烏塔教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。下面是烏塔教學(xué)設(shè)計(jì)，請參考！
烏塔教學(xué)設(shè)計(jì)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
�。薄⒅R(shí)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)生字、新詞，了解詞語的意思。讀懂課文內(nèi)容，并能對課文的內(nèi)容發(fā)表自己的見解。有感情地朗讀課文，
�。�、能力目標(biāo)：
提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，讀后表達(dá)自己見解的能力。
�。场⒌掠繕�(biāo)：
學(xué)習(xí)烏塔為了自己的目標(biāo)勤奮努力去追求的精神以及獨(dú)立自主的好品質(zhì)。思考作為我們應(yīng)該有怎樣的自主能力？
�。�、創(chuàng)新目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，自己提出問題，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)引目標(biāo)
１、同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)《烏塔》這篇文章，這篇文章大概講了一個(gè)怎樣的故事呢？請同學(xué)們回憶。
�。ぐl(fā)興趣。）
�。�、學(xué)生回顧自己的讀書，敘述故事，展示自學(xué)。
二、創(chuàng)設(shè)條件
１、質(zhì)疑：
一個(gè)１４歲的德國小姑娘，獨(dú)自一個(gè)游歐洲，這個(gè)小姑娘引起你的思考了嗎？你說說自己是如何看待烏塔的？
�。�、暢所欲言，發(fā)表自己的看法。
三、組織研究
�。�、根據(jù)同學(xué)們的'看法不同，現(xiàn)在我們自愿結(jié)組，喜歡烏塔，特別贊同她的做法的在一組，其余的在一組，大家分別商討、學(xué)習(xí)，用書中的語言說說為什么會(huì)有這樣的想法？
�。�、展開辯論：
分組，交流想法。
兩組之間展開辯論。
３、得出結(jié)論，達(dá)成共識(shí)。
板書：
長出獨(dú)立的翅膀
四、引導(dǎo)創(chuàng)新在任何時(shí)代，任何社會(huì)都需要獨(dú)立自主的人，只要是符合一定的條件
�。�、請同學(xué)們結(jié)合自己搜集的資料，準(zhǔn)備發(fā)表自己的見解。
�。病W(xué)生發(fā)表自己的演講：
談?wù)勎覀內(nèi)绾五憻捵约旱哪芰Α?/p>
五、反思小結(jié)
�。�、本篇課文學(xué)完了，你從中感悟到了什么？還有不明白的地方嗎？
�。病⒄埻瑢W(xué)們朗讀課文。
六、鞏固提高
�。�、反思自己的學(xué)習(xí)過程，談出自己的體會(huì)。
２、有感情地朗讀課文。
七、研究性作業(yè)
同學(xué)們你們都去哪里游玩過，哪些地方最喜歡，請選取自己喜歡的方式，或?qū)懺�，或�(qū)懳�，或畫畫，把給你印象最深的地方寫下來。然后展示給同學(xué)們看。
【板書設(shè)計(jì)】
烏塔
我眼看烏塔：熱情、執(zhí)著、有愛心、獨(dú)立、有理想……
長出獨(dú)立的翅膀
正確地認(rèn)識(shí)自己
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