教師基本功的總結(jié)20篇
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的教師基本功的總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師基本功的總結(jié)1
通過對教師教學(xué)基本功新修煉這本書的學(xué)習(xí)使我在理論上對教育、教學(xué)有了更深的體會，在教育教學(xué)與實踐相結(jié)合中，不斷地思考反思，取得了非常大的進(jìn)步�，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下：
一，首先教師要有職業(yè)道德。
在新時期里對教師的職業(yè)道德是一個新的挑戰(zhàn)，在這樣的新時期里要求教師堅守職業(yè)信念，平等競爭、團(tuán)結(jié)協(xié)作，廉潔從教、熱愛每一位學(xué)生，尊重多元化，多元價值，抵御不良習(xí)氣，勤于學(xué)習(xí)，敢于創(chuàng)新，終身學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，全面推行素質(zhì)教育等方面。在職業(yè)道德中有很重要的一條是要熱愛每一位學(xué)生，要想做一位好的教師首先要愛自己的學(xué)生，真正做到對學(xué)生平等、尊重、信任、理解。因為學(xué)生是獨立的個體，有獨立的人格和尊嚴(yán)，要與他們平等相待，尊重他們，理解他們心里上的需要和感情上的渴望。中學(xué)生對尊重的要求尤為強烈，而尊重是建立在信任和理解的基礎(chǔ)上，所以教師要理解學(xué)生的興趣、愛好、個性和需要，與學(xué)生溝通感情，排除學(xué)生的。只有通過正確的評價、熱情幫助、感情交流、意見溝通、積極引導(dǎo)，才能使學(xué)生能夠走上健康發(fā)展的道路。
二、從課堂組織來看，教師應(yīng)該加強對新的教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，并在教學(xué)實踐中進(jìn)一步的體會與理解
課堂上用心教，用心與學(xué)生交流，真正的把握好教學(xué)目標(biāo)，吃透教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點、難點，用文本去教，然而又不局限于文本，而是根據(jù)學(xué)生知識的掌握情況，合理開發(fā)和生成課堂資源，讓學(xué)生的'學(xué)習(xí)在把握文本的基礎(chǔ)上，有效的擴(kuò)展下去。教師著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合的運用能力，切實讓學(xué)生“活”用數(shù)學(xué)，用“活”數(shù)學(xué)。
三、教師教學(xué)基本功是保證各學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量的重要手段，所以我們現(xiàn)在研究學(xué)習(xí)它是尤為重要的。
給我印象最深的是數(shù)學(xué)中《長度單位》。教學(xué)時利用教師教學(xué)新修煉中講到的教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生通過用學(xué)生刻度尺測量自己的書本、課桌、茶杯的高度等情境。讓學(xué)生自己說出用厘米作單位測量太麻煩，從而引出用分米作單位來測量。這樣讓學(xué)生以最佳的思維狀態(tài)投入到探究活動中，由學(xué)生們自己得出猜想，進(jìn)入心內(nèi)容得學(xué)習(xí)。充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生經(jīng)歷了探索、猜想、體驗、驗證的學(xué)習(xí)過程。自覺地產(chǎn)生了“要學(xué)、樂學(xué)”的情感，使課堂充滿了激情和活力。由此可見，教師具有不同的情境創(chuàng)設(shè)基本功，就會產(chǎn)生不同的課堂效果。
四 、 思想認(rèn)識得到了提高，靈魂得到了凈化。
新課程對教師角色的要求，強調(diào)教師必須具有高尚師德，轉(zhuǎn)變教育思想、教育教學(xué)觀念、教學(xué)理念。使自己成為具有專業(yè)化水平和專業(yè)能力的教師。從而以教師專業(yè)化為目標(biāo)推進(jìn)教師教育改革。在我校的多年的歷練中，我也接觸到很多新的教育理念，可就沒有向今天這樣在頭腦里形成這么清晰的印象。我深深的感到，作為教師只有“愛”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時俱進(jìn)，恪守師德，勇于探索，敢于創(chuàng)新，尊重學(xué)生，有專業(yè)化知識和技能，才可以做一個合格的教師。
五 、拓展視野，把握最新教學(xué)動態(tài)
教師學(xué)會自我反思，就會以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位，就會站在素質(zhì)教育的高度審視自己的教學(xué)行為，從而不斷提高自己的素質(zhì)和教學(xué)水平。這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的充電機(jī)會。面對初見端倪的知識經(jīng)濟(jì)，如何實施素質(zhì)教育，如何進(jìn)一步提高教學(xué)及管理水平，提高教學(xué)科研能力，是擺在我們每個人面前最現(xiàn)實的問題。教育上給我們提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高。我們不僅學(xué)到了豐富的知識，更進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們堅信通過自學(xué)和老師幫助，以及自身的勤奮努力，相信我們會成為新世紀(jì)基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線上的精兵強將。更加致力于自己鐘愛的教育事業(yè)中，更加投身于教學(xué)工作中。
實踐證明，教師寫一手工整、漂亮的字，不僅體現(xiàn)了教師形象，還能給學(xué)生以潛移默化的榜樣作用，可以陶冶學(xué)生愛美、欣賞美的情操，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教師中開 展“三筆一畫”比賽，不但督促教師鞏固提高自身的三筆一畫能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，而且使教師間相互形成了一種比學(xué)趕超的良好風(fēng)氣，帶動了學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
作為教師，我體會到要終身學(xué)習(xí)，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。此路小學(xué)給我們提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高的平臺，讓我們聚集在一起相互交流，一起學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高。在今后的工作中把我學(xué)到的知識運用到教育教學(xué)中去，爭取做一名適應(yīng)新時代的優(yōu)秀的小學(xué)教師。
教師基本功的總結(jié)2
為使我校教師教學(xué)基本功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)活動開展的扎實有效，以提高教師整體素質(zhì)為目的，以提高全校教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)；為促進(jìn)教師專業(yè)化成長，有效提高中青年教師教學(xué)基本技能和專業(yè)素質(zhì)，我校于9月份開展了教師基本功比賽活動。本次活動 以“三筆字”為評比項目，通過活動充分展示了我校教師先進(jìn)的教學(xué)理念；扎實的教學(xué)基本功，靈活的教學(xué)方式和良好的信息技術(shù)素養(yǎng)。全體教師以此活動為平臺，相互學(xué)習(xí)，揚長避短，共同提高，整體素質(zhì)得到了明顯提升。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織嚴(yán)謹(jǐn)。
