制作Flash動畫教學設計
導語：今天小編給大家?guī)砹恕爸谱鱂lash動畫教學設計”，供大家閱讀和參考。希望它對您有幫助。如果您喜歡這篇文章，請分享給您的好友。
[教材分析]
《制作Flash動畫》是海南出版社與三環(huán)出版社聯(lián)合出版的海南省教育研究培訓院編制的八年級上冊第二章第三節(jié)的內(nèi)容。所用工具軟件為FlashMX。在此之前，學生已經(jīng)學習了動畫的基本原理及制作軟件，并學會利用GIF Animator軟件制作簡單的GIF動畫。
[教學目標分析]
1．知識目標
�、艈硬⒄J識Flash8的操作界面；
⑵初步理解動畫制作中的基本概念,并嘗試制作簡單的Flash動畫。
2．能力目標
�、艑W會使用Flash工具箱繪制動畫的基本元素；
�、婆囵B(yǎng)學生自主探索、團隊合作的意識。
3．情感目標
⑴讓學生通過欣賞優(yōu)秀作品，激發(fā)良好的創(chuàng)作欲望和學生學習計算機的濃厚興趣； ⑵通過對動畫結構及層次的分析，培養(yǎng)學生從整體到局部，再到整體的系統(tǒng)認識事物的習慣和能力。
[教學重難點分析]
重點：動畫角色移動的制作方法。
難點：界面的理解與認識；對幀的初步理解。
[教學方法分析]
任務驅(qū)動教學法：上課之前先讓學生知道本節(jié)課的知識任務是制作一個小球從高處落下，著地后再反彈回去的Flash動畫。
演示法：給學生演示本節(jié)課的知識要點。
[學生分析]
本節(jié)課的.學習對象是初二學生，這些學生一般都接觸過網(wǎng)絡，對FLASH動畫不是很陌生，但是對這些動畫是如何制作出來的有很大的神秘感，所以學習起來會有很大的興趣。另外我校學生在小學階段的學習中已經(jīng)掌握了畫圖軟件的使用方法，所以在學習FLASH圖形繪制工具的時候不用講得太多，學生就可以初步掌握這些軟件的使用方法。
[教學設計思路]
本教學設計是以制作模擬游戲“打地鼠”和制作模擬運動“撞球”Flash動畫作為任務，讓學生體驗Flash動畫制作的一般步驟，初步理解Flash動畫制作中的一些基本概念，學會創(chuàng)建和調(diào)用圖形元件，嘗試制作簡單的補間動畫。通過對制作過程的了解，讓學生消除動畫制作的神秘感，激發(fā)學生學習Flash動畫制作的求知欲。
[教學過程]
一、導入
欣賞兩段經(jīng)典FLASH動畫：⑴簡單愛MV⑵小小系列武打動畫。
[設計意圖]第一段動畫讓學生欣賞豐富多彩的動畫畫面，讓學生體會動畫所帶來的樂趣，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，第二段動畫則點燃學生創(chuàng)作的熱情，調(diào)動他們的興趣。
二、新授
⑴啟動FLASH8軟件。
在學習FLASH軟件之前介紹什么是動畫，并說明動畫的基本單位是“幀”，而不是人們常用的“分”、“秒”等。
�、平榻BFLASH界面
通過角色類比導出元件、庫、場景、時間軸等概念。
1.時間軸
包括“時間線”和“圖層控制區(qū)”兩部分�！皶r間線”可以顯示動畫中各幀的排列順序。此對象好比是電影拍攝中所使用的劇本，“幀”則就可以看作是各個分鏡頭。
2.舞臺
此對象好比電影中的舞臺一樣，在“舞臺”外面的內(nèi)容是無法看到的，所以在制作動畫過程中把握好對象的進出。
3．工具欄
和我們之前學過的畫圖板有很多類似的地方，主要是用來繪制和修改動畫中的對象。
4．其它工具面板
這些對象就像我們拍電影時的美工一樣，對動畫過程中的對象進行修飾與美化。(表1)
[設計意圖]簡單介紹“幀”的概念，讓學生初步的了解，由于學生第一次接觸FLASH，不講述太多的理論內(nèi)容，所以簡單地交代一下界面。類比生活中的概念，有助于學生接受FLASH軟件中遇到的概念，便于更深入的學習。
�、莿赢嫷闹谱鬟^程
師:語文課上我們寫記敘文六要素是什么?
生:時間、地點、人物、事情的起因經(jīng)過結果。
師:其實FLASH動畫和它很類似,下面我們就一起來學習簡單動畫的制作方法。 步驟：
1．選擇“插入”菜單下新建元件->繪制小球并設置相關屬性；
2．回到“主場景”打開“庫”面板，將庫中小球元件拖入主場景中第一幀；
3．在時間軸30幀即停止幀處插入“關鍵幀”；
4．將當前幀中將小球元件移動到場景右側目標位置；
5．在時間軸第1幀處創(chuàng)建補間動畫；
6．最后測試動畫。
[設計意圖]通過與語文中記敘文類比進行引導,拓展學生的想象空間,同時也有助于學生理解動畫制作過程的概念。
�、炔贾萌蝿�
基礎任務：制作一個小球，要求小球從舞臺左側移動到屏幕右側。
提高任務：制作一個小球，要求小球從舞臺左側移動到右側，然后反彈回左側。
[設計意圖]以學生為中心，分層教學，對于基礎差的學生只要求完成“基礎任務”，基礎較好的同學可以在完成“基礎任務”的基礎上繼續(xù)完成“提高任務”，加強學生對場景、時間軸、幀、關鍵幀的印象。
�、煽偨Y學生在制作動畫過程遇見的問題（見課件）。
�、仕伎迹喝绻苿拥脑且粋�人，結果會是怎樣？
補充任務:1.制作一輪緩緩移動的明月。
2．制作兩片移動的云彩相向而動，形成薄云繞明月的怡人景象。
3.根據(jù)所學知識自行設計一個動畫。
[設計意圖]讓學生自主探索學習FLASH動畫，開發(fā)他們的想象力與創(chuàng)造力，拓展學生的知識面。
⑺自由練習。
⑻展示學生作品。
[設計意圖]給學生展示一部分優(yōu)秀的作品，可以讓大家體會到自己完成一個動畫作品的成就感，也容易使學生有激情進一步學習動畫，從而創(chuàng)作出更多的作品。
【制作Flash動畫教學設計】相關文章：
《利用導入圖片制作逐幀動畫》教學設計01-17
ppt怎么插入flash動畫01-30
動畫教學設計04-10
動畫的今昔教學設計01-15
動畫動漫設計與制作個人簡歷范文01-06
《動畫作品》教學設計03-31
《動畫城》教學設計11-13
動畫城教學設計01-10
《面具的設計與制作》教學設計03-12