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      教師家訪工作總結(jié)

      時間:2023-02-03 16:43:00 教師總結(jié) 我要投稿

      教師家訪工作總結(jié)14篇

        總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它能夠給人努力工作的動力,讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編為大家收集的教師家訪工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      教師家訪工作總結(jié)14篇

      教師家訪工作總結(jié)1

        寒假前,我校做了輔導(dǎo)員家訪的最后動員,落實了每名輔導(dǎo)員的走訪計劃。根據(jù)每位輔導(dǎo)員走訪學(xué)生的家庭住址,計劃分組進行走訪。我負責(zé)的是藝術(shù)設(shè)計系10電腦藝術(shù)設(shè)計3班的史育松同學(xué)。下面就本次家訪活動總結(jié)如下:

        xx同學(xué)在班級各方面表現(xiàn)都很不錯,史育松同學(xué)本來有個幸福的家庭,可是突如其來的橫禍讓它小小的心靈蒙上了陰影。他的爺爺在2年前因車禍離開了他,他的父親在一年前也因為車禍離開了他。而且他的奶奶社體也不好,現(xiàn)在家里主要的勞動力就是他的母親,經(jīng)營一架小賣店。一個月收入也就在1000多塊錢呢。

        xx年xx月xx日,上午9點我從家里出發(fā),先去超市買了點水果,然后就去了xx的家里。xx的家在廣場附近。xx的家是一樓,外面改成了小賣店,屋子里沒怎么裝修,他的奶奶腿腳不是很好,但是精神狀態(tài)很不錯,她的母親一看就知道是個特別好的人。在聊天中我發(fā)現(xiàn),史育松不但在學(xué)校是個好學(xué)生,在家里更是個好兒子、好孫子。在寒假期間,他在遼化的xx超市打工,早上6點就要起來,晚上9點才下班。而且經(jīng)常累的身上很疼,當說到了他爺爺和父親的時候,奶奶和母親都哭了。史育松的今年剛19歲。為了讓家里的負擔清點,他利用寒假出去打工。xx的母親是個下崗女工,由于現(xiàn)在家里的情況,她只能靠小賣店來維持家庭的生活,每個月就掙1000多塊錢,還要負責(zé)全家人生活。xx的母親是偉大的母親。在聊天中,我發(fā)現(xiàn)xx的奶奶有好多次流淚了,xx的媽媽眼眶也有點泛紅,她對我說:“現(xiàn)在xx的的壓力很大,有好幾次都不想上學(xué)了,但是我不想因為我而影響兒子,我就沒什么文化,我不想我自己兒子以后和我一樣!碑斘衣牭竭@句話的'時候我被感動。是呀,人的一生永遠都不會是那么順利的,就看你是怎么把壓力轉(zhuǎn)化成動力。既然不幸降臨到自己身上,就要勇敢面對,希望xx的快樂生活,有個幸福的人生。衷心希望xx一家三口能永遠快樂的生活。

        通過這次家訪,使我有了很大的收獲和體會,對今后的工作有了很大的幫助和啟示,我們的學(xué)生來自四面八方,家庭條件不同,生活環(huán)境不同,作為輔導(dǎo)員要做好學(xué)生工作,必須做到細、活、深。即把情況要了解清楚,細節(jié)上不能馬虎;方法要靈活,要根據(jù)實際情況,采取不同的方法;看問題要深刻,不能停留在表面,要看實質(zhì)。真正了解學(xué)生,幫助學(xué)生,為學(xué)生解決實際困難,做學(xué)生的知心朋友,讓每位學(xué)生在我院都有所收獲,幫助學(xué)生成為對社會有用的人。

      教師家訪工作總結(jié)2

        人們常說,孩子是家長的影子,家長是孩子的鏡子,可見,一個孩子的成長,家庭環(huán)境的影響異常是父母的言行是多么重要,這一點,作為教師的我們應(yīng)當更清楚,為了了解這些,我們每學(xué)期的家訪工作成了學(xué)期結(jié)束收尾中的重點。于是我一開始就制定好了計劃。雖然也不是第一次家訪,但這次的家訪感覺收獲很大,在家訪的過程中有些體會想和大家一齊分享。