為了使評比活動達(dá)到“以評比促訓(xùn)練，以訓(xùn)練促學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)促提高”這一目標(biāo)。學(xué)校召開班子會和教師會，商討科學(xué)而切實可行的活動計劃。高校長親自指導(dǎo)教師課堂教學(xué)能力和“三筆字”評比活動，并擔(dān)任評委。確�；顒勇涞綄嵦帯Ｈw參評教師對這次活動高度重視，把本次活動作為提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的'一種手段來認(rèn)識，精心準(zhǔn)備，提前練兵，為本次活動的成功開展奠定了基礎(chǔ)
二、評比公正，注重實效
根據(jù)評比活動計劃，明確了比賽的時間和地點，內(nèi)容。并且校長親自擔(dān)任評委，確保了活動開展有序、評比公正、公平。教師“三筆字”評比活動主要是鋼筆字、毛筆字和粉
筆字的比賽，參評教師現(xiàn)場完成作品并上交。
三、加倍努力，更上一層樓
通過本次比賽不難發(fā)現(xiàn)，我們的教師基本素質(zhì)雖然有一定的基礎(chǔ)；但還需要進(jìn)一步的訓(xùn)練與提高。
1、要提高認(rèn)識，正確對待。有些教師敷衍塞責(zé)，不夠重視，要引起高度重視。
2、“三字”是教師必備的教學(xué)基本功之一，今后應(yīng)加強這方面的訓(xùn)練。
3、要樹立終身學(xué)習(xí)的意識。部分教師教學(xué)基本功比較差，知識水平、專業(yè)素質(zhì)不高，特別要克服夜郎自大、驕傲自滿的苗頭。應(yīng)謙虛謹(jǐn)慎，戒躁戒躁，不斷學(xué)習(xí)，經(jīng)常訓(xùn)練，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
總之，本次綜合評比活動是我校加強教師現(xiàn)代教學(xué)技能訓(xùn)練的一次檢閱，對教師的教學(xué)能力及理論水平的提高起到了極大的推動作用。讓我們以此次活動為契機(jī)，加大教學(xué)基本功訓(xùn)練力度，不斷提高全校教師的整體素質(zhì)，深化教育教學(xué)改革，為我校教育的快速、和諧發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
教師基本功的總結(jié)3
20xx年10月27日，我赴z參加了z市第二屆小學(xué)數(shù)學(xué)基本功比賽。歷時兩天，感慨頗多。
一、嚴(yán)謹(jǐn)、透明是本次大賽的比賽精神
在比賽之前，曾收到于老師發(fā)至各縣區(qū)教研員的電子信件，記得當(dāng)時看后，有太多的感動，在這個世風(fēng)日下的今天，一個市教研人員，一個女人，竟然勇敢的用她柔弱的雙肩為參賽教師支撐起一方?jīng)]有潛規(guī)則的比賽環(huán)境，支撐起一片沒有委屈的天空，其勇氣實在可敬！而在歷時兩天的比賽中，這種嚴(yán)謹(jǐn)、透明的精神更是得到了淋漓盡致的體現(xiàn)：比賽當(dāng)日報到之后，稍做休息，便于上午11：00～11：40進(jìn)行了電腦常規(guī)操作測試，下午進(jìn)行評課和A組說課，晚上進(jìn)行基本能力測試，第二天進(jìn)行B、C、D組的說課比賽。每個程序都十分公平透明，例如電腦常規(guī)操作測試采用在選手考號上加1的方法進(jìn)行閱卷；說課比賽時選手先將手機(jī)上交至評委組，然后進(jìn)行抓鬮，決定說課順序，接著隨機(jī)抽取說課內(nèi)容，40分鐘的準(zhǔn)備，10分鐘的說課，說完后不得離開比賽場所，要在觀眾席上聆聽其他選手的說課，直至本組比賽結(jié)束后方可領(lǐng)取手機(jī)離開。這種組織方法實在是本次活動的點睛之筆，這樣一來，既對各縣區(qū)的評委形成了一種無形的監(jiān)督，又使參賽選手彼此之間能夠取長補短，真可謂一舉兩得！
二、比賽內(nèi)容呈現(xiàn)多元化
與時俱進(jìn)，本次比賽的內(nèi)容不僅涉及到課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)策略、教材教法、學(xué)科知識、評說課、鋼筆字、粉筆字，還考察了教師的電腦常規(guī)操作，如處理word文檔表格、ppt制作等，比賽內(nèi)容呈現(xiàn)多元化。由此看來，教師要想適應(yīng)時代發(fā)展的需求，不僅專業(yè)知識要精通，其他知識也要均衡發(fā)展�？v觀本次比賽的所有一等獎選手，整體實力均衡應(yīng)該是獲獎的最大優(yōu)勢。
三、比賽帶來的`啟示
此次比賽雖已結(jié)束，但它卻意猶未盡。
對我而言，勞累并快樂著，在不斷的學(xué)習(xí)、練字、思考的準(zhǔn)備階段，不僅加強了我自身的教學(xué)基本功，在說課比賽后更得到了于老師的指點，讓我終身受益。
對學(xué)校而言，基本功永遠(yuǎn)是教師的立身之本、執(zhí)教之基。因此，學(xué)校準(zhǔn)備把本次比賽作為教師專業(yè)發(fā)展的一個契機(jī)，以點帶面，在今年12月份分學(xué)科舉行全校的教師基本功大賽，以幫助教師重拾專業(yè)，提升自我。
由此我想，借一次基本功比賽來促進(jìn)一所學(xué)校的發(fā)展，這不正是于老師所期望的嗎？
教師基本功的總結(jié)4
教師基本功是教師從事教學(xué)工作必須具備的最根本的職業(yè)技能。教師基本功訓(xùn)練是以提高教師崗位實際能力為目的，是教師繼續(xù)教育的有效形式和途徑�；竟τ�(xùn)練能夠引領(lǐng)教師更多地關(guān)注自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，幫助教師夯實教學(xué)基本功，切實提高教學(xué)水平。并為我們搭建了一個鍛煉自己、展示自己的舞臺。
一、在基本功訓(xùn)練中，堅持以下原則：
1、在訓(xùn)練內(nèi)容上，堅持注重實際，講求實效，全面展開。2、在訓(xùn)練形式上，堅持自學(xué)為主，業(yè)務(wù)訓(xùn)練為主的原則，采取專業(yè)輔導(dǎo)與個人自學(xué)相結(jié)合，學(xué)習(xí)與實踐鍛煉相結(jié)合，定期練習(xí)，規(guī)劃達(dá)標(biāo)時限，限期進(jìn)行達(dá)標(biāo)。
二、基本功訓(xùn)練的`內(nèi)容
1、技能基本功方面，鋼琴彈唱節(jié)奏準(zhǔn)確明顯，能按原調(diào)彈唱。以前彈唱方面存在問題較大，基本功欠扎實，只能彈唱C調(diào)、F調(diào)曲目，有時彈與唱不協(xié)調(diào)，部分附點、切分音、休止符等不能準(zhǔn)確把握，節(jié)拍不準(zhǔn)確，節(jié)奏也不穩(wěn)定�，F(xiàn)在經(jīng)過訓(xùn)練這些不足之處逐漸改正。能夠按照每個月的計劃進(jìn)行練習(xí)，掌握幼兒歌曲伴奏編配，自彈自唱的能力。
2、教學(xué)基本功方面，能夠通過學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，不斷提神自己的理論素質(zhì)，提高設(shè)計集體教學(xué)活動的能力。
3、科研基本功方面，能夠以理論指導(dǎo)實踐，加強聽課、說課、評課的能力，提高撰寫教學(xué)案例，反思和論文的能力。本學(xué)期教師基本功訓(xùn)練結(jié)束了，但我們的教育不會停止，學(xué)習(xí)更不會停止�！�3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》對教師提出了更高更新的要求，教師基本功的內(nèi)涵也在不斷拓展。
作為新時代的幼兒教師，不僅僅要求能熟練掌握音樂、美術(shù)、舞蹈等傳統(tǒng)項目的技能技巧，為自身薄弱環(huán)節(jié)的發(fā)展確立了更高的目標(biāo)。還要求在學(xué)前教育理論、說課、案例分析等方面有較好的水平。以后我們將以本次活動為契機(jī)，扎實開展各項教研活動、培訓(xùn)活動，有的放矢的提高教師基本素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平，向業(yè)務(wù)素質(zhì)扎實、業(yè)務(wù)能力精湛的教師隊伍靠齊。
教師基本功的總結(jié)5
6月16—19日，全盟幼兒教師基本功大賽培訓(xùn)活動經(jīng)過近4天的選拔比賽，在xx市第一幼兒園圓滿落下帷幕，此次比賽，共有28名選手參賽，來自全盟6個旗縣市的100余名教師進(jìn)行了現(xiàn)場觀摩。
為進(jìn)一步貫徹落實教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，提高教師的個人綜合素質(zhì)和教育實踐能力，根據(jù)內(nèi)教研函【20xx】5號文件精神，盟教研室本著“以賽促培、以賽帶學(xué)”的活動宗旨，在全盟幼兒園教師中舉辦基本功大賽培訓(xùn)活動。各旗縣市對此項工作高度重視，紛紛行動起來，采取“層層選拔”的方式，確定了本旗（縣、市）的參賽教師。
