《墨梅圖題詩》教學設計

　　教材分析

　　梅花，開放在萬花凋零的嚴寒季節(jié)，她傲冰斗雪既有清肌玉骨的仙姿，又能先于眾花報春，寒氣愈重，其清香愈加芬芳。因此古人常把她作為堅強品格和高貴氣節(jié)的象征。本課的墨梅，指只用水墨不用顏色畫成的梅花，看上去十分的高雅大方。本詩作者王冕是元末明初人，被稱為“畫梅圣手”。這是一首作者自己題詠自己所畫梅花的詩作。詩中所描寫的墨梅勁秀芬芳、卓然不群�！爱嬅讽毦呙窔夤牵�人與梅花一樣清�！薄赌�梅》這首詩不僅反映了他所畫的梅花的'風格，也反映了作者的高尚情趣和淡泊名利的胸襟，鮮明地表明了他不向世俗獻媚的堅貞、純潔的操守。一二兩句構(gòu)思精巧，將畫中墨梅與池邊梅樹化而為一，仿佛畫中之梅的淡淡墨暈，為池頭梅樹吸收水中墨色所致。三四句則宕開一筆，贊賞墨梅雖無耀人眼目的色彩，卻極富清新高雅之氣，以此表達不愿媚俗的獨立人格理想。

　　這幅《墨梅圖》構(gòu)圖新奇、別致，一枝梅花橫貫畫面，花朵淡墨輕染，照應詩中的“淡墨痕”，花“好色”，但“梅花”香氣淡淡溢出，使人不能不嘆為觀止。而且，畫中題詩書法飽滿蒼勁，與詩意畫意相融合，更添一奇。

　　學情分析

　　我校地處陜西省西安市南郊文化區(qū)，學校辦學條件優(yōu)越，校園網(wǎng)絡暢通。學生主要來源于城市及城市化的農(nóng)村，由于受環(huán)境影響，大部分學生有一定的文化素養(yǎng)，學習主動性較強，能積極參與到教學活動之中，善于合作，樂于探究，勇于發(fā)現(xiàn)，有一定的創(chuàng)新能力，在新課程理念指導下成長較快。

　　教學目標

　�。�、學會本課生字詞，能有感情地朗讀課文。

　　２、通過自讀自悟，能理解詩句中詞語的意思，體會作者表達的思想感情。

　�。�、憑借古詩詩句，感受古詩美的意境，使學生受到自然美和藝術(shù)美的熏陶。

　　教學重點和難點

　　教學重點：通過自讀自悟，理解詩句的意思。

　　教學難點：感受詩人借詠梅來表達自己品格高潔、孤傲的胸襟。

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