《我為動(dòng)物添光彩》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)
1、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
（1）學(xué)會(huì)設(shè)置前景色與背景色，并能編輯新顏色。
�。�2）會(huì)用“顏色填充”工具涂色。
�。�3）能借用輔助工具放大鏡，修補(bǔ)線條上的斷點(diǎn)。
過(guò)程與方法：
�。�1）實(shí)施以任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)的方法。
�。�2）使學(xué)生在探究的過(guò)程中獲取知識(shí)，掌握技能。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
2、教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用“顏色填充”工具涂色。
3、教學(xué)難點(diǎn)：借用輔助工具放大鏡，修補(bǔ)線條上的斷點(diǎn)缺口。
二、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入
打開(kāi)上一節(jié)課完成的小動(dòng)物線稿。你是用工具箱中的哪些工具繪制的？ 出示圖示：
�。ǘ┳灾鲗W(xué)習(xí)，主動(dòng)探究
1、現(xiàn)在小動(dòng)物還不夠漂亮，它們?nèi)笔裁茨兀?/p>
明確目標(biāo)：為小動(dòng)物涂上美麗的顏色 出示板書(shū)：我為動(dòng)物添光彩。
2、學(xué)會(huì)使用顏色、“用顏色填充”：
�。�1）類(lèi)比美術(shù)課上如何給線稿上色。選色——涂色
提出自學(xué)任務(wù)，自學(xué)P39-41,思考：
�、兕伭虾性谀睦铮�
�、谀隳茉O(shè)置前景色與背景色嗎？
�、塾檬裁垂ぞ吣軌蚩焖偻可�？
（2）學(xué)生實(shí)踐操作，自主學(xué)習(xí)，大膽嘗試。教師適時(shí)點(diǎn)拔，合作探究。
�。�3）嘗試成功的.學(xué)生演示，邊演示邊歸納。
顏料盒在窗口下方，左鍵單擊顏色可以設(shè)置前景色，右鍵單擊顏色可以設(shè)置背景色。
教師補(bǔ)充概念：前景色是畫(huà)筆的顏色，背景色是畫(huà)紙的顏色。 用顏色填充工具能將前景色涂滿指定區(qū)域。出示圖示：
《我為動(dòng)物添光彩》教案
3、美化小動(dòng)物
�。�1）引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)小動(dòng)物顏色的涂色，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
�、兕伭虾兄械念伾粔蛴�，怎么辦？能夠在顏料盒中創(chuàng)建新顏色嗎？
②有些同學(xué)填充的顏色擴(kuò)散到其他繪圖區(qū)域里了，你知道為什么嗎？如何修改？
�。�2）學(xué)生討論交流，演示解決方法。
顏色菜單欄中的編輯顏色可以選擇多達(dá)48種顏色，可以替換當(dāng)前所選的顏色，還能在自定義顏色中自己配色。
填充的顏色擴(kuò)散到其他區(qū)域，是因?yàn)榫�條有斷點(diǎn)，涂色的區(qū)域沒(méi)有封閉，有缺口，所以與其他區(qū)域相連。將斷點(diǎn)連接好，形成封閉區(qū)域就行。
4、放大鏡工具 檢查缺口的時(shí)候，有些細(xì)微的斷點(diǎn)不容易發(fā)現(xiàn)，怎么辦呢？出示圖示：
嘗試使用放大鏡，如何放大、還原。
學(xué)生演示歸納。
完成全幅圖的上色。
（三）歸納總結(jié)，完成建構(gòu)
（1）展示優(yōu)秀學(xué)生作品。
（2）教師幫助學(xué)生梳理知識(shí)，今天你學(xué)到了什么新知識(shí)？歸納總結(jié)。
�。ㄋ模┱n堂延伸。
今天我們主要使用了“用顏色填充”工具給電腦中的線稿上色，可以發(fā)現(xiàn)上色快速效果也好。
但電腦中上色的方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這一種，希望今后同學(xué)們能夠繼續(xù)大膽探索，發(fā)現(xiàn)你最喜歡或者擅長(zhǎng)的上色方式，用電腦畫(huà)出有個(gè)性特色的作品。
三、教學(xué)評(píng)價(jià)
能否通過(guò)自主探究，師生互動(dòng)，實(shí)踐練習(xí)，完成涂色任務(wù)。
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