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      埃及教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-03-08 18:44:06 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

      埃及教學(xué)設(shè)計(jì)

        教學(xué)目標(biāo):

      埃及教學(xué)設(shè)計(jì)

        (一)了解埃及的地理位置、領(lǐng)土組成(非洲東北部主體和亞洲的西奈半島)和首都開羅。

        (二)運(yùn)用地圖和資料,聯(lián)系埃及沙漠廣布、氣候干旱的特點(diǎn),說明該國(guó)是如何因地制宜發(fā)展棉花種植的;聯(lián)系埃及作為文明古國(guó),說明該國(guó)是如何開展旅游業(yè)的。

       。ㄈ└鶕(jù)資料和地圖,說明埃及(或蘇伊士運(yùn)河)在交通方面的重要性。

       。ㄋ模┦占⒄碣Y料,說明埃及在種族、民族、宗教、語(yǔ)言等方面的基本情況。

        五)收集并整理資料,說明文明古國(guó)埃及的歷史遺跡和對(duì)世界文化作出的貢獻(xiàn)。

        教學(xué)提綱(板書)

        一、地跨兩洲

        1.亞洲與非洲、大西洋與印度洋之間的交通要道

        2.民族、宗教、語(yǔ)言、首都開羅

        二、沙漠廣布

        沙漠之國(guó)——熱帶沙漠氣候?yàn)橹?/p>

        三、文明古國(guó)

        1.歷史遺跡:金字塔、獅身人面像

        2古代文化:象形文字、天文歷法

        四、發(fā)展中的工農(nóng)業(yè)。

        1.工業(yè)成為經(jīng)濟(jì)中的主要部門

        2.農(nóng)業(yè)集中于尼羅河谷地和三角洲

        3.長(zhǎng)絨棉產(chǎn)量和出口量居世界首位

        教學(xué)建議

        新課導(dǎo)人:

        方案①:古代有一個(gè)國(guó)家,國(guó)王認(rèn)為死后保存完整的尸體,靈魂就可以做陰間的統(tǒng)治者。于是他們不惜勞民傷財(cái),為自己死后保存尸體建造陵墓。這些方錐形的巨大的陵墓,最高的竟達(dá)146. 6米,F(xiàn)在,我們把這些陵墓所在的國(guó)度稱為“金字塔 之國(guó)”,那么,“金字塔之國(guó)”在哪里呢?

        方案②:在圖3-14上找到亞洲與非洲的分界線、溝通地中海和紅海的蘇伊士運(yùn)河,由蘇伊士運(yùn)河地理位置的重要性過渡到其屬國(guó)埃及位置的重要性,引出埃及“地跨兩洲”的位置特點(diǎn)。

        講述“地跨兩洲”部分,可按以下步驟進(jìn)行:

        1.由波斯灣石油用油輪外運(yùn)至西歐的便捷航道引出蘇伊士運(yùn)河及運(yùn)河所屬的國(guó)家埃及。

        2.埃及的領(lǐng)土組成是蘇伊士運(yùn)河以西的`絕大部分和以東的西奈半島。

        3.因?yàn)樘K伊士運(yùn)河是亞洲和非洲分界線,所以埃及“地跨兩洲”。再講述埃及位置的重要性。

        4.然后稍加介紹:埃及領(lǐng)土面積、人口、民族、宗教、語(yǔ)言和首都開羅。

        上述過程若以多媒體動(dòng)畫指示,將知識(shí)落實(shí)到地圖上,則更能加深學(xué)生印象。

        講述“沙漠廣布”部分,可按以下方案進(jìn)行:

        方案①:讓學(xué)生看圖3-14,對(duì)沙漠廣布有一個(gè)形象的認(rèn)識(shí),再根據(jù)七年級(jí)上冊(cè)第四章“世界的氣候”的知識(shí),得出埃及為沙漠之國(guó)的結(jié)論。地中海氣候和熱帶沙漠氣候的兩幅氣候資料圖可制作投影片,也可參考下列數(shù)據(jù):

        方案②:(用多媒體或投影儀演示)第一步:出示圖3-14,標(biāo)出30°n和23.5°n兩條緯線,再疊加埃及所處的氣壓帶和風(fēng)帶位置圖; 第二步:標(biāo)明副熱帶高氣壓控制區(qū)和西風(fēng)帶控制區(qū);第三步:出示空氣由高空向地面下沉的副熱帶高氣壓形成示意圖,并解釋原因:由于空氣下沉增溫,水汽蒸發(fā),不易成云降雨,因此埃及形成面積廣大的熱帶沙漠氣候區(qū),從而成為沙漠之國(guó);第 四步:簡(jiǎn)略演示副熱帶高氣壓與西風(fēng)帶交替控制下地中海氣候的成因。

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