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(PEP)四年級英語下冊Unit5教學設計
教材分析
本單元內(nèi)容新穎實用，趣味性強，涉及文化、學習日常生活等多方面內(nèi)容。但單元話題是購物，通過學習，能簡單描述衣物大小、顏色和款式、詢問價格等。體現(xiàn)了學習與生活相結(jié)合的理念，有承上啟下的作用。
學情分析
四年級學生已經(jīng)學習了一年英語初步掌握了一些詞匯，在一定的范圍內(nèi)學習了基礎的語言知識和技能他們的口頭表達能力和模仿能力都得到了一定的發(fā)展，所以我在本課教學中主要以師生對話、生生對話為主，提高學生的口語表達能力及交際能力。
教學目標
1、能聽說讀認文中單詞和句子
2、運用功能句：Can I help you ?/ How much is it? /It`s……yuan.
教學重點和難點
1、會靈活運用：Can I help you ?/ How much is this dress/shirt jacket?/ It`s……yuan.
2、在情景中運用：It`sexpensive/pretty/colourful等評價衣服。
教學過程
（一）熱身、復習 (Warm-up/Revision)
Show us your clothes孩子們走到臺前，介紹一下自己的衣服的顏色，樣子。
T：“How much is it?/Oh, it’s cheap./It’s expensive/It’s pretty./It’s colourful.”
（二）呈現(xiàn)新課 （Presentation）
1、教師出示幾件衣服的實物，并標出價格，說：“Guess, how much is it?”
引導學生回答價格，教師追問：“Is it cheap?/Is it pretty?”
引導學生自己表述：“It’s cheap/expensive/colourful/pretty.”
教師根據(jù)學生的回答適時的出示相應的單詞cheap/expensive/colourful/pretty.并進行帶讀，讓孩子進行認讀練習
2、教師出示Let’s learn部分的掛圖。
T:“Look at that dress. It’s pretty. I want to buy it. It’s …yuan.”
Students try to say like this.
3、觀看課件展示，跟讀練習
4、小組活動
孩子兩人一組。每個孩子準備一些衣物單詞的小卡片，在背面寫出價格。
兩人進行購物的對話練習.
教師先和一個孩子進行示范（T: How much is that colourful dress? S:Very expensive. It’s …yuan.T:I want to buy it.）
�。ㄈ┤の恫倬� （Practice）
Guessing game： How much is it?
孩子兩人一組，運用一些衣物小卡片，猜測價格。
A: Guess, How much is it?
B: It’s twenty yuan .
A: No , too cheap. Guess again.
B: …
Let’s chant
聽Let’s chant部分的歌謠，孩子邊說邊兩個人一組表演
(四) 擴展性活動（Add-activities）
Is it expensive?
每個小組擁有一套衣物、文具等物品的單詞卡片和一套標有10-100元的幾個卡片。
孩子兩個人一小組，一個孩子任意搭配物品和價格，另一個孩子進行描述：“It’s expensive/…”
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