中班語(yǔ)言活動(dòng)《春天的電話(huà)》幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)《春天的電話(huà)》幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班語(yǔ)言活動(dòng)《春天的電話(huà)》幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，了解并說(shuō)出春天的基本特征。
2、學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà)，并能分角色進(jìn)行表演。
3、懂得與同伴之間要相互友愛(ài)、關(guān)心。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容，了解并說(shuō)出春天的基本特征
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話(huà)，并能分角色進(jìn)行表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《春天的電話(huà)》課件，故事動(dòng)畫(huà)，數(shù)字卡片、小黑熊、小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐貍圖片、頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹩l(fā)談話(huà)，引起幼兒聽(tīng)故事的興趣。
1、（播放打雷）師：“聽(tīng)，這是什么聲音？”（打雷聲）
2、（出示小黑熊）師：“看！誰(shuí)被吵醒了？”（小黑熊）
3、師：“小黑熊被吵醒后，他推開(kāi)窗戶(hù)一看，啊，原來(lái)是春天來(lái)了。它好想把這個(gè)消息告訴其他的小動(dòng)物，你覺(jué)得它會(huì)用什么辦法？”（交流想法）
（二）分段欣賞故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
1、播放課件，講述故事第1—2段。師：小黑熊醒來(lái)后，它把春天來(lái)了這個(gè)好消息第一個(gè)告訴了誰(shuí)？松鼠的電話(huà)號(hào)碼是多少？小黑熊在電話(huà)里說(shuō)了什么？為什么小黑熊要打電話(huà)告訴小松鼠樹(shù)上的雪融化了？小松鼠接到電話(huà)后會(huì)繼續(xù)打電話(huà)嗎？它會(huì)打給誰(shuí)？
2、播放課件，講述故事第3段。師：小松鼠給誰(shuí)打的電話(huà)？小兔的電話(huà)號(hào)碼是什么？小松鼠對(duì)小兔說(shuō)了什么？小松鼠為什么要告訴小白兔快出來(lái)吃草呢？小白兔接到電話(huà)后會(huì)繼續(xù)打電話(huà)嗎？它會(huì)打給誰(shuí)？
3、播放課件，講述故事第4段。師：小白兔給誰(shuí)打的電話(huà)？小花蛇的電話(huà)號(hào)碼是什么？小白兔對(duì)小花蛇說(shuō)了什么？小花蛇接到電話(huà)后會(huì)繼續(xù)打電話(huà)嗎？它會(huì)打給誰(shuí)？
4、播放課件，講述故事第5段。師：小花蛇給誰(shuí)打的電話(huà)？小狐貍的電話(huà)號(hào)碼是什么？小花蛇對(duì)小狐貍說(shuō)了什么？小花蛇為什么要告訴小狐貍快出來(lái)捉蟲(chóng)子呢？讓我們一起來(lái)看看小狐貍打電話(huà)給誰(shuí)的？
5、播放課件，講述故事第6段。師：小狐貍給誰(shuí)打的電話(huà)？小黑熊的電話(huà)號(hào)碼是什么？小狐貍對(duì)小黑熊說(shuō)了什么？
6、播放課件，講述故事第7—8段。師：是誰(shuí)第一個(gè)告訴小伙伴春天來(lái)了？后來(lái)為什么大家都知道春天來(lái)了？引導(dǎo)幼兒交流：你們喜歡故事中的小動(dòng)物嗎？為什么喜歡它們？
�。ㄈ┩暾蕾p故事。
1、請(qǐng)幼兒按順序說(shuō)出小動(dòng)物們的電話(huà)是多少？
