九年級上第六單元《詩詞五首》教案教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
1、激發(fā)學(xué)生閱讀和欣賞詩詞的興趣，引導(dǎo)學(xué)生初步反握欣賞詩詞的方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生整體感知的能力。
2、了解五首詩詞所表現(xiàn)出的詩人情懷，學(xué)習(xí)詩詞中一些不同的表現(xiàn)手法，領(lǐng)會詩詞所具有的深厚的藝術(shù)表現(xiàn)力。
3、了解與這些詩詞有關(guān)的文學(xué)常識。
教學(xué)重點(diǎn)
整體把握和感知詩詞的方法
教學(xué)難點(diǎn)
1、語感的培養(yǎng)和表現(xiàn)手法的學(xué)習(xí)
2、融入詩情畫意之中，探究詩詞的情趣和意趣。
教學(xué)時間 3課時
教學(xué)過程
第一課時
一、導(dǎo)入新課
今天我們來學(xué)習(xí)詩詞五首。詩詞五首各具特色，其中蘊(yùn)含著作者豐富的情感：杜甫的歸心似箭，韋應(yīng)物追求恬淡幽靜的意境，趙師秀等客之久的單調(diào)寂寞，李清照的對美好事物的憧憬，辛棄疾的報國之志等無不感染著我們每一位讀者。請仔細(xì)閱讀，領(lǐng)略詩詞所特有的意韻——
二、學(xué)習(xí)《聞官軍收河南河北》
1、朗讀感知
2、作者作品簡介
杜甫（712—770），字子美，曾居長安城南少陵以西，自稱少陵野老，世稱杜少陵。唐代著名詩人。其代表作顯示了唐由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過程，被稱為“詩史”。有《杜工部集》，代表作有“三吏”、“三別”。
《聞官軍收河南河北》選自《杜工部集》。寶應(yīng)元年（762）冬季，唐軍在洛陽附近打了一個大勝仗，收復(fù)了洛陽和鄭（鄭州）、汴（開封）等州，叛軍首領(lǐng)相繼投降。此時，逃亡到梓州（今四川三臺）過著漂泊生活的杜甫聽到這個消息，欣喜若狂，以飽含激情的筆墨，寫下了這篇膾炙人口的名作。
杜甫作為一個熱愛祖國而又飽經(jīng)憂患的詩人，聽到“安史之亂”接近平定，不禁驚喜欲狂，沖口唱出了他生平第一首快詩
3、品讀鑒賞
�。�1）用兩個字概括詩人的感情。（欣喜）
�。�2）首聯(lián)中表現(xiàn)的詩人的情感到底是喜還是悲？
明確：詩人是悲喜交加。他流亡到劍門關(guān)以外，生活極為艱辛，忽然聽到了官軍已經(jīng)收復(fù)河北東北地區(qū)，能不驚喜嗎？“初聞”是剛一聽到之意，剛一聽到消息，就老淚縱橫，灑滿了衣裳，這淚里既有聽聞官軍勝利的喜悅，又有對自已長期顛沛流離生活的感慨。
�。�3）頷聯(lián)，頸聯(lián)是如何表現(xiàn)詩人一家在突然到來的喜訊面前情感的巨大波動？
明確：“愁何在”，多年流亡的艱辛，滿布于妻子兒女們臉上的愁云一掃而去，“喜欲狂”，他們高興得好像有些癲狂了。而詩人自己更是一掃積郁，豪放的飲酒歌唱，想像著春天里與妻子兒女為伴還鄉(xiāng)的日子。
這些細(xì)節(jié)，把作者全家聽到這一消息后的激動與欣喜表現(xiàn)得淋漓盡致。
�。�4）尾聯(lián)“即從巴峽穿巫峽，使下襄陽向洛陽”描述了作者怎樣的心境？
這一聯(lián)包含了四個地名，即巴峽與巫峽、襄陽與洛陽，這四個地方之間有漫長的距離，而作者卻用“即從”、“穿”、“便下”、“向”貫穿起來，體現(xiàn)了詩人忽聞勝利后的驚喜之情。把四個地名間漫長的距離串得瞬間即至，表達(dá)了詩人迫不及待，歸心似箭的心理感受。
