口語交際《什么是好禮物》的教學設(shè)計和反思范文
【設(shè)計理念】
“禮物”是本期教學（北師大版五年級語文上冊）中第九單元的主題，本單元共安排了兩篇主講課文和兩篇拓展閱讀，后面暢所欲言中還設(shè)計了《千里送鵝毛》的故事以加深學生對“禮物”的理解�！岸Y尚往來”是中華民族 的優(yōu)良傳統(tǒng)，禮物也日常生活中常見的事物，設(shè)計這次口語交際不僅是教學的需要，更是學生將來生活的需要，現(xiàn)在讓孩子們學習“禮尚往來，真誠待人”很有必要。在本次口語交際教學活動中，盡量為學生創(chuàng)設(shè)交際情境，使學生進入情境表達、交流，培養(yǎng)學生大方、有禮貌的聽說態(tài)度，提升學生的交際能力，最大限度實現(xiàn)本節(jié)課的教學目標。
【教學目標】
�。�、通過本次口語交際，讓學生明白禮物不分貴賤，真心實意相送的都是好禮物。
�。�、結(jié)合生活實際和身邊的事例，討論交流對“禮物”的認識。
�。场⑼ㄟ^交際互動，增強表達，傾聽和樂于與人交往溝通的能力。
【課前準備】
�。�、教師：準備一至兩件自己收到的學生贈送的賀卡等簡易禮物。
�。�、學生：準備自己收到的禮物
【教學過程】
一、 創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣
1、 復習引出主題“什么是好禮物”
同學們我們從“禮物”單元學習中了解到了誰送給誰的哪些“禮物”？生回答后師引導學生動情的.朗誦詩歌《微笑》，是呀“一個微笑花費很少，回憶卻終生美好”你認為這些禮物中哪一件事最好的禮物呢？（生各抒己見）
2、 出示賀卡，激發(fā)興趣
師示賀卡讓同學們猜一猜是誰送給老師的賀卡，之后老師介紹自己收到學生的賀卡雖然簡易，卻是最好的禮物。
二、 組內(nèi)交流，做好準備
1、 小組成員逐一介紹自己帶來的禮物或者曾送給他人的禮物
2、 評價誰的禮物最好，做好上講臺發(fā)言的準備
溫馨提示：1、嘗試說一說自己收或送“禮物”的過程
2、注意說話時或聽他人介紹時要講文明、有禮貌
三、班上交流，學習交際
1、組內(nèi)推選代表，面向全班交際。
�。◣熁氐桨l(fā)言學生的位置上，和其他學生一起參與交際）
第一步：第一位學生發(fā)言完畢，讓學生評價
溫馨提示：（1）你想補充什么，或有哪些好的建議可以與發(fā)言的同學交流
�。�2）嘗試評價發(fā)言同學的語氣、語調(diào)、儀表、態(tài)度等，可以提出合理化建議
第二步：在學生和老師的互相評價和補充中逐漸完善交際的內(nèi)容和態(tài)度
2 、舉手發(fā)言，激勵人人參與
四、課堂拓展，小結(jié)內(nèi)容
1、動員學生學習總結(jié)本節(jié)課的收獲，先在組內(nèi)交流，在推選發(fā)言
2、師小結(jié)課堂，完成板書
什么是好禮物
禮物不分大小，輕重，貴賤
誠心誠意給人的祝福都是好禮物
注：發(fā)言時儀表要端莊、大方；
語言要文明、禮貌、得體有說服力
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