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      中學(xué)主題閱讀教學(xué)設(shè)計

      時間:2021-02-07 11:38:05 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

      中學(xué)主題閱讀教學(xué)設(shè)計

        教師課前可以適當(dāng)講授新接觸的知識內(nèi)容,并對學(xué)生進行組織,明確任務(wù)要求以及活動方式,以下是“中學(xué)主題閱讀教學(xué)設(shè)計”希望能夠幫助的到您!

      中學(xué)主題閱讀教學(xué)設(shè)計

        第一階段主題學(xué)習(xí),比較閱讀

        教師課前可以適當(dāng)講授新接觸的知識內(nèi)容,并對學(xué)生進行組織,明確任務(wù)要求以及活動方式,引導(dǎo)圍繞課文選擇主題學(xué)習(xí)材料進行閱讀,具體如下:

        1、學(xué)生自讀課文,整體感知課文內(nèi)容,在閱讀過程中做好圈點勾畫(圈點字詞、勾畫疑問及精彩語言),并確定閱讀的重點和主題。

        2、閱讀《主題學(xué)習(xí)》材料,搜集閱讀與課文相關(guān)、相似、相近甚至相對的材料,從不同角度對文章所涉及的主題進行全面的了解,不斷在閱讀中豐富自己對主題的認(rèn)識、感受,豐富自己的語言。

        3、比較閱讀各種材料或文章,從“文章寫了什么”“文章是怎么寫的”“為什么這樣寫”“你讀后的感受或收獲是什么”四個大方面認(rèn)真領(lǐng)會文章,及時勾畫、批注。

        第二階段小組互助,合作探究

        1、組內(nèi)同學(xué)一對一結(jié)隊,交流所作的勾畫和批注。結(jié)隊相對固定,但可根據(jù)情況臨時調(diào)整。不同問題可以尋找不同的互助伙伴,不能解決再找另一同學(xué),也可到其他組尋求解決。必要時可以鼓勵學(xué)生到黑板檢測、書寫問題。包括①互相檢測字、詞及基礎(chǔ)知識;②交流自己的認(rèn)識;③互相幫助解決疑難。

        2、小組交流,確定重點問題及展示內(nèi)容。

       、儆山M長主持,組內(nèi)同學(xué)分別提出自己認(rèn)為最重要、或最有價值的問題或尚未解決的疑難,大家合作探究。

       、诮M長組織確定小組展示的內(nèi)容及方式,要力求照顧到每個同學(xué)。

        ③可以將自己組確定的疑難書寫到黑板,提示其他組思考,也作為教師布置作業(yè)的依據(jù)。問題要有價值,一個組一個問題。

        3、針對各組確定的疑難問題,進一步深入閱讀《主題學(xué)習(xí)》材料,力求獲取更多、更充實的語言材料,力爭顧及全篇、單元深化主題。以學(xué)生活動為主,教師注意點撥、激勵、評價。

        第三階段交流展示,反饋提升

        1、展示交流:各組分別按準(zhǔn)備情況展示對文章的認(rèn)識,教師要將機會多讓給同學(xué)們。同時,各組展示應(yīng)注意各組間同學(xué)展示問題的聯(lián)系,通過組間合作補充完善。

       、傥谋镜恼故荆嚎山Y(jié)合重點語句的品讀、賞析進行展示;可對文章整體的賞析進行展示;可進行比較閱讀,引入課外材料豐富對文章的.認(rèn)識。

        ②情感的展示:可結(jié)合你最大的感受是什么,說感悟、體驗。要力求使語言豐富、生動,引入課外材料補充認(rèn)識。

        在這一環(huán)節(jié),教師要注意對小組進行充分的調(diào)動。教師要力求使每一組同學(xué)都進入一種競爭的狀態(tài),使之在活動中充分體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。同時還要注意進行問題評比,調(diào)動提問的積極性。如看學(xué)生提出的問題是否有價值,是否能剔除假問題,提出有助于更深層地把握課文內(nèi)容的問題,即評學(xué)生提問的質(zhì)量和有價值問題的數(shù)量。

        2、反饋檢測,歸納提升

        反饋要落實到學(xué)生交流、展示的各個環(huán)節(jié),教師對學(xué)生活動中的問題要及時進行校正;要注意總結(jié)歸納,梳理重難點,講解延展性知識,組織語文綜合性活動;必要時可以進行檢測。

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