4、了解內(nèi)容
�。�1）這首詩寫了什么內(nèi)容？
明確：主要寫作者聽到官軍收復(fù)河南河北的消息后，十分喜悅，收拾行裝還鄉(xiāng)。
�。�2）這首詩表達(dá)了作者怎樣的心情？
欣喜若狂
�。�3）作者的這種心情是通過哪些詞句表達(dá)出來的
明確：“忽傳、初聞、卻看、漫卷”表達(dá)了作者聽到勝利的喜訊后的感情的變化，從樂極流淚到歡快欲狂。這些都是出自作者深深的愛國之情，出自對人民的生活的關(guān)心和同情。從中表達(dá)了作者博大的胸懷和高尚的精神境界。
5、小結(jié)
杜甫一聽到官軍收復(fù)河南河北的消息就那樣歡快，這決不僅是因?yàn)樵娙藦拇丝梢越Y(jié)束流離的生活，更主要的是因?yàn)閺拇俗鎳梢灾貧w統(tǒng)一，人民可以免受戰(zhàn)亂之苦。這首詩抒發(fā)了詩人因多年戰(zhàn)亂被平后，祖國重新統(tǒng)一而無比歡快的心情。
三、學(xué)習(xí)《滁州西澗》
1、朗讀詩歌
2、 作者簡介
韋應(yīng)物（約737—約791），唐代詩人，京兆萬年（今陜西西安）人。青年時以三衛(wèi)郎事唐玄宗，后做過滁州、江州、蘇州刺史，故稱韋江州、韋左司或韋蘇州。有《韋蘇州集》。
《滁州西澗》選自《韋蘇州集》，是韋應(yīng)物任滁州刺史時所作。
3、品讀鑒賞
�。�1）這首詩給我們營造了一種怎樣的意境？
明確：恬淡幽靜。
�。�2）詩中有沒有更深刻的寄寓？從哪些句子可以看出來？表達(dá)了詩人怎樣的心境？
明確：從“獨(dú)憐”句可以看出作者對那些無聲無息者抱有一絲同情；從“春潮”“野渡”句可以看出作者好像要在急劇變化的潮流中去尋求一點(diǎn)自由和安靜。
4、詩歌內(nèi)容
本詩描寫了滁州西澗幽寂的風(fēng)景，給人一種恬淡幽靜的意境。
5、賞析
反復(fù)誦讀《滁州西澗》，仔細(xì)體味該詩獨(dú)有的意境，并體會其高妙之處。
本詩作者通過平常、平靜之事，不動聲色地寫出了自己對恬淡幽靜意境的追求和向往。
四、學(xué)習(xí)《約客》
1、朗讀課文
2、簡介作者
趙師秀（1170—1219），南宋詩人。字紫芝，號靈秀，永嘉（今浙江溫州）人。紹熙進(jìn)士，曾任筠州推官。詩學(xué)唐代賈島、姚合一派，反對江西派的艱澀生硬。和徐照、徐璣、翁卷并稱“永嘉四靈”。
《約客》選自《清苑齋集》。約客，是希望客人如約而至，然而此詩寫的卻是客人沒有按時來，甚至沒有來。
3、品讀鑒賞：
�。�1）前兩句寫景，給我們營造了怎樣的意境？
明確：在這樣難耐的時刻，多么希望有一二知己相伴��！然而“有約不來過夜半”，長時間的等待，等得心煩，只好“閑敲棋子”，敲的力量一大也就震“落”了“燈花”。
（2）結(jié)合詩歌后兩句，發(fā)揮想像，在頭腦中構(gòu)建當(dāng)時詩人的形象。（提示：從人的神態(tài)，動作，語言，心情等方面展開想像。）
4、詩歌內(nèi)容
本詩通過寫景，烘托出單調(diào)、寂寞的氛圍，反映了詩人“約客”不至?xí)r的無奈和凄苦。
五、課堂背誦指導(dǎo)與檢查
齊讀課文，背誦
第二課時
一、復(fù)習(xí)、背誦
二、學(xué)習(xí)《如夢令》
1、朗讀感知
2、作者簡介
李清照（1084—1151），宋代女詞人，號易安居士，齊州章丘（今屬山東）人。她是我國文學(xué)史上杰出的女作家，散文和詩歌都有成就。她的詞分為兩個時期，前期多寫悠閑生活，后期多悲嘆身世，情調(diào)感傷。著有《易安居士文集》、《易安詞》，已散佚�，F(xiàn)存的后人輯本有《漱玉詞》，今人輯本有《李清照集校注》。