本次大賽涉面廣、形式活、要求高、環(huán)節(jié)緊。涉及內(nèi)容為專業(yè)論文、才藝技能展示（繪畫、舞蹈、歌唱、彈奏）、集體教學(xué)活動3個項目，選手們在為期4天的`賽程中展開了激烈的角逐，展現(xiàn)了扎實的基本功和多項個人才藝。比賽過程中，觀摩教師相互交流，在觀摩中學(xué)理念、在觀摩中學(xué)技能、在觀摩中找差距，每個人都在廣泛的交流中感受到各種鮮活的思想碰撞出的火花。
通過比賽，一批理論基礎(chǔ)扎實、教學(xué)理念先進(jìn)、基本功過硬的優(yōu)秀教師脫穎而出，盟教研室將根據(jù)最終成績，選派優(yōu)秀選手參加下半年將要舉辦的全區(qū)幼兒教師基本功大賽培訓(xùn)活動。
活動結(jié)束前，盟教研室組織專家評委，圍繞著選手的才藝技能和組織教學(xué)應(yīng)注意的幾個問題等方面，對所有參會人員進(jìn)行了有針對性的點評和專題講座。今后，盟教研室將繼續(xù)加大力度，采取多種形式、多種渠道，不斷加強我盟幼兒教師隊伍建設(shè)，進(jìn)一步加快我盟學(xué)前教育健康發(fā)展。
教師基本功的總結(jié)6
豐臺區(qū)青年教師基本功培訓(xùn)工作，使我對教師這一神圣而崇高的職業(yè)有了更深一層的了解，張老師及其他各位老教師的經(jīng)驗之談，對于剛剛踏入教師隊伍的我，可以說就像大海航行當(dāng)中的指明燈一樣，為我指明了工作的方向！使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育教學(xué)工作有很大的意義！
在培訓(xùn)期間，讓我深深地知道作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德。
我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強烈的，只有強烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。光有責(zé)任感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是一個好教師最起碼的道德，是強烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。不光要關(guān)心他們在校的行為，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長。尤其是對咱們外來務(wù)工子弟學(xué)校的學(xué)生更是如此！
第一階段的培訓(xùn)內(nèi)容主要以培養(yǎng)扎實的基本功為重點，先后學(xué)習(xí)了口令的調(diào)控，哨子的使用，隊列隊形內(nèi)容的掌握與形式的變化，討論最多的是針對學(xué)生如何講解示范的教法。
豐臺區(qū)體育教師基本功培訓(xùn)這一活動的組織，給了我們青年教師更多學(xué)習(xí)交流的機(jī)會和展示自我能力的空間與舞臺。在此，我表示深深的感謝。
此次活動的組織對我的工作給予了很大的幫助，對于一個剛剛參加工作的我來說，培訓(xùn)的'確很關(guān)鍵也很重要，不是常常說：“好的開始，是成功的一半嗎？”我們就需要這樣好的開始，需要有經(jīng)驗的前輩們，正確的指引，我們才會有更快的提高和更大的長進(jìn)，為我們豐臺區(qū)的學(xué)校做出更大的貢獻(xiàn)。通過培訓(xùn)我結(jié)合自己的工作總結(jié)到以下幾點：
1、學(xué)會反思
要加快自身的成長步伐，就必須以教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，結(jié)合理論反思自己的實踐，在反思中真正做到理論聯(lián)系實際，在實踐中不斷總結(jié)與升華自己的理論水平和實踐能力，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。教學(xué)反思不是一般意義上的“回顧”，而是反省、思考、探索和解決教育教學(xué)過程中各個方面存在的問題。及時的進(jìn)行思考，探索，減小難度，增加教學(xué)的趣味性，并落實到教學(xué)的每一個細(xì)節(jié)上！這樣才能提高學(xué)生參與體育活動的積極性！
2、聽課分析
個人的知識畢竟有限，只有不斷地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)理念，才能得到不斷的充實和提高。聽課就是其中的一個很好的方式。在培訓(xùn)期間，我聽了大紅門一小趙淼老師的足球課，聽了石榴莊小學(xué)王月和潘婷兩位老師的籃球課和排球課，還聽了新宮小學(xué)三位老師的三節(jié)片段課，每一次學(xué)習(xí)我都不會錯過，每一次看課我都很認(rèn)真的記錄，記錄各位老師在課上的優(yōu)點，記錄課的變換形式，隊伍的調(diào)動，練習(xí)的密度等等。通過這些大量的聽課觀摩，使我從中吸取了很多的寶貴經(jīng)驗，同時也讓我開了眼界！并把獲得的這些先進(jìn)的教學(xué)方法、處理教材的藝術(shù)和心得體會學(xué)到手，融會到自己的教學(xué)中去。
3、刻苦鉆研
搞好教學(xué)工作，教師需有扎實基本功。俗話說得好：打鐵先得自身硬。對新教師來說，刻苦鉆研，煉就一身過硬的本領(lǐng)是根本。
�。�1）深鉆課程標(biāo)準(zhǔn)及教材
課程標(biāo)準(zhǔn)是新一輪課程改革理念、目標(biāo)、內(nèi)容的具體體現(xiàn)，是教師教學(xué)的依據(jù)，只有深入鉆研新課標(biāo)，才能明確教學(xué)目標(biāo)，恰如其分地掌握知識深度，同時要吃透課標(biāo)對知識的限定范圍，以便胸有成竹地把握好知識的廣度。
�。�2）專心備課
備好課是上好課的首要環(huán)節(jié)。備課在備教材的同時，關(guān)鍵是備教法。只有在教法上狠下功夫，教學(xué)才能成效顯著。現(xiàn)代教學(xué)的標(biāo)志是：教學(xué)的重心由教師轉(zhuǎn)向?qū)W生，由書本轉(zhuǎn)向經(jīng)驗，由課堂轉(zhuǎn)向活動。教師教的目的是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和思維活動。在教學(xué)目標(biāo)確定方面，要充分體現(xiàn)對不同年級的學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的不同要求。備課要注重學(xué)生的個別差異研究，不同學(xué)生的運動基礎(chǔ)各不相同，只有有的放矢，才能收到實效，才能讓每個學(xué)生都有所收獲！
通過培訓(xùn)，我無論是在對教師職業(yè)認(rèn)識上還是在教學(xué)上都有了顯著的提高，也對體育新的課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深刻的理解和認(rèn)識。在此，表示我最衷心的感謝！同時我將會更加努力的學(xué)習(xí)，不斷提高自己，為我校學(xué)生的身心健康發(fā)展，貢獻(xiàn)出自己的一份力量！
教師基本功的總結(jié)7
為推動我市幼兒教育事業(yè)的快速發(fā)展，進(jìn)一步貫徹落實《幼兒園指導(dǎo)綱要》，強化幼兒教師基本功，建設(shè)一支高素質(zhì)的師資隊伍，鼓勵幼兒教師刻苦鉆研業(yè)務(wù)，發(fā)揮先進(jìn)典型的引領(lǐng)、示范作用，不斷提高幼兒教師技能水平，喀什市教研室于6月8日—9日在第一幼兒園舉辦了首屆幼兒教師基本功大賽活動。
本次大賽共有12所幼兒園19名教師參加，活動從舞蹈創(chuàng)編、鋼琴彈唱、故事創(chuàng)編、繪畫等四方面對參賽選手進(jìn)行了考核。部分選手舞蹈編排合理，動作熟練、流暢、優(yōu)美，與音樂協(xié)調(diào)一致，自然流暢；鋼琴彈唱節(jié)奏準(zhǔn)確明顯，能按原調(diào)彈唱；故事講述選材充滿童趣，講述繪聲繪色，形象生動、活潑可愛，道具豐富多樣，在比賽中各位教師都進(jìn)行了脫稿講述，故事富有童趣，可以看出在選材上下了一定的功夫，充分展現(xiàn)了各幼兒園團(tuán)隊的合作精神；繪畫構(gòu)圖完整，整體富有童趣，能充分表現(xiàn)主題內(nèi)容。通過兩天緊張激烈的評比，有3名教師（五幼：李薇四幼：古海爾三幼：鄭志娟）獲幼兒教師基本功一等獎的好成績。
此次評選活動本著“以賽促研”的原則，有效促進(jìn)了幼兒教師不斷鉆研教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，增進(jìn)了各園教育教學(xué)成果的交流，推動了我市幼兒教育向更高水平、更深層次邁進(jìn)。問題與不足：
1、舞蹈方面：部分幼兒園只注意了舞蹈編排，忽視了音樂的高低起伏及不同性質(zhì)，因此舞蹈表現(xiàn)平淡無起伏。個別幼兒園教師動作還不到位、放不開，不能大膽展示自己和團(tuán)隊的風(fēng)采。