        一、家訪,必不可少的教育形式

        1、能全方位認識孩子。了解了很多學(xué)校里無法了解的東西,認識了更真實、更全面的學(xué)生。較典型的是我班的李夢茜,在校性格內(nèi)向而膽小,說話細聲細氣,有什么事都藏在肚子里,從不跟我說,但讓我意想不到的是,在家里卻很活潑。聽她媽媽說,家里她可活潑了,把學(xué)校里學(xué)的什么都跟他們表演,跟他們說,這確實讓我很吃驚,其實班中家校反差很大的學(xué)生還有很多,經(jīng)過家訪,全面了解了他們后,在今后的教育中,能更好地掌握他們的心理,以引導(dǎo)他們的行為。

        2、能更好地建立了家長與教師之間的信任。我感覺,第一次的家訪很重要,這是你與家長真正應(yīng)對面,走進他們的生活,坐下來聊聊他們的孩子,于是我拿出比平時更大的耐心向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念,孩子的在校表現(xiàn)等基本情景,幫忙家長樹立正確的教育理念,解決家庭教育方面的一些困惑,這就增強了家長的職責(zé)意識和信任度。很多家長對于我的到訪,很受感動,也很熱情。雖然一杯開水很普通,家長的'話語很樸實,但卻能驅(qū)走當時的寒冷,讓我心中倍感溫暖。

        3、獲得許多第一手育人資料。我們的家訪深入到了每一個學(xué)生的家庭,忠誠地與學(xué)生、與家長交流,了解每一個學(xué)生地家庭狀況,學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生的個性,在家的表現(xiàn),了解到家長的期望、要求以及教育方法等,并做好詳細的記載,為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

        二、家訪,每次要算好線路和時間

        由于在城市,每個孩子的家都很分散,于是出發(fā)前必須先制定好路線,及每家家訪的時間,這樣才能在有限的時間里出更高的效率。如出發(fā)前先把一個家庭住址都列到一張表格里,然后按照門牌號排列好,這樣方便你尋找,不走回頭路。城里的道路雖說沒有前鄉(xiāng)村那樣難走,可是還是有點難度,因為不熟悉,有時因為要找這家會繞一些冤枉路,也經(jīng)常遭遇迷路的尷尬。還有狗真的很多,并且都是大型犬的,真是有點怕,可是還好老人都很熱情,經(jīng)常給你來解圍。

        三、家訪,不能用打電話代替

        電話交談不能全面地了解學(xué)生及家庭的情景,再加上農(nóng)村有的家長比較靦腆,有話不愿意說,并且電話里有些話也說不清楚,如果不到學(xué)生家里去看看,教師不可能有針對性地教育學(xué)生。也不可能了解這個孩子的家庭,因為孩子的教育跟家庭有很重要的關(guān)系。

        四、家訪,很累但很歡樂

        家訪,每次都跑那么遠、那么多的路,并且每次都會為電瓶車能不能到達,有沒有足夠的電而煩惱,有時真的很擔心出去就沒法開回來,真的有推回來的經(jīng)歷后倒也就不那么害怕了。可是,家訪也有讓

        我歡樂的,比如,你會接過家長送上的熱熱的茶水,你會聽到家長一句句的問候,你會看見家長發(fā)自內(nèi)心的微笑,你會遠遠的看著孩子一家站在門前望著你的離開。等等,每每看到這些,想想累,辛苦都值得。

        總之,家訪讓我受益匪淺,既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情景及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們僅有經(jīng)過家訪才能了解一些隱性的問題,我覺得身上的擔子更重了,我們要加強孩子的身理、心理教育刻不容緩,我們要加強家校的密切聯(lián)系,同時注重學(xué)生的個別教育,真正到達“教育一個孩子,帶動一個家庭,影響整個社會”的教育效果。

      教師家訪工作總結(jié)3

        一所學(xué)校的發(fā)展離不開各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,離不開全體師生的共同努力,更離不開各位家長的大力支持。

        為了辦好讓人民滿意,讓家長放心的教育,7月8日,9日,10日三天,天氣悶熱,酷暑難耐,石獅小學(xué)全體教師放棄休假,兵分三路,分別對上徐,下徐,和家卓,康家衛(wèi),通積等十余個村莊的本校學(xué)生進行了家訪,先后共走訪近三百個家庭。

