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      草原的早晨教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀教案

      時(shí)間:2021-03-04 13:02:00 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

      草原的早晨教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀教案

        一、教材分析:

      草原的早晨教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀教案

        本課是一篇文字優(yōu)美,內(nèi)容新穎的散文。寫的是早晨,草原從睡夢(mèng)中醒來(lái),牧民們趕著羊群去放牧的情景,展現(xiàn)了草原一片繁榮興旺的新氣象。

        全文共三個(gè)自然段,第一自然段寫草原在黎明的鞭聲中醒來(lái)。第二自然段寫牧民們趕著羊群奔向劃原。第三自然段寫牧羊人在遠(yuǎn)處放牧的情景。插圖形象地再現(xiàn)了課文內(nèi)容,可供學(xué)生觀察,想像,以加深課文內(nèi)容的感受。

        二、教具安排:

        插圖、卡片、生字卡、田字格

        三、教時(shí):

        3課時(shí)

        四、教學(xué)過(guò)程:

        第一課時(shí)

        教學(xué)目標(biāo):

        ①能正確、流利、有感情地朗讀課文。

       、谡J(rèn)識(shí)新偏旁(二)重點(diǎn)、難點(diǎn)、感情朗讀課文。

        教學(xué)過(guò)程:

        一、談話導(dǎo)入:

        1、這一學(xué)期,我們學(xué)過(guò)《小池塘》、《春到梅花山》之后,知道了什么?

       。ù禾靵(lái)了,農(nóng)村的池塘美了,梅花山梅花盛開(kāi),也很美

        2、小朋友們,我們今天再到草原去看看,那里春天的早晨怎么樣呢?

       。ò澹翰菰脑绯浚╊I(lǐng)讀:

        師:我國(guó)的內(nèi)蒙古及兩部黃土高原,有雜草叢生的大片土地,間或雜有耐早的樹(shù)木,適應(yīng)放牧牛羊。

        3、說(shuō)能說(shuō)說(shuō)記住“原”學(xué)的辦法。

        (教“廠”字頭)

        二、初讀指導(dǎo):

        1、引導(dǎo)看課本上的插圖,說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了些什么?

       。撩駛凃T在馬上,揮舞著鞭子,羊兒蹦跳著向前奔)

        另一幅圖上畫(huà)了些什么呢?

       。撩駛凃T在馬上,照看羊群;一群群羊兒在草地上吃草)

        2、學(xué)生自讀課文

        要求:①給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)

       、谧杂勺x課文,讀準(zhǔn)字音,讀通課文,畫(huà)出生字新詞。

        3、檢查自讀情況

       、僦缸x一節(jié)

        出示啪、鞭、打破、黎明、寧?kù)o、鋪滿、新綠

        這些詞中哪些詞語(yǔ)的意思已經(jīng)懂了,交流

        小結(jié):

        黎明:天快要亮或剛亮的時(shí)候

        寧?kù)o:安靜

        新綠:剛剛出現(xiàn)的綠色。

        ②指名讀第二小節(jié)

        出示帶有生字詞的語(yǔ)句:無(wú)邊的草原,牧民們跨上駿馬

        交流:“無(wú)邊的草原”說(shuō)明草原怎么樣?(草原大,看不到邊)

        “牧民”是牧區(qū)中靠畜養(yǎng)和放牧羊,牛生活的人。

        “駿馬”指好馬,走得快的馬。

        問(wèn):“牧民們跨上駿馬”是什么意思?

        (3)指名讀第三小節(jié)

        出示生字詞:遠(yuǎn)處,飄動(dòng)。

       。4)復(fù)習(xí)鞏固生字詞

       、僬J(rèn)讀

       、诮Y(jié)合認(rèn)讀生字教新偏旁

        三、作業(yè)

        1、讀讀,寫寫下面的生字詞

        草原   打破    新綠    無(wú)邊   牧民   遠(yuǎn)處   飄動(dòng)

        想想怎樣記住這些生字

        2、寫出下列新偏旁的字:“扌”字旁  (     )

        “文”折文旁(     )

        “廠”字頭  (     )

        3、練習(xí)正確,流利地朗讀課文

        第二課時(shí)

        一、教學(xué)目的:

        有感情地朗讀課文,背誦課文

        2、另寫生字

        二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

        背誦課文,另寫生字

        三、教學(xué)過(guò)程:

        1、復(fù)習(xí)檢查

        (1)出示卡片,指名認(rèn)讀詞語(yǔ)

        草原    打破    新綠    無(wú)邊    牧民工      遠(yuǎn)處    飄動(dòng)

       。2)聽(tīng)寫,說(shuō)出“處”“牧”“原”的偏旁

       。3)指名朗讀課文

        四、精讀訓(xùn)練:

        1、第一自然段

       、偎伎迹哼@一自然段寫的是什么季節(jié),什么時(shí)間的事:

        你是從什么地方看出來(lái)的?

