小學英語公開課What Can You Do?教學設計
教材分析：
教學重點： Let’s learn部分五種家務勞動的表達方法，并能在情景中自然的加以運用。
教學難點：是如何利用所提供的對話和情景，以舊引新，讓學生進入學習狀態(tài)。
學情分析：
這是本單元第一節(jié)課,學生對本節(jié)課的`內容比較陌生，但學生在四年級學過floor, bedroom, water這幾個單詞，可以在熱身以后通過復習這幾個單詞引入新詞組。在練習詞組時采用多種方式方法以提高學生學習興趣。
教學目標：
一、能力目標：
能夠運用有關詞組詢問、回答有關家務勞動的內容。
二、知識目標：
1. 能夠聽、說、認讀動詞詞組empty the trash和句子“I’m helpful! I can sweep the floor.”
2. 能夠聽、說、讀、寫動詞詞組cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clean the bedroom。
3. 能夠聽懂、說唱歌謠“Dog, dog, what can you do? ”，并初步熟悉句型：What can you do? I can…
4. 能掌握會干某事的表達法。
三、情感目標：
培養(yǎng)學生熱愛勞動的好習慣和團結友愛、樂于助人的良好品質。
教學重點： Let’s learn部分五種家務勞動的表達方法，并能在情景中自然的加以運用。
教學難點：是如何利用所提供的對話和情景，以舊引新，讓學生進入學習狀態(tài)。
【教學過程】
一、Warming up/Revision（熱身/復習）
1. 情緒熱身Let’s chant
2. 劃分小組
全班分為四組，在學習過程中展開競爭，看哪個組得到的花朵多。
3. 復習
復習原來學過的動物，如：fish, elephant, monkey, duck, horse, pig等，同時問學生：“Duck, duck, what can you do?”學生回答后，教師把這些信息編成歌謠。
4. 總結以引入新課。
二、Presentation/Practice（新課呈現(xiàn)/操練）
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（二）聽錄音模仿語音語調
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1. 做動作，說句子：先在小組內練習，然后每組指定兩名學生參加比賽，勝者得花朵獎勵。
2. 接力賽：每組學生連鎖問答，并且所回答的詞組不能用本組內學生用過的。能順利接完的小組得獎勵。
【設計意圖】通過不同形式的比賽，既增加了趣味性，又有效地鞏固了新詞組，突破本課難點。
三、Consolidation and extension（鞏固與拓展）
四、Emotional Theme（情感升華）
You should do housework at home. You’re helpful. 在家里你應該做家務，你是有用的。
【設計意圖】教育學生在家里做力所能及的家務活，做一個對社會，對家庭有用的人。。
五、Homework（家庭作業(yè)）
1. Listen and read Let’s learn. Write the four-skilled phases three times. （聽讀Let’s learn, 書寫四會詞組三遍。）
2. Do housework at home and write them out. (回家后把自己做的家務活用英語寫出來。)
【板書設計】
Unit 4 What Can You Do?
Let’s learn Let’s chant
What can you do?
I can clean the bedroom.
sweep the floor.
water the flowers. I’m helpful.
cook the meals.
empty the trash.
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