        每到一個學(xué)生家里,各老師先向家長匯報學(xué)生的在校學(xué)習(xí)、生活表現(xiàn)情況,并向家長了解了各個家庭的基本情況,詳細準確的填寫了家訪記錄表,并了解學(xué)生在家的表現(xiàn),叮囑學(xué)生在假期制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計劃,積極參加社會實際活動,注意安全,牢記學(xué)校的安全教育內(nèi)容,幫助家長做一些力能及的事。學(xué)生們向各教師匯報了暑假計劃,有的準備要參加一些有益義的`活動,有的打算學(xué)習(xí)舞蹈、繪畫,有的打算學(xué)習(xí)跆拳道等,家訪的同時,教師們還為每名在校學(xué)生帶去了學(xué)校精心準備的假期禮物一本課外閱讀書,本次學(xué)校采購了適合各年齡階段學(xué)生閱讀的圖書近300余本,希望通過這種引領(lǐng),讓孩子們多讀書,讀好書,愛上讀書、不斷拓展閱讀面,提高習(xí)作水平。隨后,各教師征集了家長對學(xué)校的意見和建議,并向家長承諾積極改進,爭取辦好讓所有家長滿意的教育。

        此次家訪,拉近了學(xué)校,家長的距離,為學(xué)生的假期安全打了預(yù)防針,使家庭教育與學(xué)校教育緊密地結(jié)合起來,達到了預(yù)期的目的。

        家訪的意義:

        一、通過與學(xué)生、與家長交流,了解每一個學(xué)生的家庭狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)生的個性以及在家的表現(xiàn),了解更真實、更全面的學(xué)生情況,了解到家長的希望、要求以及教育方法等,為今后的教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。

        二、通過向?qū)W生家長講述學(xué)校的基本情況,幫助家長樹立正確的教育理念,解決家庭教育方面的一些困惑,增強家長的責(zé)任意識和信任度,使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。

      教師家訪工作總結(jié)4

        家訪工作是學(xué)校德育工作的重要組成部分,是溝通教師、家長、學(xué)生心靈的橋梁,是學(xué)校與家長達成教育共識,協(xié)調(diào)教育目標,實現(xiàn)教育同步,促進學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑。學(xué)校嚴格按照教育局假期工作安排,要求原x至x年級老師們對本班x名學(xué)生進行家訪。要求每位參與家訪的老師撰寫一篇家訪小結(jié),現(xiàn)將家訪工作小結(jié)如下:

        本次家訪活動全校共x位教師全員參加,走訪涉及全校x個班級共xx名學(xué)生。除原x個年級x個班級的語數(shù)老師參與外,還有x名小學(xué)科教師也主動參與了家訪,教師通過親自到學(xué)生家的形式進行走訪,收獲很大,同時也積累了一些寶貴的經(jīng)驗,達到預(yù)期目的。

        一、學(xué)校重視,分工明確

        為順利開展了家訪活動,我校制訂了詳細的活動方案,制定了家訪守則,成立由xx校長任組長,德育處總負責(zé)的家訪活動領(lǐng)導(dǎo)小組。家訪前各班班主任,對本班學(xué)生都作了具體分析,事先確定了家訪對象和內(nèi)容,及時做好記錄。教師的家訪開展情況,將與教師的年度考核掛鉤。讓每一位教師充分認識到家訪意義和重要性。

        二、以訪促教,換位思考

        每位教師在家訪時,要做到不指責(zé)家長和學(xué)生,不要搞成“告狀會”;要與家長一起分析學(xué)生的優(yōu)缺點以及成敗的.原因,共同尋找解決的辦法,明確學(xué)生今后發(fā)展的方向。家訪時,教師要注意和家長、學(xué)生之間和諧、禮貌的交流和溝通。教師們用自己的耐心、真心,換取家長對教師、學(xué)校的信心。

        三、有的放矢,關(guān)愛無限

        重點家訪“學(xué)困生”、“貧困生”“問題生”。每到一家,老師們都詳細地向家長詢問了家庭情況、身體狀況、了解生活狀況,學(xué)習(xí)情況等具體情況,鼓勵他們樹立信心。

        四、深入分析,認真總結(jié)

        家訪活動給我們教師上了很好的一課。在家訪時的交談中,老師們深深體會到家長的期盼,深感責(zé)任重大,對今后的工作絲毫不敢松懈。參與家訪的老師大多數(shù)都能按要求認真撰寫家訪小結(jié)。

        家訪活動在老師和家長、學(xué)校和社會之間架起了一座友誼之橋、溝通之橋、信任之橋。我們將一如既往地開展好家訪活動,用愛心彰顯崇高師德,傳遞人間真情。

      教師家訪工作總結(jié)5

        1、良好的家庭教育對孩子的健康成長至關(guān)重要:

        文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,明白如何對孩子進行學(xué)習(xí)生活上的'指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有較強的自覺性。文化程度不高但為人處世有原則的家長,他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯,心地善良,只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),一般會有較大的進步。還有少數(shù)家長本身文化程度低,對自己的子女又過干溺愛,隨著年齡的增長,孩子的脾氣也越來越大,這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是期望透過校園教育來改變孩子。

        2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異:

        絕大部分學(xué)生在校園里各方面表現(xiàn)都良好,但在家里卻仿佛轉(zhuǎn)成了另一個人一樣。放假后,不學(xué)習(xí),不寫作業(yè),整天看電視,上網(wǎng),什么家務(wù)都不干,動手實踐潛力相對較差,必將影響其未來的發(fā)展。

        3、家長對校園和老師普遍抱著較高的期望和要求:

        教育是一個系統(tǒng)工程,需要校園、家庭、社會的共同參與家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。透過一段時間的家訪,我們得到了許多收獲,并決心在今后的工作中繼續(xù)有計劃、有重點地開展家訪工作,為實現(xiàn)校園的跨越式發(fā)展責(zé)獻自己的一份力量!

      教師家訪工作總結(jié)6

        為了了解學(xué)生們的家庭情景,作為教育系統(tǒng)的我們學(xué)校也開展了千名教師訪萬家”活動。這兩天我和搭班的的教師一齊走訪了我們班的12名學(xué)生。這十二名學(xué)生主要包括學(xué)困生,貧困生,單親家庭和重組家庭的孩子。

        第一個去的是我們班毛A家,費勁周折才找到了他家。有一個很小的院子,一進房子,狹小,昏暗,幾乎沒有什么家具,我們只能坐床上。(即使這樣的地方,也是租來的)家長很是誠惶誠恐,我趕緊說明了來意,并親切的摸著毛小云的頭,馮教師也關(guān)切的詢問家庭情景,孩子在家里的'情景,并告訴他們學(xué)校的辦學(xué)方針,努力方向,對學(xué)校和教師有什么提議和意見,家長逐漸的放松了,開始和我們自然的交流起來。家里三個孩子,父母都在打零工,冬天了,零工也不好找,就都在家里歇著。一張陳舊的茶幾上擺放著孩子的寒假作業(yè),旁邊放著一個還放著饅頭的盤子,一看就明白茶幾即是書桌,又是飯桌。此時,我的心頭涌入千般感受,總是責(zé)備他作業(yè)那么不整潔,但卻沒有想到他就是在這個昏暗的房間里,用心的寫著每一個字,努力的學(xué)習(xí),愧疚的我不由得憐愛的把孩子擁入我的懷中.....

        B家住的比較遠,害怕家長不在,我提前打電話和家長聯(lián)系了。因為不認識路,家長便就出來迎接我們。邊走邊聊,在寒風(fēng)中走了許久才到他家。沒想到這個孩子每一天要走這么遠的路去上學(xué)(步行四十多分鐘),真是辛苦啊!每次他遲到我就批評他,他總是低著頭一聲不吭,從沒有給我辯白過,真是慚愧啊!當坐到他簡陋的家的時候,我表達出這個孩子上學(xué)很辛苦,沒有想到,家長卻說,這沒有什么,像他們這樣從內(nèi)地很貧困地區(qū)來新疆的打工者,能上上學(xué)就已經(jīng)很不錯了,要明白他們因為在內(nèi)地的偏遠山區(qū),別說上學(xué)了,就是吃飽肚子都是問題呢!他們雖然很年輕,B的媽媽今年才26歲,可是一天學(xué)也沒有上,的收獲是給B又生了一個弟弟,一個妹妹。(嚴重超生啊!越是窮,越要生!)此刻雖然比起其他同學(xué)家里的條件差些,可是孩子能上學(xué)就是家長的欣慰了。

