二年級(jí)找規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)
引導(dǎo)學(xué)生怎樣發(fā)現(xiàn)規(guī)律，使學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)使學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖形的循環(huán)排列規(guī)律。接下來(lái)是小編為您整理的二年級(jí)找規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)您有所幫助。
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)使學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖形的循環(huán)排列規(guī)律。
2、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)初步發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、觀察、操作及歸納推理能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)，運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識(shí)；使學(xué)生知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識(shí)。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生怎樣發(fā)現(xiàn)規(guī)律
課前交流
一、 創(chuàng)設(shè)情境，直接導(dǎo)入
同學(xué)們，你看誰(shuí)來(lái)了，你知道柯南哪些情況？
今天他來(lái)考驗(yàn)我們，他寫(xiě)了下面數(shù)字排列，一行一行跟著課件念出來(lái)，請(qǐng)大家猜一猜他接下去怎么寫(xiě)？說(shuō)你的理由？先獨(dú)立思考，再跟同桌說(shuō)說(shuō)理由。
1234
2341
3412
——
——
反饋：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的想法。
從這些數(shù)字排列中，你發(fā)現(xiàn)了什么？
預(yù)設(shè)：
�。�1）這些數(shù)字輪流做排頭
�。�2）對(duì)角處的圖案一樣
。。。。。。。
總結(jié)：剛才同學(xué)們理解了其中的排列規(guī)律，我們把這種排列方式叫循環(huán)排列的規(guī)律。
二、 柯南博士看看大家很聰明，邀請(qǐng)大家參觀他家的房子布置的怎樣？看看有什么規(guī)律？
逐幅看先是墻面，再是地面，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)其中的規(guī)律。
小結(jié)：
墻面和地面的排列都是屬于循環(huán)排列的規(guī)律
三、 接著往下畫(huà)
柯南還有一些題目想考考你，你會(huì)接著往下畫(huà)嗎？拿出小的'練習(xí)紙?jiān)诩埳暇毩?xí)。
�。�1）、□☆△〇 〇□☆△ △〇□☆ _____
�。�2）、□☆ △□ 〇△
△〇 〇☆ ☆□
�。�3）、□☆ ☆〇 〇△
△〇 □△ ☆□
反饋：你為什么這樣畫(huà)？
四、 發(fā)揮想象，自由設(shè)計(jì)。
你能像博士一樣用符號(hào)來(lái)設(shè)計(jì)圖案嗎？你會(huì)創(chuàng)造這樣有規(guī)律一組符號(hào)嗎？說(shuō)說(shuō)你的規(guī)律是怎樣的？
學(xué)生在白紙上進(jìn)行畫(huà)。反饋展示出來(lái)
五、 總結(jié)
今天，同學(xué)們觀察了很多圖形，他們都有循環(huán)排列的規(guī)律，他們有的是順時(shí)針的有的是逆時(shí)針排列的，同學(xué)們創(chuàng)造一些歸律，相信大家在生活中會(huì)做一個(gè)有心人，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有規(guī)律的現(xiàn)象。
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