教學(xué)設(shè)計(jì)黃鶴樓送孟浩然之廣陵
【教學(xué)目標(biāo)】
1、正確，流利有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、感悟詩(shī)歌的內(nèi)容，想象詩(shī)歌所描繪的情景，體會(huì)朋友之間的深厚情誼。
3、激起對(duì)祖國(guó)詩(shī)歌的熱愛之情，培養(yǎng)課外主動(dòng)積累詩(shī)歌的良好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力、語(yǔ)言表達(dá)的能力、自主學(xué)習(xí)的能力、想象思維的能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、認(rèn)識(shí)學(xué)寫生字。
2、體會(huì)詩(shī)境，訓(xùn)練語(yǔ)言。
【課前準(zhǔn)備】
1、學(xué)生：
�、� 搜集有關(guān)李白和孟浩然生平的材料。
�、� 讀熟課文。
2、教師：
生字卡片。
【課時(shí)安排】
一課時(shí)。
【教學(xué)過程】
一、誦讀古詩(shī)，導(dǎo)入新課
1、你們學(xué)過李白的那些詩(shī)歌呢?比比看，哪個(gè)小朋友背得最多最好?
2、今天，我們要學(xué)習(xí)一首李白的`詩(shī)歌《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，看到題目，你想提什么問?
生：黃鶴樓在那里?
生：煙花三月是什么時(shí)候?
生：碧空會(huì)有盡頭嗎?
3、師：很好，今天我們一邊欣賞，一邊解決這些問題。
二、初讀詩(shī)文，整體感知
1、自主讀詩(shī)，把字音讀正確。
2、檢查讀，賽讀。
3、學(xué)生交流讀后感悟。
4、自由讀全詩(shī)，要求讀的正確、流利。
三、自主感悟，探究詩(shī)意
1、導(dǎo)語(yǔ)。
2、個(gè)性化閱讀，感悟詩(shī)意。
3、合作交流，加深理解。
4、總結(jié)：
黃鶴樓是天下名勝，又是傳說(shuō)中仙人乘鶴升天的地方，而今兩位瀟灑飄逸的詩(shī)人在此道別，更具有詩(shī)意和浪漫色彩。
四、讀中品析，再現(xiàn)意境
1、過渡。
2、學(xué)生讀詩(shī)，滲透學(xué)法。
3、利用多種手段，引導(dǎo)學(xué)生在理解詩(shī)意的基礎(chǔ)上展開想象，體會(huì)送別情。
4、看課文插圖，表演體驗(yàn)送別情。
5、解決疑難：
�。�1）故人：老朋友。
�。�2）西辭：告別后向東而去(揚(yáng)州)。
�。�3）煙花三月：春天煙籠春花。絢麗無(wú)比。
�。�4）孤帆遠(yuǎn)影：一片孤帆消失在遠(yuǎn)方。
（5）碧空盡：在天邊消失了。
�。�6）惟見：只見。
�。�7）天際流：天邊流。
6、抽生理解詩(shī)意。
7、小結(jié)：
正所謂相見時(shí)難別亦難，好朋友一去，不知何時(shí)才能相見!讓我們一起來(lái)讀!
五、配樂朗讀，升華情感
1、過渡：
真正了解了詩(shī)歌以后，就要把自己當(dāng)作詩(shī)人去讀詩(shī)，再現(xiàn)詩(shī)人依依惜別之情。
2、學(xué)生練讀全詩(shī)，小組賽讀：
總結(jié)：那么，就讓我們一起隨著李白，在這繁花似錦的春天，登上那飛檐凌空的黃鶴樓，一起去送送孟浩然吧。
六、拓展延伸，積累語(yǔ)言
1、交流送別詩(shī)，體會(huì)送別情。
2、選擇個(gè)性化作業(yè)：
�、� 畫一畫：李白和孟浩然送別的場(chǎng)景。
�、� 演一演：李白和孟浩然送別的情景。
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