2、彈唱方面存在問題較大，基本功欠扎實，只能彈唱C調(diào)、F調(diào)曲目，有些教師彈與唱不協(xié)調(diào)，部分教師附點、切分音、休止符等不能準(zhǔn)確把握，節(jié)拍不準(zhǔn)確，節(jié)奏也不穩(wěn)定。3、由于個別幼兒園對講故事比賽的要求理解上有偏差，出現(xiàn)了重表演輕講述的現(xiàn)象。致使有的選手只是在表演，局限了選手在講述故事上的發(fā)揮。
3、在故事講述中我們可以發(fā)現(xiàn)許多老師準(zhǔn)備了很多的教具，老師忙著拿教具，就會忽略講故事的質(zhì)量，且容易分散聽故事的人的注意力。
4、繪畫中色彩表現(xiàn)過于依賴幾種常見原色，復(fù)雜色彩少有涉及畫面設(shè)色缺乏藝術(shù)美，畫面整體感不強，對油畫棒材料的表現(xiàn)性不夠熟練，除了過渡、平涂之外更多技法如層次、混色、透疊等少有表現(xiàn)。
通過這次大賽，既為每位幼兒教師搭建了彰顯自己個性的平臺，也為大家提供了相互交流、相互學(xué)習(xí)的'機(jī)會。比賽教師們既看到了別人的長處，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足，為自身薄弱環(huán)節(jié)的發(fā)展確立了更高的目標(biāo)，同時也為提高我市幼兒園的辦園質(zhì)量，促進(jìn)我市幼兒教育再上新臺階奠定了堅實的基礎(chǔ)。
教師基本功的總結(jié)8
為提高教師的整體素質(zhì)及教學(xué)技能，以進(jìn)一步適應(yīng)新課程教學(xué)改革的需要,慈周寨鄉(xiāng)中心校舉辦了中小學(xué)青年教師技能賽。本次大賽包括了課堂教學(xué)問題即席演講、說課、三筆字、簡筆畫等四項內(nèi)容，全鄉(xiāng)共有78名中青年教師報名參加了本次比賽。教體局培訓(xùn)股穆劍俠股長、王海娟老師及實驗小學(xué)黃老師、孫老師等一行親臨比賽現(xiàn)場指導(dǎo)和觀看了整個比賽過程。
5月5日上午8：30,教師即席演講比賽在鄉(xiāng)一中多媒體教室如期舉行，拉開了本次大賽的序幕。比賽中教師們各顯身手，態(tài)度認(rèn)真�？粗粋�個老師精彩的演講、飄逸的三筆字和優(yōu)美的'簡筆畫，評委們嘖嘖稱贊。下午4：30各項比賽圓滿結(jié)束，經(jīng)過評委們的認(rèn)真篩選和評分，共有20名教師分獲了單項一、二、三等獎，6名教師獲全能獎。
同時，推出了赴縣參加復(fù)賽七名教師，他們分別是：初中語文：任慧娟初中美術(shù)：王宗令初中信息：張宏杰小學(xué)美術(shù)：張偉濤小學(xué)信息：王冰小學(xué)語文：王寧王會霞這次比賽為教師們提供鍛煉自己、展示自己及相互交流學(xué)習(xí)的平臺,夯實了教師的基本功，活躍了學(xué)校的教學(xué)氛圍。
教師基本功的總結(jié)9
根據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合初中部的實際情況，由初中部在10月18日到11月3日，組織了青年教師基本功比賽，主要內(nèi)容包括：說課、課堂授課、課后反思、答辯四部分；其中答辯比賽是參賽教師現(xiàn)場抽取問題準(zhǔn)備1分鐘后回答同時還要現(xiàn)場回答評委提出的隨機(jī)性問題，所以對老師的要求較高。
11位參賽教師遵循新的課改理念，執(zhí)行新的課程標(biāo)準(zhǔn)，虛心聽課，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備，制作課件新穎，并能充分利用網(wǎng)上資源。100%的課都有運用了信息技術(shù)輔助教學(xué)手段，體現(xiàn)了信息技術(shù)與學(xué)科的課程整合。從整個參賽過程來看，教師的整體參賽水平有了很大提高，教師的個人素質(zhì)明顯提升，他們以扎實的基本功、先進(jìn)的教學(xué)理念精心設(shè)計每一節(jié)課，以科學(xué)的教學(xué)機(jī)制、聰穎的應(yīng)變能力，合理的課堂調(diào)控能力，充分地說明了教師的教學(xué)方式已經(jīng)有了新的轉(zhuǎn)變。他們講出了風(fēng)格，賽出了友誼，為整個大賽增添了光彩。
這次大賽主要體現(xiàn)以下的特點：
1、以人為本以賽代訓(xùn)。
這次大賽是在總結(jié)以前比賽的基礎(chǔ)上，在形式上更靈活，內(nèi)容上更豐富，成效上更顯著。參賽教師在教育教學(xué)觀念上、個人基本功素質(zhì)上、課堂教學(xué)表現(xiàn)上都有一定的進(jìn)步，充分反映了校本培訓(xùn)和以賽代訓(xùn)取得的顯著成效。教師基本功大賽作為初中部工作的重點，始終貫穿于整個教學(xué)工作。學(xué)校本著“抓全員，重培訓(xùn)；抓骨干，帶一般；抓優(yōu)秀，樹典型”的工作思路，分二個階段開展活動。即：比賽階段和反思階段。這次大賽拋開了過去的“萬人智慧集一身”的“作秀課”，更加突出了教師的基本功底，對提高教師自身素質(zhì)起到了積極的促進(jìn)作用。以高標(biāo)準(zhǔn)大容量全方位檢測教師的個人素質(zhì)為重點，從多方面反映了新課改理念下的教師應(yīng)具有的多方面的能力和素質(zhì)。在備課上大多數(shù)教師都能夠體現(xiàn)出新課改的理念，尊重教材并超越教材，課堂教學(xué)中講求師生民主，合作學(xué)習(xí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。知識講授上交待詳細(xì)清楚，重難點突出。點撥到位，指導(dǎo)科學(xué)。
2、注重參與，培養(yǎng)能力。
先進(jìn)的理念逐漸轉(zhuǎn)化為教師的'教學(xué)行為。在新課改的帶動下，賽課教師能夠以課堂教學(xué)為契機(jī)積極地進(jìn)行探索。在課堂上教師的精神狀態(tài)始終飽滿，有激情，帶著微笑進(jìn)課堂，尊重學(xué)生，鼓勵學(xué)生。按照學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在教學(xué)目標(biāo)上，教師更加關(guān)注學(xué)生的興趣，力求從學(xué)生實際出發(fā)，從學(xué)生生活入手，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究知識的過程和體驗。教學(xué)過程逐漸成為師生交往、共同發(fā)展的互動過程，學(xué)生可以大膽地提問、大膽地質(zhì)疑。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了深刻變化。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)有了突破。課堂上，學(xué)生由被動接受知識變?yōu)橹鲃犹骄恐R。教師從學(xué)生渴望學(xué)習(xí)知識的目的出發(fā)，讓學(xué)生去爭論、質(zhì)疑、探索，充分培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的注意力、觀察力、記憶力、思維力、想象力、動手操作能力、分析解決問題的能力、創(chuàng)新能力等。
教師基本功的總結(jié)10
xx年4月13日，學(xué)校進(jìn)行了首屆班主任基本功比賽，雖然僅有4個班級4個班主任，但比賽流程是那樣的規(guī)范，規(guī)范得瞬間有所成長。因為整個流程由本校校長即名班主任全程設(shè)計與監(jiān)考，不亞于其他級別的基本功比賽了。
為了能在比賽中有所想有所表述有所描繪，前期工作也已在準(zhǔn)備之中，只是準(zhǔn)備得有些茫然，有些不知所措，有與班主任有關(guān)的材料與經(jīng)驗都有所借鑒，希望能通過耳濡目染，對自己會有所啟發(fā)。
比賽活動如約進(jìn)行，分兩個時間段：早上90分鐘的筆試和中午10分鐘+15分鐘的準(zhǔn)備與面試。工作與成長不矛盾，從指甲縫中擠時間，來不得半點的`閑暇。從早讀到第一節(jié)課，我與學(xué)生的課堂約會有的放矢地進(jìn)行，大課間的晨會與孩子們共同分享，還沒做好預(yù)熱就已步入了只有筆尖沙沙作響的考場。心中雖然沒有波瀾起伏，但手指頭已經(jīng)發(fā)涼，整張試卷的內(nèi)容是那么的高大上，專業(yè)、精準(zhǔn)、規(guī)范，瞬間無從下手，原有的積累在此時好像是英雄無用武之地了。
稍稍氣定神閑之后，從瀏覽整張試題開始，從題目中尋找答題的靈感，漸漸地慢慢地，思緒開始飛舞，文字在筆下流淌。一眨眼功夫，漫長的90分鐘顯得那么短暫，在與監(jiān)考老師的時間蠻纏中，勉強將題目作答完整。這還只是小菜一碟，打湯環(huán)節(jié)真是有得我收受。
中午，還沒將中餐食物完全下咽，就得坐在辦公室準(zhǔn)備面試的演講，雖然是本校，但窘于自己的口才，連自己都嫌棄，只能“打腫臉充胖子”，硬著頭皮上了。匆匆忙忙準(zhǔn)備了一小段話，便已到了演講時間。真是鍛煉，淡定但沒有半點的胸有成竹，稀稀拉拉地侃，講得連自己都要笑出聲了。沒一會就完成任務(wù)了，心里想著“重在參與吧!”
