新教師剛參加工作第一學(xué)期工作總結(jié)范文
我常聽人說，人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福。我很幸福，因?yàn)槲以谖业膶W(xué)生時(shí)代就遇到了許多好老師。老師們對我的關(guān)心和撫愛使我的童年時(shí)代就萌生了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望：長大以后做一個(gè)像我老師那樣的好的老師，讓我的學(xué)生也像我一樣的幸福。
23歲畢業(yè)的我終于如愿以償?shù)膱A了我的教師夢。當(dāng)我滿懷著喜悅和激情的第一次來到工作崗位時(shí)，真正體驗(yàn)到教師生活的時(shí)候難題一個(gè)一個(gè)的接踵而來，但所有的汗水和淚水換來的是成長的感動(dòng)。這些感動(dòng)和歡樂也讓這些苦如今都變成了美好。就這樣我成熟了
上篇：美術(shù)篇
由于學(xué)校實(shí)際工作的需要，我擔(dān)任的是五。六。七。八。年級的美術(shù)教學(xué)工作，年齡跨度是如此之大，一時(shí)找不到突破口，因?yàn)槲也涣私饷總�(gè)年齡段學(xué)生的特點(diǎn)，所以開始時(shí)出現(xiàn)給小學(xué)生上課的內(nèi)容他們聽不懂，不會(huì)說小孩話。而給初中生上課他們又覺得我講的內(nèi)容太幼稚。抓不到重點(diǎn)和難點(diǎn)。再而由于鄉(xiāng)村教學(xué)的局限性導(dǎo)致了我的'美術(shù)課堂不可以按照教材來講，一時(shí)每個(gè)年級的教學(xué)內(nèi)容又困擾了我。所以我只能一個(gè)年齡段一個(gè)年齡段的去了解學(xué)生們真正想聽哪方面的內(nèi)容。最終我決定開展簡筆畫教學(xué)，在簡筆畫教學(xué)中，我按照每個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn)選擇不同的內(nèi)容。并結(jié)合美術(shù)理論欣賞，及剪紙，趣味文字多方面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。運(yùn)用發(fā)散思維保護(hù)學(xué)生的獨(dú)特的個(gè)性。
在課上，我總是沒有能力去有效的管理課堂，經(jīng)常出現(xiàn)管不了學(xué)生紀(jì)律，課上學(xué)習(xí)效率底的情況，于是，針對這種情況我閱讀了大量的這方面的書籍，美國政治學(xué)家威爾遜和犯罪心理學(xué)家凱琳提出了“破窗理論”暗示了我在課堂的教學(xué)過程中，如果學(xué)生不守紀(jì)律，而老師卻視而不見的話，就會(huì)給學(xué)生形成一種不良的暗示，這樣一來，不當(dāng)?shù)恼n堂行為就會(huì)像瘟疫一樣蔓延開來。所以針對這種情況我采用了情緒和理論并用，無意識與有意識的有機(jī)統(tǒng)一的教學(xué)方法，盡量營造輕松，和諧的課堂氣氛。授課的內(nèi)容盡量聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，盡量做到嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。
中篇：生物篇
轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月過去了，由于工作需要我又接了生物這門學(xué)科。對于這門學(xué)科而言，我完全是處在一個(gè)陌生的領(lǐng)域，俗話說：“教師要給學(xué)生一滴水，自己須有一杯水；要給學(xué)生一杯水，自己須有一桶水�！彼晕疫呑詫W(xué)邊教學(xué)，在教學(xué)過程中自己也增長了不少知識。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也非常照顧我，只要縣里有生物這門學(xué)科的培訓(xùn)，都會(huì)第一個(gè)想到我，讓我出去多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。在通榆八中聽課的過程中，我知道了什么叫做高效課堂，學(xué)會(huì)了如何教學(xué)。所以回來以后在課上，我效仿八中的教學(xué)模式，一改以往的“一言堂”的教學(xué)模式，充分給學(xué)生自學(xué)的時(shí)間，課下我每天都在很認(rèn)真的備課，查閱資料把教案寫好，做到心里沒底絕不走進(jìn)課堂。這學(xué)期除了我自己講課以外的時(shí)間我聽了很多老師的課，雖然整個(gè)學(xué)校教生物的老師就我自己，但是我會(huì)將老教師在講課方法，以及教資教態(tài)等方面的很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的教學(xué)上，收獲頗大，我明白，知識和經(jīng)驗(yàn)不會(huì)自己從天上掉下來，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。但是，我不得不承認(rèn)，新人畢竟是新人。這一點(diǎn)在考試中表現(xiàn)得尤為明顯。我?guī)У膬蓚�(gè)班期中考試以及第三次月考的成績及其不理想，當(dāng)我心灰意冷不知所措的時(shí)候，老教師們不斷的鼓勵(lì)我，激勵(lì)我讓我重新振作起來，。并從這兩次的考試成績中我總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)以及吸取了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。由于學(xué)生的整體水平的局限，光靠課堂教學(xué)是不可能提高好學(xué)生的成績的。所以，我精心整理了七，八年級生物的復(fù)習(xí)綱要，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教師如果不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的狀態(tài)，而只是不動(dòng)感情的腦力勞動(dòng)，就會(huì)帶來疲倦�！痹诖撕蟮拿抗�(jié)課中，我不斷的強(qiáng)化，復(fù)習(xí)鞏固基本知識點(diǎn)。面向全體學(xué)生，正確引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中領(lǐng)會(huì)生物學(xué)知識間的內(nèi)存，本質(zhì)的聯(lián)系，學(xué)會(huì)運(yùn)用舊知識和已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)新的知識，運(yùn)用從進(jìn)修學(xué)來的構(gòu)建學(xué)習(xí)法構(gòu)建生物學(xué)知識框架和知識體系，達(dá)到事半功備的學(xué)習(xí)效果。
下篇：反思篇
由于自己性格的原因，我本人思想比較保守對新鮮的事物接受程度較差，而且對電腦特別不感興趣，也不怎么會(huì)有效的利用電腦。所以對國培，以及吉林省教育論壇以及自己的博客經(jīng)營程度及其不好。但通過半年的工作和學(xué)習(xí)中，逐漸意識到在信息化迅速發(fā)展的社會(huì)，有效的利用電腦會(huì)對自己的課堂教學(xué)起到事半功備的效果。并且逐漸知道了百度的文庫是個(gè)非常好的東西，他可以讓我們了解許多許多新的知識，簡直可以比喻為我工作中的老師。
俗話說：“學(xué)貴有恒，道在悟真”，“無志者常立志，有志者立長志�！弊鍪乱惺加薪K，靠的是恒心和毅力，如果只是憑一時(shí)的熱情做事，那么一旦熱情一消失，事情也就半途而廢，不了了之。所以無論做任何事情，都要持之以恒，鍛煉自己的意志力。豐富的知識，高深的學(xué)問也不是一朝一夕，心血來潮所獲得的，只有通過長期堅(jiān)持不懈的努力，持之以恒的追求，以一種飽滿向上的精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，盡職盡責(zé)的完成學(xué)校安排的每一項(xiàng)工作，使自己的思想和工作上都能更上一個(gè)臺階，早日成為一名優(yōu)秀的教師。
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