《如夢令》選自《漱玉詞》。如夢令是詞牌名。
3、品讀鑒賞：
�。�1）本詞雖短短幾行，卻也記敘了一件完整的事，請用自己的話概括。
明確：詞人在昨晚盡情飲酒一醉方休，到了今晨一夜?jié)馑笕晕聪M酒意。她揉揉惺忪的雙眼，問她的侍女院里的海棠怎樣了。當(dāng)待女回答她“海棠依舊”時，她卻道：“應(yīng)是綠肥紅瘦”。
�。�2）請同學(xué)運(yùn)用想像和聯(lián)想，用自已的語言描寫“雨疏風(fēng)驟”與“綠肥紅瘦”的景象。（要示：至少運(yùn)用一個比喻句和一個擬人句）
�。�3）有人認(rèn)為本詞是一首“惜花詞”，傳送出詞人寂寞的心情和淡淡的幽思。也有人認(rèn)為本詞表現(xiàn)了詞人的'活潑好逗的性格。你認(rèn)為呢？為什么？
明確：這是一道開放題，只要能自圓其說就行。
4、詞意小結(jié)
本詞以白描開頭，結(jié)句著色濃艷，表現(xiàn)了作者對美好生活的憧憬及其雅致的性格。
這是一首小令，通過女主人與侍女的對話，反映出女主人對生活的細(xì)膩的關(guān)注與分析，表現(xiàn)了女主人關(guān)切生活，熱愛自然。
寫法上比較別致�！皡s道”一句寫出了“卷簾人”觀察上的粗疏與感情上的淡漠，恰好襯托出女主人的細(xì)膩與情思的深婉。“應(yīng)是”一句，用詞準(zhǔn)確，又恰當(dāng)?shù)厥褂昧私璐c擬人兩種修辭手法，極富創(chuàng)造性。很好地表達(dá)了女主人的惜花之情。
三、學(xué)習(xí)《書江西造口壁》
1、朗讀感知
2、作者簡介
辛棄疾（1140—1207），南宋詞人，字幼安，號稼軒，歷城（今山東濟(jì)南）人。他的詞抒寫力圖恢復(fù)國家統(tǒng)一的愛國熱情，傾訴壯志難酬的悲憤，對南宋上層統(tǒng)治集團(tuán)的屈辱投降進(jìn)行了揭露和批判。也有不少吟詠?zhàn)鎳胶拥淖髌�。其作品藝術(shù)風(fēng)格多樣，收集在《稼軒長短句》中。
《菩薩蠻·書江西造口壁》選自《稼軒長短句》，菩薩蠻是詞牌名。此詞寫于宋孝宗淳熙三年（1176）春。當(dāng)時，作者任江西提點(diǎn)刑獄公事，住在贛州。造口，在江西萬安西南，和郁孤臺有相當(dāng)遠(yuǎn)的一段路。詩人把這首詞書在造口的石壁上，是赴任所書，還是后來游經(jīng)此處所書，不得而知。據(jù)載，宋高宗建炎三年（1129）十月，金兵入侵江西，隆山勿 太后（高宗的嬸母）從洪州（今南昌市）沿贛江南奔，先乘船至造口，再由陸路逃到贛州。當(dāng)時金兵追太后至造口，老百姓被屠殺劫掠，情形極慘。四十多年后，作者來到這充滿血淚的地方寫下了這首詩。
3、品讀鑒賞：
（1）詩中上片“行人淚”“可憐”表達(dá)了詩人怎樣的心情？
明確：表達(dá)了詩人對北宋盛時的追念和對它的失去感到惋惜。
�。�2）上片剛說“可憐無數(shù)山”，下片卻又說“青山遮不住”，是否矛盾？
明確：不矛盾。這是下片緊承上片，青山能遮住北望的視線，卻擋不住軍民收復(fù)失地的決心。
�。�4） 本詞最后一句如何把“愁“與“鷓鴣”聯(lián)系在一起，這里的鷓鴣有何喻意？
明確：“愁”是愁國破家亡，是憂國憂民，“聞鷓鴣”表示要像鷓鴣“但南不北”（只忠于南方，不思北方）那樣投奔南宋，留在北方，決不在北方向金人屈膝，堅定了自己的報國志向。
4、賞析詩詞
