小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)練習(xí)7教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)要求：
1、 認(rèn)識(shí)京劇臉譜，知道不同顏色的臉譜分別代表什么性格特點(diǎn)；知道有關(guān)人物的故事。
2、讀背成語(yǔ)，了解軍旅生活和軍人氣概；背誦《古今賢文勸學(xué)篇（下）》能聯(lián)系自身談?wù)剬?duì)賢文的理解。
2、 按規(guī)則，把“述”、“淡”、“趣”寫正確，寫端正。
3、 口語(yǔ)交際：小小展銷會(huì)
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、 運(yùn)用解析字面、結(jié)合課文、聯(lián)系生活等方法理解成語(yǔ)及古文的大意
2、 初步學(xué)習(xí)如何買賣東西，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)商品，選擇物美價(jià)廉的東西。
教學(xué)準(zhǔn)備：了解京劇臉譜的有關(guān)知識(shí)，查找有關(guān)人物的故事。
教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)
第一課時(shí)
學(xué)用字詞句
�。ㄒ唬� 認(rèn)識(shí)京劇臉譜
1、 放映京劇片段，認(rèn)識(shí)不同顏色的臉譜，激發(fā)學(xué)生興趣。
2、 板書紅、黑、白、猴的臉譜，說(shuō)說(shuō)在哪見(jiàn)過(guò)的。
3、師：我國(guó)京劇分“生、旦、凈、丑”四大行當(dāng)，其中“凈”這一行當(dāng)就是在臉上繪畫各種圖案，用來(lái)表現(xiàn)人物的性格和特點(diǎn)。試者說(shuō)說(shuō)這些臉譜是誰(shuí)？是什么人物？（小組學(xué)習(xí)，集體交流）
�。�1）關(guān)羽，《三國(guó)演義》中的關(guān)云長(zhǎng)，與劉備、張飛結(jié)拜兄弟，作戰(zhàn)英勇；
�。�2）包公（包拯），是民間傳說(shuō)的鐵面無(wú)私的清官； （3）孫悟空，《西游記》中的美猴王；
�。�4）秦燴，南宋時(shí)的大*臣，相傳是害死岳飛的主謀。（學(xué)生完成練線）
�。ǘ┱f(shuō)說(shuō)臉譜分別代表什么性格特點(diǎn)
1、指名讀題，注意讀準(zhǔn)：“忠勇”、“*詐”、“正直” 2、說(shuō)說(shuō)各色臉譜代表什么個(gè)性：
紅色代表忠勇；黑色代表正直；白色代表*詐； 猴臉有紅色和黑色，表示孫悟空的'忠勇的正直。
�。ǘ� 講講有關(guān)人物故事：在小組內(nèi)選擇自己喜歡的或熟悉的人物講講有關(guān)故事。
第二課時(shí)
一、讀讀背背
�。ㄒ唬� 成語(yǔ)
1、 回顧《軍神》一課，激發(fā)學(xué)生對(duì)軍人的敬佩之情。
師：今天我們走近軍人，去學(xué)習(xí)一組描寫軍旅生活和軍人氣概的成語(yǔ)。
2、 自由認(rèn)讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通詞語(yǔ)（同桌互讀檢查）
3、 指名朗讀正音，重點(diǎn)指導(dǎo)：戎馬一生、秋毫無(wú)犯、運(yùn)籌帷幄
4、 學(xué)生自讀，邊讀邊思考成語(yǔ)的意思，想想哪些讀懂了，哪些沒(méi)讀懂？
5、 集體交流，理解詞義，重點(diǎn)指導(dǎo)：戎馬一生、秋毫無(wú)犯、刮骨療毒（補(bǔ)充故事）、運(yùn)籌帷幄
6、邊想象詞語(yǔ)情境邊朗讀成誦 7、指名背，齊背
�。ǘ豆沤褓t文勸學(xué)篇（下）》
1、自由朗讀，把字音讀準(zhǔn)，語(yǔ)句讀通 2、師范讀，生邊聽(tīng)邊思考語(yǔ)句的含義
3、說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么，還不懂什么？（學(xué)生發(fā)言，互相補(bǔ)充啟發(fā)） 4、熟讀成誦
三、 寫好鋼筆字
1、 讀讀小發(fā)現(xiàn)，觀察字帖，掌握捺變點(diǎn)的規(guī)律 2、 師舉例范寫“淡”
3、 學(xué)生描紅練習(xí)
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