賽后的點評真是一針見血，單刀直入，正中要害，好好磨練，不斷提取經(jīng)驗，才能有所成長，真有一種“聽君一席話，勝讀十年書”，在小賽中大大的受教了。
教師基本功的總結(jié)11
具有過硬的基本功是教師順利進(jìn)行教育教學(xué)工作的重要前提。為進(jìn)一步加強我校的教師隊伍建設(shè)，推動教師專業(yè)發(fā)展，打造一支教學(xué)基本功扎實、綜合素質(zhì)高的師資隊伍。本著“以比賽促訓(xùn)練，以訓(xùn)練促提高”的目的，結(jié)合學(xué)校教師基本功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)計劃和教務(wù)處工作安排，我校于20xx年10月13日-20日進(jìn)行了教師基本功比賽活動。賽前，教務(wù)處進(jìn)行了大量的前期準(zhǔn)備工作，制定了詳細(xì)的實施方案，確定了本次比賽的工作小組、參加對象和活動內(nèi)容。這次基本功比賽項目有七項：包括鋼筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話、教學(xué)設(shè)計、說課、課件制作。在這次活動中，參賽教師表現(xiàn)出了很大的熱情，老師們積極參與，認(rèn)真對待，使本次活動圓滿結(jié)束。
本次基本功比賽是本學(xué)期開學(xué)以來規(guī)模最大的一次競賽活動，共有24名教師參加了競賽，有18位教師參與了所有項目的比賽，在校園內(nèi)掀起了一次基本功訓(xùn)練的高潮，推動了我校教師的專業(yè)發(fā)展。本次活動不僅檢驗了教師教學(xué)基本功的綜合水平，規(guī)范了教學(xué)行為，還促進(jìn)了教師積極主動地提高自身的教學(xué)基本功、教學(xué)技能水平和教學(xué)能力。經(jīng)綜合評價，韓麗英等五人獲得一等獎；李紅霞等六人獲得二等獎；周有為等七人獲得三等獎�？v觀整個活動過程，參賽教師得到了很好的鍛煉，增強了對提高基本功重要性的認(rèn)識，提高了教學(xué)設(shè)計能力和說課能力。下面就對整個活動作一個小結(jié)。
一、總體情況：
1、教師參加比賽的積極很高。所有參賽教師在賽前都進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備，比賽中，參賽教師全神貫注，全情投入，比賽氣氛既緊張又和諧。雖然部分師的某項基本功還有待加強和提高，但有了這種積極認(rèn)真的態(tài)度，再假以時日，多利用課余時間練習(xí)，老師們的基本功肯定會有大幅提高。
2、老師們的單項基本功各不相同。有的教師鋼筆字和粉筆字寫得好，有的教師簡筆畫畫得好，有的教師導(dǎo)學(xué)案設(shè)計得好，總之是各有所長，也各有所短。
3、通過此次活動不僅檢測了教師的教學(xué)基本功，而且發(fā)現(xiàn)了每位教師的優(yōu)缺點，對每位教師都有很多啟示和幫助。老師們要以此次活動為契機(jī)，有針對性的加強弱項訓(xùn)練，不斷提高自身基本功素質(zhì)和教學(xué)能力。
4、此次活動為教師創(chuàng)造了鍛煉的機(jī)會，促進(jìn)了教師間的相互交流和相互學(xué)習(xí)，在得到鍛煉的同時，老師們也學(xué)到了其他教師的教學(xué)基本功，提高了自身素質(zhì)。
二、取得的成績
1、有效的導(dǎo)學(xué)設(shè)計，亮點頗多。
有19位教師提交了高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案，其中絕大部分教師的是導(dǎo)學(xué)案，
導(dǎo)學(xué)案符合教務(wù)處的.最新要求，實效性、操作性很強。如寧志鵬老師的導(dǎo)學(xué)案，完全是自己設(shè)計的并一字一字的打上去的，質(zhì)量很高，很實用；胡現(xiàn)利、高楠、季兆興、周有為等很多教師的導(dǎo)學(xué)案都很有特色，應(yīng)繼續(xù)堅持并不斷改進(jìn)。
2、很多教師的兩筆字很工整，很流暢，讓人賞心悅目。如勾鳳利、寧志鵬、韓麗英、劉麗麗、張建華、楊寶華、周有娣、崔廣媛等老師兩筆字很值得我們欣賞。
3、老師們根據(jù)指定的教學(xué)內(nèi)容，制作出結(jié)構(gòu)完美、內(nèi)容充實、鏈接巧妙、動畫精彩、圖文并茂、形象直觀的ppt課件，課件各具特色，能有選擇性的借鑒，又能體現(xiàn)自己的思路，融趣味性、科學(xué)性、實用性于一體，能很好的輔助課堂教學(xué)，并與教學(xué)設(shè)計相符。
4、很多老師畫出了線條流暢、結(jié)構(gòu)合理、形象生動的簡筆畫作品。
三、存在的問題
1、學(xué)校在教師基本功培訓(xùn)方面還存在不完善的地方。
2、一些教師的教學(xué)基本功還有待于進(jìn)一步提高，鋼筆字、粉筆字成績普遍較高，工整嚴(yán)謹(jǐn)，或瀟灑秀美或大氣磅礴，獲得評委一致好評。但簡筆畫成績相對較差，有的正楷字雖然書寫認(rèn)真但缺少變化與力度，整體看不美觀；個別教師粉筆字不太理想；簡筆畫主題空洞，不懂得簡筆畫的繪畫方法，不會通過簡單的線條或幾何形來表現(xiàn)簡筆畫。有的教師普通話不標(biāo)準(zhǔn)，讀錯音的現(xiàn)象嚴(yán)重。
3、少數(shù)教師忽視個人素質(zhì)訓(xùn)練，沒有認(rèn)識到基本功的重要性以及和教育教學(xué)的關(guān)系。
4、個別教師重視程度不夠，接到教通知后，沒有及時進(jìn)行基本功訓(xùn)練，比賽項目不熟悉，比賽時間不明確，比賽評價標(biāo)準(zhǔn)不知道，比賽準(zhǔn)備不充分，成績不理想。
個別教師參與的積極性不高，沒有競爭意識。
四、努力的方向
教師基本功是學(xué)校一項常抓不懈的工作。為進(jìn)一步提高教師綜合教學(xué)能力，推動我校教學(xué)質(zhì)量的整體提高，下一步學(xué)校將會加大對教師基本功的培訓(xùn)和檢
查力度，將在12月份繼續(xù)開展課件制作、普通話朗誦（演講）、鋼筆字、粉筆字、教學(xué)設(shè)計、上課、說課、評課、撰寫教學(xué)反思、簡筆畫等10項比賽，并將教師基本功和學(xué)校的績效考核結(jié)合起來，爭取在較短時間內(nèi)全面提高全體教師的教學(xué)基本功水平，真正打造一支教學(xué)基本功扎實、綜合素質(zhì)高的師資隊伍。
希望通過本次活動，廣大教師真正認(rèn)識到教師基本功的重要性，樹立“學(xué)高為師，身正為范”的良好意識。寫字、練畫（話）不只是語文教師、美術(shù)教師的任務(wù)，更是所有教師的任務(wù)。所有教師都應(yīng)認(rèn)真練字，從楷書入手，選帖，臨帖、堅持練習(xí)，不斷提升自我，教師的一手好字不僅是一種文化的傳承，更有可能會影響學(xué)生的一生，是一種責(zé)任；簡筆畫的練習(xí)要通過觀察生活，總結(jié)提煉，應(yīng)用簡單的線條、幾何圖形流暢表現(xiàn)，由簡入繁的形式，積累練習(xí)，并能熟練應(yīng)用到本學(xué)科的輔助教學(xué)上，真正提高教育教學(xué)質(zhì)量。
五、今后訓(xùn)練要求
1、每天第五節(jié)課前的15分鐘為教師集體練習(xí)鋼筆字時間（班主任、第五節(jié)有課教師課不受限制），每位教師每周向教導(dǎo)處提交一頁小楷，提交一份簡筆畫作品；每周教師每兩天要通過走廊黑板展示自己的粉筆字作品。
2、加強導(dǎo)學(xué)案設(shè)計及管理，建立教師個人文件夾。每位教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教務(wù)處下發(fā)的導(dǎo)學(xué)案編寫要求和編寫格式，嚴(yán)格按照要求設(shè)計導(dǎo)學(xué)案，每次上課前要將導(dǎo)學(xué)案送教務(wù)處審閱，經(jīng)允許后將導(dǎo)學(xué)案掃描至個人文件夾中。
3、加強對基本訓(xùn)練重要性的認(rèn)識，將基本功訓(xùn)練落實在實際行動中。
教師基本功的總結(jié)12
為適應(yīng)新課程改革的需要，堅持以教師發(fā)展為本，加強教師業(yè)務(wù)基本技能的鍛煉，為教師搭建一個鍛煉自己、展示風(fēng)采的平臺，檢驗教師教學(xué)基本功的水平，促進(jìn)教師積極主動地提高自身的教學(xué)基本功，提高廣大教師的教學(xué)技能水平和教學(xué)能力，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，造就一支素質(zhì)過硬的教師隊伍。經(jīng)過教導(dǎo)處的精心組織和安排，我校于舉辦了本次教師基本功大賽。以促進(jìn)教師崗位練兵�，F(xiàn)在回想?yún)⒓哟舜伪荣惖娜^程，感覺參與本次活動的最大收獲在于準(zhǔn)備和參與比賽的全過程，在這個過程中，真是酸、甜、苦、辣、咸，五味俱全。總起來說，通過此次比賽，我有如下感想和收獲。