        走訪的貧困家庭,父母都是內(nèi)地來疆打工者,沒有固定收入。很年輕,可是因為貧窮都沒有上過學(xué),每個家庭至少有兩個孩子。居住條件差,學(xué)習(xí)環(huán)境差,父母每一天早出晚歸為生存奔波根本無暇關(guān)心孩子學(xué)習(xí)。經(jīng)過走訪,了解了學(xué)生的情景,感覺自我肩上的擔子更重了。我們學(xué)校80%是外地來疆打工者,被外面的人稱為打工子弟學(xué)校,而在我們班,打工者就占了70%。這些孩子和所有城市里的孩子一樣,渴望知識,渴望成長。他們有著城市孩子所沒有的淳樸,吃苦耐勞,堅強的意志力,自理本事強這些優(yōu)秀的品質(zhì),可是在行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,養(yǎng)成習(xí)慣等方面卻不容易教育,因為父母忙碌和沒有文化,家庭教育缺失,學(xué)生的視野狹窄。作為語文教師和班主任教師,應(yīng)當把工作做的更細致一些,更要有耐心一些,關(guān)鍵還是要有一顆愛心。父母忙于生計,孩子的愛的缺失,那么作為教師就應(yīng)當多給這些孩子愛心。我想,即使是父母沒有文化,即使家境貧寒,只要學(xué)校能給一個寬松的充滿愛的環(huán)境,這些孩子一樣都會很優(yōu)秀的!

      教師家訪工作總結(jié)7

        在通訊工具發(fā)達的今天,走家串戶式的家訪似乎是一個越來越陌生的名詞,打電話成了許多老師和家長聯(lián)系的主要方式?稍诮衲晔钇,我校的家訪又重新熱了起來,學(xué)校將家訪作為暑期工作的一項重點內(nèi)容。一杯清茶結(jié)下彼此情誼。

        經(jīng)過三天的暑假家訪工作,可謂感受頗深!

        在這次家訪過程中,我不僅在第一時間看到了將要與自己相處一年的學(xué)生們,而且也深深地體會到作為父母對子教育的關(guān)心和重視。

        家訪結(jié)束了,但工作卻還剛剛開始,存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好這個班級,如何辦出班級的特色等等,這些都是眼前的問題。對于我不僅是個挑戰(zhàn),也是又一次的鍛煉,除了要自己努力,不斷推敲以外,更要向別的 老師請教,積累經(jīng)驗,對班級負責(zé),對自己負責(zé),爭取開一個好頭,做一個稱職的班主任。

        我擔任畢業(yè)班班主任工作已幾年,幾年中,一批批學(xué)生成為合格學(xué)生,走向了上一級學(xué)校,令我激動,讓我欣慰。幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨,讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜,幾年的不斷探索,更讓我深深地認識到,家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一,也是班主任經(jīng)常性的工作。我班學(xué)生進行了一次全面家訪,現(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡要小結(jié)。

        一、基本情況

        1、三天內(nèi)對我班的學(xué)生進行一次全面家訪,我們的足跡踏遍了小區(qū)的每一個角落,我們的家訪深入到了每一個學(xué)生的家庭,無一遺漏,忠誠地與學(xué)生、與家長交流,了解情況,并做好了詳細的記載。

        2、三天的家訪,我們耐心地向?qū)W生講述我校的管理模式,特別是對初三畢業(yè)班學(xué)生,寄宿生的管理辦法,讓家長和學(xué)生真正明確寄宿的好處,并耐心地解釋家長們提出的疑問,最后確定了寄宿生和通學(xué)生的名單。

        3、三天的家訪我們深入到每一個家庭,細致地了解了每一個學(xué)生地家庭狀況,確定了朱秀麗等九位同學(xué)與“兩免一補”對象。同時了解了學(xué)生的個性,學(xué)生在家的表現(xiàn),為開學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ)。

        4、三天的家訪,向社會,家長講述了學(xué)校xx年來取得的非凡成績,獲得了家長的高度贊揚和信任,也給學(xué)生鼓勵、加油。

        二、家訪的'幾點感想

        1、全面的家訪,深入到每一個家庭細致了解,與家長學(xué)生面對面的交流,加強了社會,家庭,學(xué)生的聯(lián)系,了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個性與想法,加強了師生感情,對以后的工作將起到積極的作用。

        2、全面的家訪,了解了家長對子女的關(guān)切與期望,也了解了一些學(xué)生家庭的困境,增強了我們的責(zé)任感,也讓我們更加熱愛學(xué)生,熱愛工作。

        3、家訪目的在于與家長交流情況,交換意見,共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法,

        家庭是第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育,知識的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個性的形成,都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)驗,讓我認識到,教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系,雙方只有同心協(xié)力,才能事半功倍,,達到教育目的。

        4、交換訪談方式,為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,“到什么山唱什么歌”,如果家訪的方式不改變,有時會事倍半,甚至適得其反。