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)故事中小動(dòng)物們的`對(duì)話(huà)，說(shuō)說(shuō)春天有哪些特征？
�。ㄋ模┮龑�(dǎo)幼兒分角色進(jìn)行故事表演。
幼兒自選角色，分角色學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)進(jìn)行表演�；顒�(dòng)延伸：將頭飾放在表演區(qū)幼兒自主選擇表演故事。附故事“轟隆隆！打雷了……”。睡了一個(gè)冬天的小黑熊被驚醒了，揉揉眼睛，打開(kāi)窗戶(hù)往外一看：“啊，原來(lái)春天來(lái)了！”
他連忙拿起電話(huà)，“得兒得兒”撥電話(huà)號(hào)碼——1，2，3，4，5，“喂，小松鼠嗎？春天來(lái)了，樹(shù)上的雪融化了，快出來(lái)玩玩吧！”
小松鼠聽(tīng)了電話(huà)，也“得兒得兒”撥電話(huà)號(hào)碼——2，3，4，5，1，“喂，小白兔嗎？春天來(lái)了，山坡上的草綠了，快出來(lái)吃草吧！”
小白兔聽(tīng)了電話(huà)，也“得兒得兒”撥電話(huà)號(hào)碼——3，4，5，1，2，“喂，小青蛙嗎？春天來(lái)了，河里的冰雪融化了，快出來(lái)游泳吧！
小花蛇聽(tīng)了電話(huà)，也“得兒得兒”撥電話(huà)號(hào)碼——4，5，1，2，3，“喂，小公雞嗎？春天來(lái)了，地上的蟲(chóng)子爬出來(lái)了，快出來(lái)捉蟲(chóng)子吧！”
小狐貍聽(tīng)了電話(huà)，也“得兒得兒”撥電話(huà)號(hào)碼——5，1，2，3，4，“喂，小黑熊嗎？春天來(lái)了，山上的花開(kāi)了，快出來(lái)采花吧！”
小黑熊聽(tīng)了電話(huà)，高高興興地來(lái)到外邊，看見(jiàn)大伙兒全出來(lái)了。它碰見(jiàn)小狐貍，說(shuō)：“謝謝你給我打電話(huà)，告訴我春天來(lái)了�！毙『傊钢感』ㄉ�，小花蛇指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都說(shuō)：“是他先打電話(huà)通的，應(yīng)該謝謝他�！�
小松鼠卻指著小黑熊說(shuō)：“我們應(yīng)該謝謝小黑熊！是他第一個(gè)給我打電話(huà)的！”小黑熊聽(tīng)了，連忙用兩只大手捂住臉，連聲說(shuō)：“不用謝”
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活動(dòng)目標(biāo)
1、感知童話(huà)故事，理解故事內(nèi)容，并學(xué)習(xí)小動(dòng)物之間的對(duì)話(huà)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物之間打電話(huà)的順序及電話(huà)號(hào)碼的規(guī)律。
3、積極參加角色扮演，體驗(yàn)同伴間互相關(guān)心的心情和熱愛(ài)大自然的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)故事中角色的對(duì)話(huà)，并能分角色進(jìn)行表演�；顒�(dòng)難點(diǎn)：能發(fā)現(xiàn)故事中電話(huà)號(hào)碼的排列規(guī)律。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、《春天的電話(huà)》課件
2、數(shù)字卡片1—5；
3、小熊房子圖片；
4、小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐貍、小黑熊手偶若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
1、引導(dǎo)幼兒感受、表達(dá)春天來(lái)了，并說(shuō)一說(shuō)周?chē)挛锏淖兓?/p>