一、要正確認(rèn)識自己的.實際水平。
本次技能比賽的項目包括電腦打字、黑板字、朗誦三個項目，可以說考察的非常全面。就我個人而言，自認(rèn)為自己除了第二項沒有底外，其它的還可以�？墒聦嵧屡c愿違，在我比賽完這幾項發(fā)現(xiàn)自己和別人還是有很大差距，尤其是黑板字。
二、認(rèn)清差距、明確了努力的方向
通過參加本次比賽，特別是通過觀摩各位老師的黑板字和朗誦，我認(rèn)清了自已的差距和今后要努力的方向。參加本次比賽的老師們各顯其能，把自己優(yōu)秀的一面都很好地展現(xiàn)了出來。（她們）他們在比賽中所流露的那種沉著、自信，很值得我學(xué)習(xí)。如板字瀟灑的魏曉靜老師、齊欣老師，和朗誦有激情的趙國昌老師，能把大家感動的嘩嘩流淚的劉燕老師都給我留下了深刻的印象；
總之，通過本次比賽，認(rèn)清了差距、明確了方向，我要不斷努力下去，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索“。認(rèn)清差距、找準(zhǔn)目標(biāo)、努力學(xué)習(xí)，在今后的工作中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，鍛煉自己，讓自己成長為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。
教師基本功的總結(jié)13
為貫徹落實《關(guān)于開展蚌埠市中小學(xué)中青年教師基本功鍛煉活動的通知》的文件精神，推動我校中青年教師專業(yè)發(fā)展，檢驗教師教學(xué)基本功的水平，促進(jìn)教師積極主動地提高自身的教學(xué)基本功、教學(xué)技能水平和教學(xué)能力，規(guī)范教學(xué)行為，我校組織進(jìn)行的中青年教師基本功競賽活動已圓滿結(jié)束。
回顧本次基本功競賽，既有讓我們感到欣慰的亮點，又有一些美中不足的遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，親臨指導(dǎo)
學(xué)校在接到上級部門文件后及時進(jìn)行了傳達(dá)和部署，組織參賽教師利用課余時間進(jìn)行練習(xí)，為本次競賽奠定了基礎(chǔ)，也落實了“以競賽促訓(xùn)練，以訓(xùn)練促學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)促提高”這一目標(biāo)。校領(lǐng)導(dǎo)對教師隊伍建設(shè)非常重視，趙校長、鄭校長、李書記都親臨賽場檢查指導(dǎo)競賽工作。學(xué)科負(fù)責(zé)人、各評委、教研組長和參賽教師也都積極參與，把競賽作為提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的一種手段來認(rèn)識。
二、過程完整，實施嚴(yán)密
本次活動自今年四月份發(fā)動，歷時半年結(jié)束�；竟Ω傎惖膬�(nèi)容比較全面，包括：鋼筆字、粉筆字、普通話、簡筆畫，也就是“兩字一話一畫”。按校長室的要求，教導(dǎo)處在基本功競賽前做了一系列的準(zhǔn)備工作，包括制定競賽方案、競賽方法、競賽內(nèi)容、評價標(biāo)準(zhǔn)、操作方式、評委確定等等，每一環(huán)節(jié)都有領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)，嚴(yán)謹(jǐn)周密進(jìn)行，確保萬無一失。在競賽過程中，大家密切聯(lián)系，緊密配合，每一環(huán)節(jié)都按方案有序進(jìn)行，有條不紊。參加競賽的教師態(tài)度端正，嚴(yán)肅認(rèn)真，各環(huán)節(jié)都成立了評審小組，按評分標(biāo)準(zhǔn)，以當(dāng)場打分的方法進(jìn)行，力求體現(xiàn)公平、公正、求真、務(wù)實的原則。在領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和所有參賽教師的共同努力下，競賽活動順利進(jìn)行。
三、強化訓(xùn)練，提高素質(zhì)
本次比賽參賽教師人數(shù)占教師總?cè)藬?shù)的五分之三左右，特別是中青年教師，大部分都參與了比賽。賽前大家積極準(zhǔn)備，把本次活動當(dāng)成一次展示自我、提高水平、交流學(xué)習(xí)的機(jī)會，扎實苦練這四方面的競賽內(nèi)容，體現(xiàn)了重過程、重訓(xùn)練、重學(xué)習(xí)的特點。在每個競賽環(huán)節(jié)中，參賽教師能認(rèn)真對待，精心設(shè)計，全力展示，表現(xiàn)出了極高的參與意識，發(fā)揮出了自己的真實水平。通過比賽獲得了教學(xué)基本功水平的提升，達(dá)到了以競賽促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的目的。
6月中旬，參賽教師在張公山二小的教室內(nèi)，參加粉板字和鋼筆字比賽。在規(guī)定的時間里，每位教師都認(rèn)真書寫著規(guī)定內(nèi)容，全神貫注、一絲不茍，全力展示著自己的.寫字功底。整齊、規(guī)范、秀麗、有力的筆跡流淌于字里行間。在本次比賽中，不少教師展示出較高的水平。
9月開學(xué)，參賽教師以教研組為單位進(jìn)行普通話測試，當(dāng)場抽簽，現(xiàn)場朗讀，評委打分。參加比賽的老師，不少人吐字清晰，感情充沛，聲情并茂，表現(xiàn)出扎實的基本功。
9月底，在未來教育館四樓多媒體教室舉行了簡筆畫比賽。比賽分不同學(xué)科進(jìn)行，堅持教師教學(xué)實踐與簡筆畫相結(jié)合為原則，以考查教師簡筆畫功底為內(nèi)容，以提高教師簡筆畫技巧和水平為目的。繪畫過程中，大家在紙上筆墨飛揚，盡情揮灑自己的智慧和情懷，遞交了一幅幅生動、逼真、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的畫卷。
四、美中不足，主要問題
1、個別教師因其他事務(wù)沖突比賽缺項，也有個別教師態(tài)度敷衍塞責(zé)，體現(xiàn)出對此次競賽活動重視不夠，表現(xiàn)出消極和怠慢的情緒。
2、部分教師綜合素質(zhì)和能力有不足，簡筆畫及板書水平急待提高，還有的教師語言表達(dá)能力欠缺，存在語、英等主要學(xué)科教師畫不好簡筆畫，其他學(xué)科教師說不好普通話等現(xiàn)象。
五、加強反思，堅持練習(xí)
通過本次基本功競賽反映出的成績和問題，也讓我們有了一些反思。
1、要加大宏觀指導(dǎo)力度，搞好教研工作，全面提高教師整體素質(zhì)。要有計劃、分步驟地對教師進(jìn)行全面的培養(yǎng)，使更多具有綜合能力和素質(zhì)的優(yōu)秀教師和拔尖教師脫穎而出。
2、學(xué)校舉辦競賽，不是為了擺花架子，做樣子，目的是提升教師的教學(xué)水平，提高教師的綜合素質(zhì)和能力。因此我們要務(wù)本求實，從我做起，扎實教研，扎實教學(xué)，扎實地推進(jìn)個人基本功水平的提高，努力提高教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、本次活動也為即將開展的全市中青年教師基本功競賽活動奠定了一定的基礎(chǔ)。希望參賽的教師繼續(xù)高度重視自身教學(xué)基本功水平的不斷提升，力爭在全市活動中取得優(yōu)異成績。
最后，衷心希望全體教師能認(rèn)真反思與總結(jié)自己在基本功訓(xùn)練中所積累的經(jīng)驗和存在的問題，厚積薄發(fā)，自我完善。
教師基本功的總結(jié)14
20xx年5月18日至21日，xx市第七屆中小學(xué)音樂教師基本功比賽于在重慶文理學(xué)院舉行。來至全市40個區(qū)縣和6所市直屬中小學(xué)的238名中小學(xué)老師參加比賽。市教科院院長xx出席閉幕式并講話，xx文理學(xué)院副院長漆x、市教委體衛(wèi)藝處副處長肖x出席開幕式并講話，市教委體衛(wèi)藝處余處長出席領(lǐng)隊會和評委會并講話。
此次比賽的項目有聲樂、鍵盤、舞蹈（器樂）、合唱指揮、自彈自唱、理論與鑒賞等六個項目。六個項目中分別設(shè)置單項一等獎，根據(jù)單項成績相加設(shè)置全能一等獎。
經(jīng)過四天的緊張比賽，xx市育才中學(xué)的龐老師、xx市江北區(qū)華新實驗小學(xué)的劉一老師等40余名老師獲得中小學(xué)全能一等獎，九龍坡區(qū)謝xx小學(xué)的劉老師、xx小學(xué)的張老師以及xx學(xué)校的韓老師等60余名中小學(xué)老師分別獲得各項目單項獎。
