初中課文《城南舊事》教學(xué)設(shè)計
初中課文《城南舊事》教學(xué)設(shè)計
指導(dǎo)目的
1．向?qū)W生推薦小說《城南舊事》，調(diào)動他們閱讀的興趣。
2．讓學(xué)生在好書推介活動中認(rèn)識更多有益的課外書籍，從而進(jìn)一步提 高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
3．在活動中進(jìn)行思想品質(zhì)教育。
指導(dǎo)重點(diǎn)：
讓學(xué)生認(rèn)識小說《城南舊事》，激發(fā)閱讀的欲望。
指導(dǎo)難點(diǎn)：
使學(xué)生學(xué)會選擇健康有益的書進(jìn)行閱讀。
課前準(zhǔn)備：
1．小說《城南舊事》，并把部分節(jié)錄制成幻燈。
2．要求每位同學(xué)都帶一本自己最喜歡的課外讀物，并準(zhǔn)備向別人推薦自己的好書的發(fā)言稿，記熟。
指導(dǎo)過程：
一．導(dǎo)入激趣，激起學(xué)習(xí)欲望。
同學(xué)們，今天又到我們課外閱讀的時間了，根據(jù)老師課前給你們的布 置，你知道今天我們要來進(jìn)行一個什么活動嗎？（指名猜測后，師板書課題。） 板書：好書向你推介
二.班內(nèi)互相交流好書活動
1、師述，激趣過渡。
只要你是一位熱愛進(jìn)行課外閱讀的同學(xué)，就總會有一本自己最喜
愛的書。 好的東西要與別人一起分享才有意思，你想拿出你喜愛的書與別人一起分享 嗎？如果想，那么就請你向別人推介你喜愛的一本書。
2、小組交流。
教師巡視，及時發(fā)現(xiàn)好書及好的.發(fā)言作好記錄，及時點(diǎn) 出不太健康的書籍。
3、班內(nèi)交流．激發(fā)求知欲望。
引入：老師剛才在你們中間巡視了一周，聽了部分同學(xué)的推介發(fā)言。 發(fā)現(xiàn)了兩種情況：第一，你們的口才越來越棒了，這是因?yàn)榈靡嬗谡n外閱 讀；第二，你們手上都有一本很好的書。我看了，聽了，都很想借你們的 書來立即“飽餐一頓”，以填飽我的閱讀欲。那么，你愿意到講臺上來向 別人推介一下嗎？（指名） （隨著介紹而分類板書書名。）
4、小結(jié)。
他們剛才介紹得多好啊。聽了他們的介紹，我發(fā)現(xiàn)他們手上的確是一 本好書。你愿意借給別人嗎？如果我們?nèi)嗤瑢W(xué)互相把書交換一次，那么 在班中就會形成一個小小的圖書館了。 但要注意， 記得愛護(hù)別人的書籍��！
5、過渡。
我也想向你們推薦一本好書。你聽完老師的推介后一定會想看的。
三．推介小說《城南舊事》，延展課文知識。
1、師出示小說《城南舊事》，介紹作者及故事背景、梗概”
2、談話激趣。 書中的故事情節(jié)曲折動人，人物描寫細(xì)膩，很值得我們欣賞。
3、播放《城南舊事》VCD 片斷，讓學(xué)生欣賞。
4、電腦演示故事開頭、結(jié)尾及文中人物描寫的片斷內(nèi)容，讓學(xué)生欣賞。
5、小結(jié)。 《城南舊事》是一部不可不看的小說。請你到圖書館借閱或去書店買一本 吧。
四．總結(jié)。
這節(jié)課，我們發(fā)現(xiàn)了很多好書，我也發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們都會分辨哪些是好 書。我很高興，希望大家課后在不影響學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上盡情地互相借閱吧。 同時，不要忘了我向大家推薦的《城南舊事》啊。最后，我們共勉一句： 好書不厭百回看。
板書： 好書不厭百回看
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