；
�、劾斫夂腕w會(huì)部分藝術(shù)作品的特征和藝術(shù)語(yǔ)言。
3、考核：學(xué)校成立學(xué)科新課程考核組進(jìn)行考核。
三、具體實(shí)施計(jì)劃
第一課學(xué)些美術(shù)鑒賞知識(shí)
第二課玉石之分——古代玉石藝術(shù)
第三課泥土的生命——古代陶器與瓷器
第四課楚王問(wèn)鼎——商周青銅藝術(shù)
第五課皇權(quán)的`象征——故宮建筑群與天壇
第六課宛自天開(kāi)──古代園林藝術(shù)
第七課事死如事生──古代陵墓雕塑
第八課妙相莊嚴(yán)──古代宗教雕塑
第十課幽冥世界的奢華──古代墓室壁畫(huà)
第十一課天上人間──宗教壁畫(huà)
第十二課傳神寫(xiě)照——人物畫(huà)
第十三課咫尺千里—中國(guó)古代山水畫(huà)
第十四課江山多嬌──現(xiàn)代山水畫(huà)
第十五課：移情草木—花鳥(niǎo)畫(huà)
第十六課時(shí)代風(fēng)采————中國(guó)油畫(huà)
第十七課與民族共命運(yùn)──木刻與漫畫(huà)
第十八課美在民間—中國(guó)民間美術(shù)注：具體時(shí)間及內(nèi)容安排會(huì)隨當(dāng)時(shí)的具體情況而略有變化
四、實(shí)施設(shè)想
由于高中美術(shù)欣賞內(nèi)容很多，知識(shí)性強(qiáng)而且繁雜，學(xué)生必須大力發(fā)輝自主學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查閱讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上搜集課本上所沒(méi)有涉及的內(nèi)容，包括優(yōu)秀美術(shù)作品及畫(huà)家的生平趣事以及時(shí)代背景等等，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息資源，很容易找到一些書(shū)本上沒(méi)有的美術(shù)知識(shí)。在課堂上則可以組織學(xué)生進(jìn)行彼此之間的交流活動(dòng)，可以語(yǔ)言描述，也可以通過(guò)計(jì)算機(jī)來(lái)展示自己所搜集到的美術(shù)知識(shí)，增加同學(xué)之間的交流和了解。使他們開(kāi)闊視野并提高表達(dá)與辯解能力，增加學(xué)習(xí)興趣，體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
五、教學(xué)思考
1、不斷提高專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新思維，及時(shí)參與相關(guān)的培訓(xùn)和進(jìn)修學(xué)習(xí)等；積極參加各類活動(dòng)，與同行保持聯(lián)系以溝通了解信息。
2、多聽(tīng)各科公開(kāi)課，多跨學(xué)科學(xué)習(xí)，以提高教學(xué)能力。
3、多與學(xué)生交流，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，加強(qiáng)溝通和理解，了解學(xué)生的建議和想法，并及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)計(jì)劃。
4、充分運(yùn)用多媒體教學(xué)，使高中美術(shù)欣賞課與多媒體技術(shù)完美的結(jié)合。使用電腦課件進(jìn)行授課，讓學(xué)生接觸信息技術(shù)，形象直觀的感受美術(shù)及作品。
5、通過(guò)各種媒體收集信息，選擇性的用于美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中。
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