《大白象》教學(xué)設(shè)計(jì)與課后感悟
教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生能按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞；能夠用親切自然、富有感情的聲音演唱歌曲《大白象》。
2、通過圖形譜，使學(xué)生初步建立音高概念，能自己創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作進(jìn)行歌表演。
3、通過感受、模仿、合作、表演、創(chuàng)作等一系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn)
1、理解記憶歌詞，能夠用親切自然、富有感情的聲音演唱歌曲，感受四三拍的律動(dòng)特點(diǎn)。
2、使學(xué)生初步具有感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。
教學(xué)難點(diǎn)
歌曲的最后一句兩次出現(xiàn)了八分音符，并且兩段歌詞字?jǐn)?shù)不同，所以在學(xué)唱時(shí)應(yīng)當(dāng)做難點(diǎn)來重視及想辦法突破。
教學(xué)準(zhǔn)備
電子琴、各種動(dòng)物頭飾、花草頭飾、打擊樂、CAI（多媒體）課件、道具黑板等。
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)
學(xué)生戴各種動(dòng)物頭飾，聽三拍子音樂《大家跳起來》，隨教師一起作動(dòng)作進(jìn)教室。（設(shè)計(jì)意圖：感受和體驗(yàn)四三拍的強(qiáng)弱規(guī)律，是本課的教學(xué)重點(diǎn)，在課堂的.開始選擇三拍子音樂進(jìn)教室，就是為了給學(xué)生一個(gè)初步的感受。）
二、導(dǎo)入新課
教師：今天老師帶來了這么多小動(dòng)物，先作一下自我介紹吧！
××××|××××|×－×|×－－
我是一只小鴨子呀嘎嘎嘎。
學(xué)生用此節(jié)奏進(jìn)行自我介紹
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過師生自我介紹的方法，學(xué)生不僅掌握了重難點(diǎn)樂句的演唱，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感和口語(yǔ)表達(dá)能力，為學(xué)唱歌曲做鋪墊，而且活躍了課堂氣氛，拉近了師生間的朋友關(guān)系。）教師：通過大家的介紹，老師知道了你們的名字，老師還給大家?guī)砹艘晃慌笥�，你們看它是誰(shuí)？（出示大白象圖片）
生：大白象。引出課題——《大白象》。
教師：它在做什么？（課件：大象搬運(yùn)木材，澆花、勞動(dòng)等畫面）
學(xué)生：大白象在勞動(dòng)、在澆花、搬運(yùn)木材。三、新歌教學(xué)
1、感受歌曲旋律，（出示課件：MTV+旋律伴奏）
a、要求學(xué)生邊聽邊用“l(fā)a”哼唱旋律。
b、認(rèn)知音的高低（課件：圖形譜“直線”——圖形譜）
教師：你們看大白象們是怎樣來的？
學(xué)生：排著整齊的隊(duì)伍來的。教師：大家看大白象們又站成了什么隊(duì)行？像什么？同學(xué)們?cè)谀銈儾蛔⒁獾臅r(shí)候，老師悄悄的在你們的小手上施加了魔力請(qǐng)大家伸出小手，輕輕一點(diǎn)，看一看會(huì)發(fā)生什么樣的變化？
學(xué)生：大白象排的整齊的隊(duì)伍發(fā)生變化了。
教師：發(fā)生變化了怎樣的變化？像什么？
學(xué)生：大白象排的隊(duì)伍變成了像高山、像流水、像波浪、像小路一樣。
（設(shè)計(jì)意圖：生活中的音是有高有低的，為了讓學(xué)生感受和體驗(yàn)音的高低，沒有直接告訴孩子們這個(gè)概念，先讓學(xué)生來看課件，大白象們拍著整齊的隊(duì)伍，然后用有趣的游戲形式讓學(xué)生感受和體驗(yàn)音的高低。這樣，即減輕了教學(xué)難度，避免單純說教，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）c、模唱旋律，學(xué)生用手指輕點(diǎn)并模唱旋律，感受音是有高低變化的。（課件：圖形譜+單音）
教師：孩子們！讓我們一起去爬一爬高山、趟一趟小河吧！
學(xué)生：隨教師感受音的高低變化。
2、感受歌曲內(nèi)容。（課件：MTV+歌曲范唱）a、首先讓學(xué)生欣賞歌曲的MTV。
b、讓學(xué)生復(fù)述歌詞內(nèi)容。
3、熟悉歌詞（課件：靜止大象圖片+伴奏音樂）
a、教師有節(jié)奏的讀歌詞b、游戲接龍（師說前半句歌詞，學(xué)生接后半句）c、師生表演歌詞內(nèi)容
4、學(xué)唱歌曲教師：同學(xué)們唱的都很好，我們輕聲跟琴來唱一唱。a、教師范唱第一段歌詞。b、師說第二段歌詞并表演。c、教唱第二段歌詞。5、感情處理教師：大白象這么可愛，我們想不想和它交朋友？那么應(yīng)該怎樣來演唱這首歌曲？（課件：MTV+歌曲伴奏）
學(xué)生：面帶微笑、親切自然、有感情的演唱歌曲四、拓展延伸1、創(chuàng)編音樂劇
教師：老師發(fā)現(xiàn)大家表現(xiàn)的非常出色，老師很高興，你們高興嗎？
學(xué)生：高興。
教師：“星星劇場(chǎng)”演出現(xiàn)在開始，我們把這首歌曲編成音樂劇演一演好嗎？（學(xué)生分五組、討論角色分工）
（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生參與到音樂活動(dòng)中來，進(jìn)一步感受和理解音樂。）
2、在音樂的伴奏聲中，學(xué)生分組表演。
3、畫出太陽(yáng)和大海
教師：剛才大家表演的非常出色，下邊讓我們把你心目中的的大海和太陽(yáng)，用你手中的畫筆把它們畫出來吧！學(xué)生畫大海和太陽(yáng)
4、展示作品
教師：請(qǐng)大家把畫好的畫粘貼到前邊來，大家看一看誰(shuí)畫的最好。（粘貼作品，學(xué)生評(píng)價(jià)）
教師：大家畫的都不錯(cuò)，讓我們把畫好的大海和太陽(yáng)去送給大白象吧�。▽W(xué)生隨伴奏音樂唱著歌曲走出教室）
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