古詩(shī)詞三首教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)記
一、一錘定音(給加點(diǎn)字選擇正確的讀音)。
1、京口瓜洲一水間( ) A、jiān ??B、jiàn ??
2、明月何時(shí)照我還( ) A、huán ??B、hái
3、欲作家書意萬(wàn)重( ) A、chónɡ B、zhònɡ
4、風(fēng)一更，雪一更( ) A、ɡēnɡ?? B、ɡènɡ
二、群星薈萃(照樣子寫詞語(yǔ))。
例：昔( 獵人 )( 借債 )( 錯(cuò)誤 )(蠟燭 )
白( )( )( )( )
各( )( )( )( )
俞( )( )( )( )
半( )( )( )( )
三、咬文嚼字(解釋加點(diǎn)的字義)
1、京口瓜洲一水間( )
2、春風(fēng)又綠江南岸( )
3、明月何時(shí)照我還( )
4、欲作家書意萬(wàn)重( )
5、復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡( )
6、聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成( )
四、詩(shī)句翻譯。
1、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?
_________________________________________
2、洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重。
_________________________________________
3、風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成。
_________________________________________
五、對(duì)號(hào)入座(將詩(shī)句、題目與思鄉(xiāng)的表現(xiàn)連線)
《長(zhǎng)相思》 明月何時(shí)照我還 萬(wàn)語(yǔ)千言
《泊船瓜洲》 聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成 歸心似箭
《秋 思》 欲作家書意萬(wàn)重 夜不能寐
六、小法官，巧斷案(判斷正誤)
1、“京口瓜洲一水間”中的“水”當(dāng)“河流”講，詩(shī)中具體指的是長(zhǎng)江。 ( )
2、“泊船瓜洲”的“泊”念“pō”，這里當(dāng)“停船靠岸”講。 ( )
3、“復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡”中 “恐”意思是“害怕，畏懼”，“盡”意思是“完，完畢”。 ( )
4、“欲作家書意萬(wàn)重”中的“書”指書信“重”讀“chónɡ”，可以解釋成“層，種”。 ( )
七、沙里淘金(選擇正確答案，填序號(hào))。
1、下面地名古今叫法相同的是： 【 】
A、榆關(guān) B、京口 C、鐘山 D、洛陽(yáng)
2、對(duì)下面詩(shī)句理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是： 【 】
復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)開(kāi)封。
A、詩(shī)人在家書中漏寫了一件重要的事，后來(lái)又打開(kāi)信封補(bǔ)上了。
B、因?yàn)椤耙馊f(wàn)重”，詩(shī)人“恐匆匆說(shuō)不盡”。
C、“臨發(fā)又開(kāi)封”，顯示出詩(shī)人對(duì)這封“意萬(wàn)重”家書的重視和對(duì)親人的深切思念──千言萬(wàn)語(yǔ)，唯恐遺漏了一句。
D、“復(fù)恐”是對(duì)人物心理的細(xì)致入微的刻畫，“開(kāi)封”是對(duì)人物動(dòng)作行為細(xì)節(jié)的描寫。
3、古詩(shī)詞朗讀斷句停頓不正確的一句是： 【 】
A、洛陽(yáng)/城里/見(jiàn)/秋風(fēng)
B、風(fēng)/一更，雪/一更
C、京口/瓜洲/一/水間
D、春風(fēng)/又綠/江南岸
4、其詩(shī)常以梅花、蒼松、勁竹相比，善將自己的情感融入詩(shī)句的詩(shī)人是： 【 】
A、白居易 B、王安石 C、張 籍 D、蘇軾
八、要點(diǎn)掃描(課文回放)。
1、王安石評(píng)價(jià)張籍的《秋思》時(shí)說(shuō)：“看是尋常最奇崛�！痹�(shī)中有一處成功的細(xì)節(jié)描寫，詩(shī)句是：_______________，___________________。
2、“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還 。”“綠”可以換成________、________、_______等字，但“綠”字顯得更加傳神�！熬G”字讓我們想到__________、_________、_________等描寫春天的詞語(yǔ)，想到描寫春天的詩(shī)句：____________________________。
3、三首古詩(shī)都表達(dá)了___________這樣一個(gè)共同的主題，但表達(dá)的方法各異：《_________》是寫景抒情，《__________》是敘事抒情，《___________》則融寫景與敘事于一體來(lái)表達(dá)作者的思想情感。
九、書法擂臺(tái)(默寫古詩(shī)《泊船瓜洲》)。
比一比，看誰(shuí)的字寫得最漂亮喲!
第二課時(shí)
綜合能力日日新
十、你知道嗎(文學(xué)常識(shí))?
