《家》教學(xué)設(shè)計(jì)
導(dǎo)語：教學(xué)設(shè)計(jì)是以系統(tǒng)方法為指導(dǎo)。教學(xué)設(shè)計(jì)把教學(xué)各要素看成一個系統(tǒng)，分析教學(xué)問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。接下來小編整理了《家》教學(xué)設(shè)計(jì)，文章希望大家喜歡！
活動名稱：
家
活動目標(biāo)：
1、熟悉詩歌內(nèi)容，感受詩歌優(yōu)美的韻律和意境。
2、能有感情地朗誦兒歌，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。
3、能創(chuàng)編兒歌，發(fā)揮幼兒的想像力。
4、認(rèn)識漢字，珊瑚黑深 密 蘑 菇
活動準(zhǔn)備：
背景圖兒歌錄音字卡《早期閱讀教材》
重 點(diǎn)：
熟悉兒歌內(nèi)容，感受兒歌優(yōu)美的韻律和意境。
難 點(diǎn)：
有感情地朗誦兒歌，并用自己喜歡的旋律唱出來。
（活動前，讓幼兒觀察、搜集你身邊看到的動、植物的家在哪里？）
活動過程：
導(dǎo) 入：
1、小朋友，你的家在哪里？家里都有誰？你喜歡自己的家嗎？
2、你還知道誰有家？說出來大家聽一聽。
進(jìn)入活動：
1、頎賞兒歌，了解內(nèi)容。
�。�1）、錄音播放兒歌.
提問；兒歌的名字叫什么？
�。�2）、教師示范讀兒歌。
提問：你都聽到誰的家了？
�。�3）、幼兒爭相回答自己聽到的家，根據(jù)幼兒回答，教師翻字卡。
珊瑚 大雨 石油
�。�4）、再聽錄音播放兒歌。
提問：珊瑚，大雨，石油的家都是什么樣子的？
教師根據(jù)幼兒回答，把圖片貼到背景圖相應(yīng)的位置。
（5）、師：小朋友也都有自己的家呀，如果你們出去玩能不能忘了回家呀？
�。�6）、師：小朋友們，請你們看黑板上的圖，誰能說一說，你喜歡誰的家呢？
�。�7）、對照圖，再認(rèn)識一下漢字。
珊瑚黑深密蘑菇
2、跟讀兒歌，討論交流。
小朋友聽錄音朗誦兒歌，討論：
�。�1）、你喜歡這首兒歌嗎？喜歡哪個句子？
�。�2）、這么好聽的兒歌，我們用什么樣的聲音把它朗誦出來呢？
3、學(xué)念兒歌，比賽表演。
（1）、再聽錄音，幼兒小聲跟讀。
�。�2）、請小朋友誦讀。
比一比，賽一賽，看誰讀的棒。
（3）、誰能加上自己喜歡的動作表演著讀。教師獎勵讀的好的、表演的好的小朋友閱讀小明星”（在幼兒的手背上貼上幼兒喜愛的小星）
�。�4）、幼兒學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)認(rèn)的.方法閱讀。
�。�5）、集體分段朗讀。
4、仿編兒歌，延伸拓展。
（1）、引導(dǎo)幼兒嘗試將課前觀察搜集的動、植物的家編進(jìn)兒歌中。
�。�2）、鼓勵幼兒用動作表演看到的家。
5、唱讀兒歌，配音感受。
師：小朋友們這么喜愛這首兒歌，你們能用自己喜歡的曲調(diào)唱出來嗎？老師給你們配上曲子好不好？
幼兒興趣很高，爭相表演自己創(chuàng)作的兒歌。
6、畫出兒歌，分組活動。
讓幼兒用蠟筆在自己的背景圖上畫出自己在生活中看到的動、植物的家，并互相交流頎賞。
7、游戲：《小兔子找家》
結(jié)束：到大自然中尋找還有誰有家。
附閱讀原文
家
藍(lán)色的大海，
是珊瑚的家。
黑色的云朵，
是大雨的家。
深深的地下，
是石油的家。
密密的森林，
是蘑菇的家。
小朋友到動物園玩，
可別忘了回家！
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