小學(xué)四年級美術(shù)《花手帕》教學(xué)設(shè)計
教材分析
根據(jù)《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo)，《花手帕》一課屬于“設(shè)計、應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本科將學(xué)習(xí)任務(wù)分為兩個活動，我所授的內(nèi)容是活動一---“染制紙手帕。本課以吸水性較強(qiáng)的紙為媒材，憑借折疊構(gòu)成的原理，利用紙纖維的吸水性能和滲透作用，從而形成有一定格律和節(jié)奏，又色彩鮮艷，變化活潑的手帕。
學(xué)情分析
從學(xué)生掌握知識的角度看：他們已經(jīng)掌握基本的折紙方法，對色彩的搭配也有一定的認(rèn)識，為本課的教學(xué)打下基礎(chǔ)。從學(xué)生的特征看：面對的是小學(xué)四年級學(xué)生，這一時期的兒童想象力預(yù)創(chuàng)造力非常豐富和活躍，喜歡嘗試一些新奇的東西。
教學(xué)目標(biāo)
�。�、知識目標(biāo)：了解染纈工藝的特點(diǎn)和歷史，以及圖案的基本知識。
�。病⒛芰δ繕�(biāo)：把握染纈的基本方法和要領(lǐng)，在實(shí)際操作中感受色彩的變化與韻味。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生耐心，細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度和民間傳統(tǒng)藝術(shù)的.熱愛。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：啟發(fā)多種折疊方法，染制出色彩鮮明，圖案漂亮的手帕。
難點(diǎn)：折法多樣，色彩搭配合理。
教學(xué)過程
1、激趣引題
表演一個浸染紙巾的小魔術(shù)，激發(fā)學(xué)生的好奇心。
2、發(fā)現(xiàn)問題
通過小魔術(shù)，學(xué)生便能很快的出結(jié)論：折紙——染紙——打開。
3、嘗試表演
�。�1）、染法
通過欣賞浸染，點(diǎn)染相結(jié)合的作品，開闊欣賞的視野，并在很輕松的氛圍中把握知識。
�。�2）、折法
分小組嘗試模擬，讓學(xué)生采用“探究法、討論法”在老師的指導(dǎo)下，對發(fā)下的范作進(jìn)行自主探究，討論折疊染制的方法。
4、創(chuàng)作表現(xiàn)
通過兩人合作，主動探究，引導(dǎo)幫助，讓學(xué)生自己創(chuàng)作。
5、評價交流
（1）、自評
�。�2）、互評
�。�3）、師評
6、小結(jié)延伸
板書設(shè)計（需要一直留在黑板上主板書）
展現(xiàn)—— 模擬——嘗試——創(chuàng)作
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