        5、家訪也給一些教師特別是還沒有孩子的青年教師上了一課。平時對他們來說,一個學(xué)生在班上不過是六十分之一,很不起眼;而在家里,卻是家長的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中,老師們深深體會到家長的期盼,深感責(zé)任重大,對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步?傊,家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知:家訪是一門學(xué)問,是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教,在“三尺門外”,傾心奉獻,把家訪工作推向一個新階段。本次家訪我體會最深的就是:了解了很多檔案上看不出來的東西,認識了更真實、更全面的學(xué)生。比如有些學(xué)生在校沉默寡言,可在家里卻很活潑,而有些正好相反。有些有個性的學(xué)生,本來覺得很難管。但走進他的家庭后,知道了他的一些生活經(jīng)歷,便覺得可以更好地把握他們的心理,有助于今后的教育工作。

      教師家訪工作總結(jié)8

        最近連續(xù)對班級部分孩子進行了家訪,應(yīng)對不一樣的家庭和不一樣的家長,心理的感受也是很復(fù)雜的。如何讓家訪不流于形式,真正起到溝通交流的作用,我也是有務(wù)必的體會的:

        一、統(tǒng)一思想,明確家訪的主要任務(wù)

        1.了解所訪學(xué)生家庭狀況。進行家訪前,我們首先對所訪學(xué)生家庭狀況進行盡可能深入的了解。因為,家庭狀況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活,教師僅有對學(xué)生家庭的具體狀況做全面了解,才有助于提高教育工作的針對性。

        2.向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn),多報喜,少報憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動,在學(xué)校與家庭間構(gòu)成有效溝通。

        3.與家長共同研究,明確要求,統(tǒng)一思想,找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,加深對學(xué)生的了解,在未來的教育中有的放矢。

        4.向家長提出推薦,為其實施家庭教育帶給幫忙指導(dǎo),必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識,并共同商量出解決問題的辦法。

        二、透過切實開展工作,家訪成果顯著

        1.透過本次家訪,我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,為在未來教育工作中促進學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

        2.透過家訪,我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道,第一時間了解家長的想法,解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。

        3.以家訪為平臺,以學(xué)生和家長為渠道,我們對學(xué)校進行全面宣傳,擴大了學(xué)校知名度和美譽度。

        4.透過家訪,廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和推薦,并及時反饋。

        三、家訪體會

        1.良好的家庭教育對孩子的健康成長至關(guān)重要。

        文化程度高的家長對自我的子女都有一套行之有效的教育方法,明白如何對孩子進行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有較強的自覺性。

        文化程度不高但為人處世有原則的家長,他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯,心地善良,只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),一般會有較大的.提高。

        還有少數(shù)家長,本身文化程度低,對自我的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長,孩子的脾氣也越來越大,這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是期望透過學(xué)校教育來改變孩子。

        2.學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

        絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,但在家里卻仿佛轉(zhuǎn)成了另一個人一樣。放假后,不學(xué)習(xí),不寫作業(yè),整天看電視、上網(wǎng),什么家務(wù)都不干,動手實踐潛力相對較差,必將影響其未來的發(fā)展。

        3.家長對學(xué)校和教師普遍抱著較高的期望和要求。

        教育是一個系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。透過一段時間的家訪,我們得到了許多收獲,并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作,為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻自我的一份力量!

      教師家訪工作總結(jié)9

        為了落實教育局開展的"千名教師訪萬戶師生情誼傳萬家"活動的有關(guān)精神,我在20xx年寒假期間陸續(xù)去了部分學(xué)生家里進行家訪,收到了很好的效果,也圓滿的完成了這次任務(wù)。對于這次家訪,我受益匪淺,從中明白了許多,也學(xué)到了許多。現(xiàn)將有關(guān)情況作如下總結(jié)。

        家訪中取得的成績:

        第一,我們的家訪深入到了每一個學(xué)生的家庭,忠誠地與學(xué)生、與家長交流,了解每一個學(xué)生地家庭狀況,學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生的個性,在家的表現(xiàn),了解到家長的希望、要求以及教育方法等,并做好詳細的記載,為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

        第二,家長老師互相信任。由于我耐心地向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果、家校通、教學(xué)設(shè)施等基本情況,幫助家長樹立正確的教育理念,解決家庭教育方面的一些困惑,這就增強了家長的責(zé)任意識和信任度,使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作!在獲得家長的高度贊揚和信任的基礎(chǔ)上,給學(xué)生以鼓勵和力量。