中小學(xué)音樂課程是中小學(xué)基礎(chǔ)課程的重要組成部分。吹拉彈唱跳是中小學(xué)音樂教師的基本功，也是中小學(xué)音樂學(xué)科的.特點。通過基本功比賽將會促進(jìn)更多的中小學(xué)音樂教師重視和修煉基本功，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
xx學(xué)院教學(xué)部楊部長、xx學(xué)院音樂學(xué)院李書記、市教科院中等教育研究所周副所長、市學(xué)校藝術(shù)教育辦公室唐主任等相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也參加開幕式。
教師基本功的總結(jié)15
根據(jù)市教體局工作計劃，以提高教師整體素質(zhì)為目的，以提高全市小學(xué)教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)；為促進(jìn)教師專業(yè)化成長，有效提高小學(xué)各科教師的課堂教學(xué)和教學(xué)研究水平、教學(xué)基本技能和專業(yè)素質(zhì)，我校舉行了教師基本功大比武。下面就競賽工作從以下幾個方面進(jìn)行總結(jié)：
一、計劃周密，組織嚴(yán)謹(jǐn)。
為使競賽達(dá)到最佳效果，以競賽促訓(xùn)練，提高教師的基本功，我校在學(xué)期初就下發(fā)通知，提前讓教師準(zhǔn)備，平時加強訓(xùn)練。
二、強化訓(xùn)練，素質(zhì)得到提高
競賽通知下發(fā)后，教師高度重視，進(jìn)行了強化訓(xùn)練。大部分參賽教師扎實苦練，表現(xiàn)出了過硬的.基本功、全新的教學(xué)理念和良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)。特別值得一提的是：教師們的書寫水平有了大幅度的提高。
三、加倍努力，更上一層樓
通過本次比賽不難發(fā)現(xiàn)，我們的教師基本素質(zhì)還是比較不錯的；但還需要進(jìn)一步的訓(xùn)練與提高。
總之，本次競賽活動是我校加強教師現(xiàn)代教學(xué)技能訓(xùn)練的一次檢閱，對我校教師的教學(xué)基本功水平的提高起到了極大的推動作用。讓我們以此次活動為契機(jī)，加大教學(xué)基本功訓(xùn)練力度，不斷提高我市教師的整體素質(zhì)，認(rèn)真實施新課程，深化教育教學(xué)改革，為小學(xué)教育的發(fā)展做出貢獻(xiàn)！
教師基本功的總結(jié)16
為了提高我校教師的鋼筆字、毛筆字的技能，豐富我校校園文化，為我校教師提供一個展現(xiàn)自我的平臺，營造互相交流、共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的氛圍，同時也為了體現(xiàn)我校教師的基本功現(xiàn)狀，我校于20xx年12月15日舉辦了教師“基本功”比賽活動。本次比賽充分展現(xiàn)我校教師風(fēng)采，提高我校教師對書法的熱情和自覺性，現(xiàn)對本次活動總結(jié)如下：
各教研組推薦三名本組教師的作品，包括鋼筆字和毛筆字兩篇。毛筆字比賽作品，盡顯教師對中華悠久歷史文化的鐘愛，各自盡顯所長，均發(fā)揮了較高水平，展現(xiàn)了毛筆字的魅力。
鋼筆字作品，參賽選手根據(jù)自己所喜歡的內(nèi)容進(jìn)行撰寫，教師們都紛紛寫出了各種風(fēng)格的鋼筆字作品，教師們參賽的熱情很高，水平上佳。
活動小組成立評委團(tuán)對教師們的參賽作品進(jìn)行開學(xué)公正的'打分，根據(jù)最終結(jié)果評選出優(yōu)秀作品。
總之，教師們在緊張的工作之余，參與這樣的比賽活動，并創(chuàng)作出剛健有力，豪放美觀的作品，多數(shù)作品的字與字之間的結(jié)構(gòu)搭配適當(dāng)合理，筆畫規(guī)范，字的整體效果清晰自然，使這次比賽活動收到了良好的效果。
教師基本功的總結(jié)17
鄂倫春旗實驗小學(xué)20xx年校本教研、校本培訓(xùn)計劃
20xx年，我校的教研工作將繼續(xù)以課程改革為中心提高課程學(xué)科培訓(xùn)的實效性，以《專題教研》為突破口，以教師團(tuán)隊建設(shè)為基本點，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，加強教育教學(xué)研究，開展卓有成效的教研活動，切實提高教師的業(yè)務(wù)水平，使我校的教師成長為研究型的教師，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
一、培訓(xùn)目標(biāo)：
1、樹立新的教學(xué)觀念。通過校本培訓(xùn)，完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)制，提高教師教育活動的實效性，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式，更新教師觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。
2、提高教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合。努力建設(shè)一支師德好、觀念新、素質(zhì)高，能夠勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開發(fā)的骨干教師隊伍，能夠適應(yīng)小學(xué)跨越性發(fā)展需要的學(xué)習(xí)型、科研型教師隊伍，為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的人才基礎(chǔ)。
二、培訓(xùn)內(nèi)容：
1、繼續(xù)實施新課程培訓(xùn)。
繼續(xù)以以課代訓(xùn)的方式，進(jìn)行培訓(xùn)。
2、專業(yè)引領(lǐng)
20xx年，學(xué)校教務(wù)處開展校級公開課總結(jié)講座活動，把校本培訓(xùn)與教師的課堂教學(xué)進(jìn)行結(jié)合，把培訓(xùn)落到實處。
3、青藍(lán)工程
為充分發(fā)揮教學(xué)骨干的積極作用，學(xué)校教務(wù)處于20xx年開展了主題為“教學(xué)相長，實現(xiàn)“雙贏””的“青藍(lán)工程”。學(xué)校精心挑選張瑩、陳英慧等14名教學(xué)能力突出的骨干教師與張岳、田鳳榮等14名奮發(fā)有為的`年輕教師結(jié)成幫扶對子，相互學(xué)習(xí)，取長補短；相互研討，教學(xué)相長；相互幫助，共同提升。
4、自主學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要方式。
�。�1）各教研組自行進(jìn)行開學(xué)初的教材分析。
（2）各教研組必須學(xué)習(xí)學(xué)校為教研組定的教學(xué)刊物，寫好學(xué)習(xí)筆記。
�。�3）各教研組利用集體校本教研實間進(jìn)行課標(biāo)學(xué)習(xí)。
5、教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)課是校本培訓(xùn)的實踐環(huán)節(jié)。
配合教師第二輪基本功達(dá)標(biāo)活動，本年度教務(wù)處共舉行二輪全體教師公開課活動暨基本功達(dá)標(biāo)活動，教務(wù)處精心組織，認(rèn)真開展聽課、說課、評課，提高教師教學(xué)能力的提高做好服務(wù)和引領(lǐng)工作。
6一人學(xué)習(xí)，眾人受益
學(xué)校選派業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)采用作專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課、匯總材料等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。
7、“主題教研”的教研活動。結(jié)合教師平常教學(xué)中遇到急于解決的、大家感到困惑的問題，以問題為驅(qū)動、以課例為載體、進(jìn)行特色鮮明主題教研。
本著合作中提升，研討中發(fā)展，實踐中成長建設(shè)高效教師學(xué)科團(tuán)隊的理念。
8、在學(xué)科教研組內(nèi)，利用備課、互相聽課，評課活動，相互研究，實現(xiàn)資源共享，共同提高。
9、進(jìn)行基本功訓(xùn)練
采取研、練、賽的形式。研：在團(tuán)隊中研究、交流、成長。
練：粉筆字每周訓(xùn)練一次，劉校長進(jìn)行檢查打分，每次5分；鋼筆字35周歲以下的教師每周訓(xùn)練一次，周五上交，李校長評閱，打分不進(jìn)入量化考核；繼續(xù)培訓(xùn)教師使用多媒體及制作課件。
賽：全校教師鋼筆字競賽、語文教師朗讀比賽、數(shù)學(xué)教師分析問題達(dá)標(biāo)。