《泊船瓜洲》的作者是_______，他是“_________”之一;《秋思》的作者是________，他是_________的學(xué)生，他的詩(shī)頗得__________的推重，與王建齊名，并稱“_________”�！堕L(zhǎng)相思》的作者是___________，他是清大學(xué)士_________的公子，文學(xué)成就以_______為最，被譽(yù)為“______________”。
十一、畫解詩(shī)意。
京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。
1、根據(jù)句意，把“鐘山”、“瓜洲”和“京口”填到相應(yīng)的位置上。
2、作者當(dāng)時(shí)的船停泊在________，從_________、_________這些詞可以看出這里離他的家鄉(xiāng)并不遠(yuǎn)。
十二、品味賞析。
長(zhǎng)相思
納蘭性德
山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。
風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。
1、詞又叫_________，這一首分為_(kāi)_________兩闋。
2、“榆關(guān)”指的是__________，從“____________”一句可以看出作者是在行軍途中。
3、“故園”指的是__________，“故園無(wú)此聲”中的“此聲”是指詩(shī)中的___________，表達(dá)了詩(shī)人_______________的感情。
4、“山一程，水一程”表示征途___________，“風(fēng)一更，雪一更”表示征途____________。
5、讀著這一首詞，不由得使我想到了古代一些描寫和反映將士戍邊生活的詩(shī)歌，我還能將 寫的《_________》這首詩(shī)默寫下來(lái)：
_____________________，____________________。
_____________________，____________________。
十三、理解感悟(文章閱讀)。
�、贅淙~變黃了，又一個(gè)秋天來(lái)了。兒子就是去年的秋天離開(kāi)家去遠(yuǎn)處闖蕩，年輕的心總向往著那個(gè)精彩的世界，想做一番驚天動(dòng)地的大事業(yè)。而老人就象守巢的鳥兒，孩子和家人就是他的整個(gè)世界。
老人拿起信紙，給遠(yuǎn)方的孩子寫信，腦子里閃動(dòng)著孩子的音容笑貌。孩子是個(gè)有志向的孩子，他躊躇滿志地離家時(shí)的情景還歷歷在目，老人從來(lái)不想拖兒女的后腿。只要孩子有出息，哪怕不能經(jīng)常見(jiàn)面，老人還是感到欣慰和自豪。老人在紙上寫下“努力工作，事業(yè)順利”，老人臉上露出笑容，他對(duì)孩子滿懷信心，眼前出現(xiàn)孩子榮歸故里的幻影。
有什么比孩子的健康快樂(lè)更重要呢?[ ]他一事無(wú)成，在外面撞得頭破血流，家[ ]永遠(yuǎn)是他的港灣，是他的歸宿。老人在紙上寫下“注意身體，工作不要太累”，想到孩子在外面打拼的艱難和不易，老人的臉上掠過(guò)一絲擔(dān)憂，他在外面會(huì)不會(huì)受委屈、會(huì)不會(huì)想家?信箋上滴下一滴清淚。
信請(qǐng)同在城里工作的老鄉(xiāng)帶去，老鄉(xiāng)在旁邊等了很久，連聲催促。老人用顫抖的手把浸滿了關(guān)切、思念的信裝進(jìn)了信封，交到老鄉(xiāng)的手里，②這時(shí)，一陣秋風(fēng)吹過(guò)來(lái)，掀起老人頭上稀疏的白發(fā)，他感到一絲涼意。
“等一等”，老人快步趕上帶信的老鄉(xiāng)，把剛封好的信拆開(kāi)，在信的末尾加上一句：天冷了，記得加衣服。
1、根據(jù)你的理解，給短文加上一個(gè)適當(dāng)?shù)念}目。
2、在短文中的[ ]里用上恰當(dāng)?shù)?標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
3、指出下面各據(jù)分別應(yīng)用了那種修辭手法。
(1) 老人就象守巢的鳥兒。 ( )
(2)有什么比孩子的健康快樂(lè)更重要呢?( )
4、短文所描繪的情景，使我想到了剛剛學(xué)過(guò)的唐代詩(shī)人張籍的《秋思》這首古詩(shī)：
____________________，__________________。
____________________，__________________。
5、短文中老人對(duì)兒子的思念、牽掛，是通過(guò)對(duì)老人的心理、神情和動(dòng)作的細(xì)致刻畫表現(xiàn)出來(lái)的，其中能夠讓我深受感動(dòng)的句子有：
(1)心理：_____________________________________
(2)神情：_____________________________________
(3)動(dòng)作：_____________________________________
6、比較短文和張籍的《秋思》內(nèi)容上的不同之處。
本文主要是寫________________________________;
而張籍的《秋思》主要是寫_____________________。
7、想一想：加“～”的句子文中各起什么作用?
第①句：________________________________________
第②句：________________________________________
8、讀了短文后，我不由得想起了唐代詩(shī)人孟郊的詩(shī)“______________，_____________�！比绻沂抢先说膬鹤樱乙欢〞�(huì)________________________________________
濃濃鄉(xiāng)愁因何發(fā)
王安石的鄉(xiāng)愁融于滿目的春色之中，張籍的鄉(xiāng)愁由肅殺的秋風(fēng)引起，納蘭性德的鄉(xiāng)愁由北方的風(fēng)雪勾起。下列詩(shī)句也表達(dá)了濃濃鄉(xiāng)愁，寫一寫：詩(shī)人的鄉(xiāng)愁是由什么引發(fā)的?
1、舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 ( )
2、獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。 ( )
3、浮云終日行，游子久不歸。 ( )
4、平生最說(shuō)江湖味，聽(tīng)得秋聲憶故鄉(xiāng)。 ( )
5、江南幾度梅花開(kāi)，人在天涯鬢已斑。 ( )
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