        第三,檢查了孩子的作業(yè),分析了各科試卷,查找了存在的問題,并針對學(xué)科的學(xué)習(xí)方法作了適當指導(dǎo),幫助學(xué)生樹立自信。

        家訪中發(fā)現(xiàn)的問題

        第一,正因為家長"望子成龍"、"望女成鳳"心切,對子女有求必應(yīng),以至于溺愛和放縱,養(yǎng)成了驕縱的心理,他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿,愛耍脾氣等不良行為,這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。

        第二,家長誤認為孩子很聰明,小學(xué)回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績;上中學(xué)后,希望也能這樣。如果不能這樣,會不會是老師的'教學(xué)存在問題或著不夠關(guān)心孩子。實際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

        家訪后的思考:

        第一深入到家庭細致了解,與家長學(xué)生面對面的交流,了解了學(xué)生的個性與想法,加強了師生感情,對以后的工作將起到積極的作用。

        第二,了解了家長對子女的關(guān)切與期望,也了解了一些學(xué)生家庭的困境,增強了我們的責(zé)任感,也讓我們更加熱愛學(xué)生,熱愛工作。

        第三,家訪給教師本人上了一課。因為一個學(xué)生在班上不過是六十三分之一,很不起眼;而在家里,卻是家長的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中,我深深體會到家長的期盼,深感責(zé)任重大,對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務(wù)第一步。

        總之,家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知:家訪是一門學(xué)問,是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教,傾心奉獻,把家訪工作推向一個新階段。

      教師家訪工作總結(jié)10

        為了了解家長對學(xué)校的需求,增進老師與家長的親近感,聯(lián)系師生情感,促進家長、學(xué)生、老師間的合作。同時也為了增進學(xué)校與家庭間相互了解與合作,使學(xué)校教育與家庭教育密切配合,提升教育效能。按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,南寨小學(xué)老師師實行每月家訪計劃,對部分學(xué)生進行了家訪,感受頗深,現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下:

        一、組織領(lǐng)導(dǎo)

        我校為了更好的完成家訪工作專門成立了“家訪領(lǐng)導(dǎo)小組”:

        組 長:

        副組長:

        成 員:班主任及科任老師。

        學(xué)校明確了家訪制度,把家校聯(lián)系工作納入“班主任工作考核”及“老師日常工作考核”內(nèi)容之一;專門設(shè)計了家訪記錄表格,讓老師在家訪時進行填寫,并在規(guī)定時間上交,使家校聯(lián)系活動定質(zhì)定量,真正落實到實處。

        二、注重活動實施的過程

        重視家訪活動,在開學(xué)初即召開家訪動員會議,讓老師明確家訪目的,端正家訪態(tài)度,提出家訪要求,一方面向家長全面匯報學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況,做到不告狀、不指責(zé),了解學(xué)生在家表現(xiàn),與家長共同商討教育策略;另一方面向家長介紹學(xué)校的教育特點及教學(xué)特色,爭取家長的支持,起到宣傳學(xué)校的目的。

        老師認真分析學(xué)生情況,制定了家訪計劃,由班主任組織,主動

        與家長聯(lián)系,開展家訪活動。此次活動形式以老師上門為主,還有電話訪談、網(wǎng)絡(luò)訪談。時間一般放在周六、周日和晚上5:30-6:30的時段,提前和家長、學(xué)生預(yù)約,盡可能不給家長帶來負擔和麻煩,做好學(xué)生的心理準備工作。每到一家,老師都詳細詢問孩子各方面的.情況,并真誠指出家教中存在的問題,老師的真誠與愛心得到了廣大家長的稱贊,家長都十分熱情,談話在輕松愉快地氛圍中進行,老師們感慨地說“我發(fā)現(xiàn)只要我們真心對待家長,一切從孩子出發(fā),家長都能積極支持學(xué)校的工作!北敬位顒庸灿10名老師參加,走訪了68多戶家庭,占總數(shù)49%以上,通過家訪,師生關(guān)系更加融洽,學(xué)生的行為習(xí)慣很大改善,家校共育的氛圍濃厚,達到了預(yù)期效果。

        三、家訪中取得的成就:

        1、獲得許多第一手育人資料。通過與學(xué)生、與家長交流,了解每一個學(xué)生的家庭狀況,學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生的個性,在家的表現(xiàn),了解到家長的希望、要求以及教育方法等,對以后的工作將起到積極的作用。

        2、家長、老師互相信任。使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。全面的家訪,了解了家長對子女的關(guān)切與期望,也了解了一些學(xué)生家庭的困境,增強了我們的責(zé)任感,也讓我們更加熱愛學(xué)生,熱愛工作。