       。竟(jié):春天       新綠鋪滿草原)

        時(shí)間       早晨      黎明

       、诳陬^填空:

        鞭聲打破         寧?kù)o。          草原醒來(lái)了。

        (3)自由討論并交流:“草原醒來(lái)了”,是什么意思?

       。ù禾靵(lái)了,天氣轉(zhuǎn)暖,草也露出了新芽,就好像草原睡了整整一個(gè)冬天,現(xiàn)在醒過(guò)來(lái)了)

       。ㄒ,靜悄悄的,草原也跟著人們一樣睡著了。早晨,人們開(kāi)始了一天的工作,草原由靜到動(dòng),就像醒過(guò)來(lái)了。一樣)

        指導(dǎo):響亮、黎明、新綠。

        2、第二自然段:

        ①想一想:這一段寫了什么?(板書(shū):羊兒牧民)

       、谠僮x課文,準(zhǔn)備口頭填空:

        羊兒涌出了圈門,             奔向        草原牧民們            ,追趕那                  。

       、劢涣鳎阂恢恢唬貉騼憾

        蹦跳著:羊兒歡快

        無(wú)邊:草原大

        跨上:牧民懷著歡樂(lè)的心情

        ④這一段寫羊兒多,牧民歡樂(lè),感情朗讀。

        3、第三自然段

       、僦挥幸痪湓挘l(shuí)會(huì)誰(shuí)讀

        ②寫草原上羊兒多,牧民歡樂(lè)

        ③作者為什么說(shuō)“一群群羊兒像朵朵白云在飄動(dòng):

       。ㄑ、云都是白色的,并不斷移動(dòng),它們有相似的地方)

        三、課文練習(xí)有感情地朗讀全文

        作業(yè):

        1、根據(jù)課文內(nèi)容填空:

       。        )鞭聲

        ;          (         )草原

        (        )羊群觀點(diǎn)             (         )清香

        2、照例子填空:

        一(       )春雷          一(       )氣

        一(       )白鵝          一(       )小船

        3、練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文

        第三課時(shí)

        一、教學(xué)目的.:

        學(xué)寫新字詞

        完成有關(guān)練習(xí)

        二、教學(xué)重點(diǎn):

        認(rèn)識(shí)生字,寫好生字

        三、教學(xué)難點(diǎn):

        認(rèn)真書(shū)寫

        四、教學(xué)過(guò)程:

        1、復(fù)習(xí)檢查

       。1)出示生字詞

        草原     打破     新綠     無(wú)邊     牧民     遠(yuǎn)處     飄動(dòng)

        五、部誦指導(dǎo):

       、          的        ,打破了         。          草原醒來(lái)了。

       、         羊兒          圈門,           奔向          。牧民們           ,追趕那             。

       、              羊兒像               在飄動(dòng),藍(lán)天下回蕩著                。

        練習(xí)背誦

        寫字指導(dǎo):

        1、出示生字

        無(wú)    打    處     民     動(dòng)      牧原新

        指名認(rèn)讀

        3、仔細(xì)看田字格內(nèi)的“打、動(dòng)、牧、新”,比較在結(jié)構(gòu)的安排上有什么需要注意的地方。

        根據(jù)學(xué)生發(fā)言、歸納:

        打:左高右低

        動(dòng):左低右高,下面也不齊平。

        牧:左右兩部分一樣高

        新:左右兩邊上面齊平,右邊“斤”的豎拍長(zhǎng)。

        無(wú):獨(dú)體字

        處:半包圍結(jié)構(gòu),第三筆平捺

        與“外”相區(qū)別

        七、作業(yè):

        練習(xí)描紅

        各自練習(xí)寫生字,難寫的多寫幾遍。

        板書(shū):

        5、草原的早晨

        羊兒                 牧民

        一只只    涌出       跨上  追趕

        一群群    飄動(dòng)       歌聲

       。ǘ啵            (樂(lè))

        教后小記:

        對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō),草原是陌生的,教學(xué)時(shí),從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),運(yùn)用錄像展現(xiàn)大草原的美麗,幫助學(xué)生理解課文。

        課上并沒(méi)有立即就讓學(xué)生看錄像,一面是讓學(xué)生充分地讀課文,通過(guò)讀書(shū),讓學(xué)生有所觸動(dòng),有所感受,進(jìn)行質(zhì)疑,這時(shí),錄相的加入讓學(xué)生的疑問(wèn)與圖像相聯(lián)系,把觀察讀書(shū)和思考結(jié)合起來(lái),加強(qiáng)了詞語(yǔ)與事物表示的聯(lián)系,有助于學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的體會(huì)和理解充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)學(xué)習(xí)的積極性,主動(dòng)性。

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