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      起跑教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-02-22 19:27:39 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

      起跑教學(xué)設(shè)計(jì)

        教材分析

      起跑教學(xué)設(shè)計(jì)

        1、小學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期,他們模仿能力強(qiáng)、好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng),但是依賴性強(qiáng)、自我約束能力差。

        2、學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力、性格愛好都具有很大的差異,但是對(duì)于帶有模仿性、競(jìng)爭(zhēng)性的的練習(xí),學(xué)生都有很大的興趣,特別是將練習(xí)項(xiàng)目融入游戲中學(xué)生們更容易接受。

        3、個(gè)別班的班風(fēng)活躍,班級(jí)凝聚力、榮譽(yù)感強(qiáng),學(xué)生守紀(jì)樂學(xué),愛好文體活動(dòng),而且大部分學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力較強(qiáng),所以本節(jié)課安排短跑練習(xí)。

        2.掌握隊(duì)形變化的口令及要領(lǐng),理解短跑、跳躍的動(dòng)作概念以及蛙跳的動(dòng)作要領(lǐng)

        學(xué)情分析

        1、小學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的`關(guān)鍵期,他們模仿能力強(qiáng)、好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng),但是依賴性強(qiáng)、自我約束能力差。

        2、學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力、性格愛好都具有很大的差異,但是對(duì)于帶有模仿性、競(jìng)爭(zhēng)性的的練習(xí),學(xué)生都有很大的興趣,特別是將練習(xí)項(xiàng)目融入游戲中學(xué)生們更容易接受。

        3、個(gè)別班的班風(fēng)活躍,班級(jí)凝聚力、榮譽(yù)感強(qiáng),學(xué)生守紀(jì)樂學(xué),愛好文體活動(dòng),而且大部分學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力較強(qiáng),所以本節(jié)課安排短跑練習(xí)。

        教學(xué)目標(biāo)

        1、認(rèn)知目標(biāo):掌握隊(duì)形變化的口令及要領(lǐng),理解短跑、跳躍的動(dòng)作概念以及蛙跳的動(dòng)作要領(lǐng)。

        2、技能目標(biāo):A、學(xué)會(huì)站立式起跑,力爭(zhēng)有90%左右的學(xué)生能獨(dú)立完成,發(fā)展學(xué)生的速度素質(zhì)和下肢力量;

        B、通過“障礙過關(guān)(綠色圃中3、情感目標(biāo):A、初步具有勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì),并通過游戲培養(yǎng)學(xué)生集體主義和愛國主義精神:

        B、通過學(xué)生的分組自練、自創(chuàng),發(fā)展學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力,促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。

        教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

        站立式起跑的要點(diǎn)和蹲式起跑的要點(diǎn)

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