周長教學設計

　　一、教學的特點

　　在這個教學過程中，我堅持以學生發(fā)展為本創(chuàng)設有利于學生主動學習的學習環(huán)境。改變單一的個體學習方式，倡導學生獨立自主的學習與合作交流相結(jié)合的學習方式。學生在解決問題時的許多奇思妙想都是在小組合作交流中產(chǎn)生的。學會傾聽別人的意見，學會與他人合作交流，對學生今后的.學習與社會生活都將起到積極的作用。

　　二、達到的效果

　　數(shù)學新教材更加關(guān)注對學生數(shù)學能力的培養(yǎng)，所以我從一道練習題中發(fā)掘?qū)W習的材料，引導學生探尋計算各種平面圖形周長的方法，幫助學生獲得一種數(shù)學學習方法，獲得數(shù)學活動的經(jīng)驗，建立起知識結(jié)構(gòu)，為學生的后繼學習打下良好基礎，使之獲得終生收益的數(shù)學能力。

　　三、不足

　　考慮到教學時間的限制以及教學任務的完成，教學的一些環(huán)節(jié)上挖掘的還不夠深不夠到位，對學生自發(fā)生成的某些資源利用不夠，應變不夠，時間掌控上還把持的不夠準，在今后的教學實踐中不斷摸索不斷積累與改進。

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