師小結(jié)：春天來(lái)了，大樹(shù)發(fā)芽了，花兒開(kāi)放了，樹(shù)上的雪和河里的冰都融化了，燕子也從南方飛回來(lái)了。
2、由春雷聲引出故事，鼓勵(lì)幼兒想象小熊會(huì)看到什么、會(huì)做些什么？
二、完整欣賞故事（看課件），感知故事內(nèi)容并討論。
1、故事里有哪些小動(dòng)物？
2、小黑熊用什么辦法告訴小松鼠春天來(lái)了？
3、你還聽(tīng)到誰(shuí)打電話(huà)了？說(shuō)了些什么？
三、分段講述故事（借助PPT動(dòng)畫(huà)），引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
1、講述故事第一段。
提問(wèn)：
�。�1）小黑熊給誰(shuí)打了電話(huà)？小松鼠的電話(huà)號(hào)碼是多少？小黑熊對(duì)小松鼠說(shuō)了什么？
�。�2）為什么小黑熊要告訴小松鼠說(shuō)樹(shù)上的雪融化了？小松鼠最喜歡在哪里玩呀？
2、講述故事第二段。
提問(wèn)：小松鼠把春天來(lái)了的消息告訴了誰(shuí)呢？小白兔的電話(huà)號(hào)碼是多少？（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小白兔家的電話(huà)號(hào)碼和小松鼠家的有什么不同，感受數(shù)字變化排列順序的有趣現(xiàn)象。）小松鼠對(duì)小白兔說(shuō)了什么呢？（幼兒講述并說(shuō)明理由）
3、講述故事第三段。
提問(wèn)：小白兔聽(tīng)完電話(huà)后心里會(huì)怎么樣？他也想到了給好朋友小花蛇打電話(huà)，猜猜小花蛇家的電話(huà)號(hào)碼是什么？小白兔會(huì)對(duì)小花蛇說(shuō)什么？（幼兒講述并說(shuō)明理由）
4、講述故事第四段。
提問(wèn)：小花蛇也拿起電話(huà)，他會(huì)給誰(shuí)打電話(huà)呢？猜猜小狐貍家的電話(huà)號(hào)碼是什么？他會(huì)對(duì)小狐貍說(shuō)什么呢？（幼兒講述并說(shuō)明理由）
5、講述故事第五段。
提問(wèn)：小狐貍接到電話(huà)會(huì)怎樣做？他會(huì)打給哪個(gè)好朋友？猜猜小熊家的電話(huà)號(hào)碼是多少？他會(huì)對(duì)小熊說(shuō)什么？
6、講述故事最后一段。
提問(wèn)：小動(dòng)物接到電話(huà)后，知道春天來(lái)了，他們會(huì)怎么做呢？是誰(shuí)第一個(gè)打電話(huà)告訴小動(dòng)物春天來(lái)了？小動(dòng)物會(huì)對(duì)小黑熊說(shuō)什么呢？小黑熊聽(tīng)到后是怎么做的？（學(xué)習(xí)害羞的`樣子）
四、教師小結(jié)，對(duì)幼兒滲透德育教育。
你喜歡故事里的小動(dòng)物嗎？為什么？說(shuō)說(shuō)你做過(guò)哪些關(guān)心、幫助別人的事情？你以后還會(huì)怎樣關(guān)心、幫助同伴？
五、教師和幼兒利用手偶進(jìn)行角色表演，共同講述故事內(nèi)容。六、活動(dòng)延伸。
聽(tīng)了這個(gè)故事后，幼兒不僅感受到了小動(dòng)物之間的關(guān)愛(ài)之情，也從故事角色對(duì)話(huà)中感受到了春天的美麗氣息。請(qǐng)幼兒拿出畫(huà)筆，把美麗的春天畫(huà)出來(lái)，相互交換繪畫(huà)作品，感受同伴間的關(guān)愛(ài)。
活動(dòng)總結(jié)
在活動(dòng)中，我能注意用完整優(yōu)美的語(yǔ)句給幼兒創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍，讓幼兒在無(wú)形中受到感染與熏陶。例如：在回應(yīng)幼兒時(shí)，我并不是單純的重復(fù)幼兒的話(huà)，而是通過(guò)自身的語(yǔ)言美，給幼兒一種語(yǔ)言刺激。當(dāng)幼兒說(shuō)：看到了云，我就說(shuō)：看到了蘭蘭的天空中飄著一朵白云。
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