語(yǔ)文園地六教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思
【教學(xué)目標(biāo)】
１、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“加一加，減一減“的識(shí)字方法，區(qū)別形近字。
２、認(rèn)讀５個(gè)生字，培養(yǎng)認(rèn)字的多種途徑。
�。�、在讀詞語(yǔ)、背詩(shī)歌的過(guò)程中積累詞語(yǔ)。
�。�、正確、流利、有感情地朗讀、背誦兒歌，感受祖國(guó)的`領(lǐng)土遼闊，培養(yǎng)良好語(yǔ)感。
�。�、能以“六一“兒童節(jié)的慶�；顒�(dòng)為話題進(jìn)行口語(yǔ)交際，并在口語(yǔ)交際中做到講文明，有禮貌。
�。丁⑼ㄟ^(guò)展示課外識(shí)字情況，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的興趣。
�。贰W(xué)習(xí)正確運(yùn)用音序查字法查字典。
【重點(diǎn)、難點(diǎn)】
１、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)漢字。
�。病W(xué)會(huì)正確運(yùn)用音序查字法查字典。
【教學(xué)課時(shí)】
三課時(shí)。
第一課時(shí)
〖教學(xué)目標(biāo)
１、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“加一加，減一減”的識(shí)字方法，區(qū)別形近字。
�。�、認(rèn)讀５個(gè)生字，積累詞語(yǔ)。
〖教具準(zhǔn)備
生字卡片。
〖教學(xué)過(guò)程
一、我的發(fā)現(xiàn)
�。�、認(rèn)讀形近字：
�、� 教師出示生字卡片，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀：
生字卡片：令 今 烏 鳥(niǎo) 廣 廠
�、� 仔細(xì)觀察、比較，發(fā)現(xiàn)本組漢字的規(guī)律。
�、� 學(xué)生歸納，教師小結(jié)：這組字中的“烏 今 廠”比“鳥(niǎo) 令 廣”少了一筆。
⑷ 教師出示另一組生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀：
生字卡片：日 白 田 目 電 旦 舊 由 甲 申
�、� 仔細(xì)觀察，比較，發(fā)現(xiàn)這組漢字的規(guī)律。
�、� 學(xué)生歸納，教師小結(jié)：這組字中，除“日”字外，都在“日”這個(gè)字上，加了一筆。
�、� 反復(fù)認(rèn)讀這兩組生字卡片。
�、� 教師小結(jié)：這就是“加一加，減一減”的識(shí)字方法。
⑼ 拓展練習(xí)：在你學(xué)過(guò)的漢字中，還有這樣的例子嗎？
�。病⑽視�(huì)認(rèn)：
�、� 反復(fù)朗讀“我會(huì)認(rèn)”中的漢字。
�、� 想一想用什么辦法能夠記住這五個(gè)字？
�、� 拓展練習(xí)：
給“口”字加兩筆，能變成________。
二、日積月累
１、我會(huì)讀：
�、� 出示詞語(yǔ)卡片。
�、� 學(xué)生自由練讀。
�、� 采用多種形式檢查讀。
�。病⑽視�(huì)連：
�、� 出示漢字卡片，認(rèn)讀生字。
�、� 出示音節(jié)卡片，認(rèn)讀音節(jié)。
引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別聲母：z──zh c──ch
�、� 連線。
�、� 檢查連線情況。
【語(yǔ)文園地六教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思】相關(guān)文章：
課堂教學(xué)創(chuàng)新評(píng)優(yōu)活動(dòng)總結(jié)及教學(xué)建議03-12
制作個(gè)人簡(jiǎn)歷教學(xué)設(shè)計(jì)范文11-17
計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)05-09
高校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)反思05-06
《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》的教學(xué)反思05-05
探討計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)及實(shí)現(xiàn)05-05
中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)課程體系及教學(xué)方法探究04-04