10、教育科研能力。
20xx年，學(xué)�！缎W(xué)數(shù)學(xué)關(guān)于有效使用情境圖的研究》、《小學(xué)語文寫字的研究》已經(jīng)結(jié)題，開展好吃結(jié)果推廣工作。
《小學(xué)英語情趣教學(xué)》的課題，本學(xué)期探索形成既具有情趣又扎實的語音、語法、詞匯教學(xué)。
11、加強學(xué)科教研團(tuán)隊建設(shè)
20xx年開始研究《“人才培養(yǎng)模式”變革背景下中小學(xué)教師有效培訓(xùn)模式研究》的子課題“學(xué)科研究型教師團(tuán)隊建設(shè)策略研究”探索策略，促進(jìn)團(tuán)隊建設(shè)。
教師基本功的總結(jié)18
在教務(wù)處教研室精心組織下，歷時三周的教師基本功大賽已經(jīng)結(jié)束，此次活動，
拓展了以往的比賽項目，鍛煉價值更為顯著，給我校青年教師展示才華搭建了一個理想的平臺，對我校課堂教學(xué)拉動效果顯著，學(xué)校給予充分肯定，現(xiàn)將此次活動情況做如下總結(jié)：一、取得成績：
1、教師有積極的參與態(tài)度，參賽教師能精心準(zhǔn)備，認(rèn)真對待比賽將此次活動作為展示自己才藝一個窗口。
2、通過此次活動，青年教師互相學(xué)習(xí)，取長補短，即展示了自己，又發(fā)現(xiàn)了自己的不足，從而，給自己一個準(zhǔn)確的'定位，明確了今后努力的方向。
3、多媒體課件的研發(fā)與使用上了新的臺階，部分教師所用課件形象生動，提高了課堂容量與效率。
4、部分年輕教師在活動中得到歷練，進(jìn)步顯著，如田原老師，徐淑秋老師。
5、顯現(xiàn)一些精彩之處：如徐顯珍、陶華老師的課堂教學(xué)，田原、張士新、岳璇老師的兩筆字，田原、侯曉林老師的演講，許淑秋、田原老師的教案都給大家留下深刻印象。二、存在不足：
1、部分教師基本功綜合能力差，需不斷學(xué)習(xí)訓(xùn)練，加以提高。
2、課堂教學(xué)不能充分考慮學(xué)生，不能以學(xué)生為主體設(shè)計問題與學(xué)習(xí)活動。
3、部分教師控制課堂意識或能力差，出現(xiàn)一些游離于課堂之外的學(xué)生，學(xué)生參與意識差，參與熱情不高。
4、對所搜集或占有資源不能充分挖掘，把握不好課堂節(jié)奏。5、部分教師不知道從那些方面去反思課堂，反思隨意，不深刻。三、經(jīng)評委認(rèn)真評選，此次大賽成績?nèi)缦拢?/p>
1、兩筆字：田原張士新岳璇2、課堂教學(xué)：徐顯珍田原徐淑秋陶華3、演講：田原申艷慧侯曉林4、教案：田原徐淑秋徐顯珍
教師基本功的總結(jié)19
作為一名新教師，我有幸參加了這次大賽�；仡櫿麄�參賽過程，有挑戰(zhàn)，有遺憾，當(dāng)然，更多的是沉甸甸的收獲……
本次大賽的參賽對象均是在各個學(xué)校選拔、片區(qū)選拔的基礎(chǔ)上推薦出來的。我們學(xué)校喬校長、屈主任等都非常重視，先是全校選拔4名（數(shù)學(xué)）教師，后是片區(qū)選了3名，然后抽出寶貴的時間對我們進(jìn)行培訓(xùn)，從模擬講課、評課、三筆字訓(xùn)練等等一一進(jìn)行詳細(xì)耐心地指導(dǎo)，使我們在原有基礎(chǔ)上都得到不同程度的提高。作為剛參加工作的年輕教師，基本的教材不太熟悉是硬傷，所以我花大量時間熟悉三個年級的6本書，自己試課，熟悉課標(biāo)的同時練習(xí)鋼筆字、粉筆字，堅持幾個星期加一個五一假期，進(jìn)步不少。
區(qū)里為我們搭建了一個展示自我、相互觀摩、學(xué)習(xí)、切磋的平臺，參賽教師基本功扎實，自身素質(zhì)高，靈活機(jī)智，使我在活動中受益匪淺。對于我來說，最大的收獲則是在認(rèn)真準(zhǔn)備、積極參與本次大賽的過程中，自己的教學(xué)基本功及綜合素質(zhì)得到了檢驗和提高。通過比賽，讓我充分認(rèn)識到：充分的準(zhǔn)備是參加比賽的前提，良好的心理素質(zhì)和正確的心態(tài)需要在鍛煉中培養(yǎng)。同時與很多優(yōu)秀教師的同臺競技，也讓我深深感受到了自己與他們的差距與不足，也讓我明確了今后的奮斗目標(biāo)與方向。在以后的教學(xué)中要努力做到：扎實數(shù)學(xué)專業(yè)知識、掌握基本的數(shù)學(xué)思想方法、還要研究一些“教學(xué)案例”、提升專業(yè)素養(yǎng)。
總之，教師基本功比賽結(jié)束了，我在學(xué)習(xí)中提高了、在參與中體驗了、還要在反思中成長，在今后的.工作學(xué)習(xí)中向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，需要學(xué)習(xí)，更需要實踐，還需要反思。把這次大賽出現(xiàn)的問題當(dāng)作自己提高的契機(jī)，在總結(jié)、反思的過程中，尋找改進(jìn)和提高的有效良策。
教師基本功的總結(jié)20
為貫徹落實《總工會》的文件精神，推動我校教師專業(yè)發(fā)展，檢驗教師教學(xué)基本功的水平，規(guī)范教學(xué)行為，促進(jìn)教師積極主動地提高自身的教學(xué)基本功、教學(xué)技能水平和教學(xué)能力，促使一批素質(zhì)全面、教學(xué)能力強的骨干教師脫穎而出。第一小學(xué)組織進(jìn)行了語文、數(shù)學(xué)、漢語學(xué)科的教師基本功競賽的決賽，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、取得的成績
1、從競賽的組織上看，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，求實創(chuàng)新。這次競賽活動是在多次研究確定競賽方案下進(jìn)行的。對各學(xué)科教師基本功技能進(jìn)行了綜合測試。這一做法打破了長期以來形成的只要報名參賽就可以獲獎的觀念，使競爭更加激烈，真正體現(xiàn)了優(yōu)中選優(yōu)的原則。
2、從競賽的過程上看，周密和諧，緊張有序。本次競賽從賽前的籌備到競賽過程中的分組、監(jiān)考、評分等各方面工作真正做到了精心準(zhǔn)備，周密安排，使得這次競賽能成功順利的舉辦。
3、從參賽教師的基本功看，成績喜人，差距縮小。對于本次競賽活動，所有評委都有這樣的共識，參賽教師整體的業(yè)務(wù)能力和綜合技能有較大提升，各項基本功均有提高，差距也在逐漸縮小。多數(shù)參賽教師能夠熟練掌握本學(xué)科知識體系，對知識結(jié)構(gòu)的理解具有一定的深度和廣度。
二、主要問題：
1、個別教師對參加比賽，表現(xiàn)出消極和怠慢的情緒。
2、部分教師綜合素質(zhì)能力欠缺，明顯表現(xiàn)出瘸腿現(xiàn)象：少部分教師知識底蘊不足，少部分教師的簡筆畫及板書水平急待提高，還有的教師語言表達(dá)能力欠缺。
三、反思建議：
通過本次教學(xué)競賽反映出的成績和問題，也讓我們有了一些反思。
1、要加大力度，搞好教學(xué)工作，全面提高教師整體素質(zhì)。一所學(xué)校有一個或幾個教學(xué)優(yōu)秀的教師不夠，要有計劃、分步驟地對教師進(jìn)行全面的`培養(yǎng)，使更多的“德藝雙馨”的具有綜合能力和素質(zhì)的優(yōu)秀教師和學(xué)科拔尖教師脫穎而出。
2、我們搞競賽，不是為了擺花架子，做樣子，目的是提升教師的教學(xué)水平，提高教師的綜合素質(zhì)和能力。因此我們要務(wù)本求實，從學(xué)校的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)做起，從我們每一位教師做起，扎實教研，扎實教學(xué)，扎實地推進(jìn)教師的基本功水平的提高，努力提高教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、本次活動也為即將開展的全市在職教師“每人一絕”大練教學(xué)基本功活動奠定了一定的基礎(chǔ)。希望全體教師繼續(xù)高度重視自身教學(xué)基本功水平的不斷提升。
四、獲獎情況
�。ㄒ唬┮韵陆處熢谖覅^(qū)基本功競賽中成績優(yōu)異，名列前茅。將代表我區(qū)參加吉林市首屆小學(xué)“學(xué)苑杯”教師教學(xué)基本功大賽：
語文學(xué)科：（21人）
數(shù)學(xué)學(xué)科：（20人）
英語學(xué)科：（14人）
�。ǘ┇@得昌邑區(qū)教師教學(xué)基本功大賽一、二等獎名單：語文學(xué)科：一等獎：（45人）二等獎（25人）數(shù)學(xué)學(xué)科：一等獎：（44人）二等獎：（21人）英語學(xué)科：一等獎：（9人）二等獎：（4人）
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