上片從江水落筆寫懷舊之情，作者著眼于四十年前金兵入侵給人民造成的苦難，并由此而聯(lián)想到淪陷的中原長期未能收復(fù)，曲折地揭示了南宋王朝的無能，“西北望長安，可憐無數(shù)山”，形象地表現(xiàn)了作者的這種心情。
下片即景抒情。“青山遮不住，畢竟東流去”感受深刻，構(gòu)思新穎，這兩句說明，青山可以遮斷人的視線，但卻阻攔不住人們對中原的關(guān)懷與想念之情。末尾以鷓鴣的悲鳴反映了作者壯志難酬的悲憤心情�！扒嗌秸诓蛔�，畢竟東流去�！弊髡哂谩皷|流去”的贛江水喻軍民抗敵收復(fù)失地之心，這也是詩人的心志�！俺睢笔浅顕萍彝觯菓n國憂民。下闋內(nèi)容表達(dá)了作者哀嘆祖國山河破碎，人民受難，憤慨南宋統(tǒng)治者不抵抗侵略和自己報國志愿不能實(shí)現(xiàn)的真摯感情。
四、朗誦詩歌。
五、布置作業(yè)
完成課后練習(xí)
第三課時
一、美讀吟誦
二、名句鑒賞
1、白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。
這兩句詩描寫在戰(zhàn)亂中流離失所的人們，聽到政府軍隊打仗勝利，收復(fù)失地時的歡欣喜悅，意象極為明快、可愛。
2、春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。
從“春潮”、“野渡”句中，我們可以領(lǐng)略到作者好像在急劇變化的潮水中尋求一種自由和安靜。作者不動聲色地把自己的心跡融于寫景之申，給人一種妙不可言之感。
3、有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。
一個“敲”字，把主人約客久等不至的心境（急、氣、失落、無奈等）刻畫得極為生動，使本句成為揭示內(nèi)心世界的佳句。
4、知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。
作者描寫春日深閨的情趣，但從文字里也能感受到作者的寂寞，情思幽渺，感懷無限之情。
5、青山遮不住，畢竟東流去。
這兩句詞，現(xiàn)今引用來比喻任何惡勢力都不能改變社會發(fā)展的規(guī)律，同時也說明了正義之心是不可擋的。
三、歸納填表
歸納這五首詩詞的作者、生活的朝代、詩歌的體裁、出處、主題和寫作特點(diǎn)。
題 目
作 者
朝代
體裁
出 處
主 題
寫作
特點(diǎn)
聞官軍收河南河北
杜 甫
唐
七律
《杜工部集》
收復(fù)失地，
無比欣喜
爽朗、
明快
滁州西澗
韋應(yīng)物
唐
七絕
《韋蘇州集》
恬靜幽邃，
淡淡感傷
烘托、
襯托
約 客
趙師秀
南宋
七絕
《清苑齋集》
約客不至，
集慮不安
字簡、
意深
如夢令
李清照
南宋
詞
《漱玉詞》
雨后花殘，
多愁傷感
婉約、
細(xì)膩
書江西造口壁
辛棄疾
南宋
詞
《稼軒長短句》
北方淪陷，
極度哀愁
豪放、
慷慨
四、靚點(diǎn)點(diǎn)擊
1、《聞官軍收河南河北》語言自然流暢，沒有絲毫的修飾和矯情，出自胸臆，奔涌直瀉�！抖派倭昙斪ⅰ分幸跛玫脑捳f：“此詩句句有喜悅意，一氣流注，而曲折盡情，絕無裝點(diǎn)，愈樸愈真，他人決不能道�！焙蟠娬摷叶紭O為推崇此詩，贊其為老杜“生平第一首快詩也”。
2、《如夢令》運(yùn)用借代手法，以色（綠、紅）代物（葉、花），又用俗詞（肥瘦）形容，富有濃郁的生活氣息。
五、布置作業(yè)：
背誦這五首詩，并準(zhǔn)備默寫。
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