        3、多棱角認識學(xué)生。了解了很多檔案上看不出來的東西,認識了更真實、更全面的學(xué)生,走進他的家庭后,知道了他的一些生活經(jīng)歷,便覺得可以更好地把握他們的心理。

        4、換個角度看家長。交換訪談方式,為家訪工作增加新的內(nèi)涵。

        5,家訪也給老師本人上了一課。在家訪時的交談中,深深體會到家長的期盼,深感責(zé)任重大,對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

        家訪工作是學(xué)校教學(xué)工作中不可缺少的方式。我校將多方位組織家;顒,真正把家訪工作落在實處,致力于有效家訪。

      教師家訪工作總結(jié)11

        家訪是教師的日常工作之一,但如何做好家訪工作,并不是件簡單的事,需要每個教師認真思考,研究家訪的藝術(shù)和策略。

        學(xué)生有了思想變化總會在種種現(xiàn)象中表現(xiàn)出來,教師要善于觀察,要注意與家長聯(lián)系,這樣才能對學(xué)生的思想動態(tài)有個全面的把握,從而能對癥下藥。

        教師要與家長密切配合,采取恰當?shù)姆椒ń鉀Q問題,如果家長的教育方法出現(xiàn)偏差,教師應(yīng)當指導(dǎo)他們適時調(diào)整。教師家訪的目的是充分了解情景,最終在教育過程中解決問題,在這過程中教師要采取主動,給學(xué)生創(chuàng)造改變自我的有利條件,并能抓住契機,促成學(xué)生的轉(zhuǎn)變。

        首先要尊重學(xué)生,走進學(xué)生的心靈,領(lǐng)會學(xué)生對教師家訪的真實想法。教師和學(xué)生人格是平等的,尊重學(xué)生關(guān)鍵是尊重學(xué)生的人格,把每個學(xué)生都擺在與本身平等的位置上,要為學(xué)生創(chuàng)造一個自由愉快、無拘無束的`彼此交流的氛圍,深入他們的內(nèi)心世界,設(shè)身處地為他們著想,并給予純樸的關(guān)心和愛護。

        其次每次家訪,教師都應(yīng)確立一個主題,讓學(xué)生明白所要到達的目的,家訪前還要給學(xué)生足夠的心理準備。多留一些時間,讓他們完成預(yù)定的任務(wù)。使學(xué)生對教師的家訪“有備而來”。在這一準備的過程中,也是學(xué)生進行自我教育的一種方式。

        再者要經(jīng)常和家長、學(xué)生溝通,要清楚學(xué)生每一天都在想什么,他要做什么等等,這樣才好對癥下藥。真正把學(xué)生當朋友,讓學(xué)生也把教師在課堂上當教師,在課外當成大哥哥大姐姐。

        最終我要在今后的工作把家訪當作刻不容緩的任務(wù)經(jīng)常做,只要我們的心中擁有太陽,洞悉學(xué)生的心理,對學(xué)生教育動之以情,曉之以理,持之以恒,和風(fēng)細雨,家訪工作定會更加出色!

        總之,家訪工作是我們教師工作中不可缺少的方式。家訪是一門學(xué)問,是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教,傾心奉獻,把家訪工作推向一個新臺階。

      教師家訪工作總結(jié)12

        家訪是教師、家長、學(xué)生的紐帶,是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁,在學(xué)校教育中起著不可替代的重要作用。說實在的,現(xiàn)在的通訊工具這么發(fā)達,電話、校訊通、微信,想和家長溝通隨時都可以,登門去家訪是老師了解孩子的生活習(xí)慣,更加了解孩子的性格,為了我們更好的搞好教學(xué)工作。

        今年我擔任一年級的教學(xué)工作,剛開學(xué)我就發(fā)現(xiàn)了一個非!昂脛印钡哪猩,名叫張藝歌,他的“多動”不是一般地“多動”,是每分每秒都在動的那種,而且還大喊大叫,這樣下去,不僅影響自己學(xué)習(xí),還影響其他人學(xué)習(xí)。同時因為他的特殊性,基本上所有的任課老師在第一節(jié)課都認識了他。我為此非常擔憂,希望能與他的家長進行一番溝通。開學(xué)第三天,我特地把他留下來,想請他的家長來接,順便可以當面和他的家長聊聊。我等了很久,他爸爸終于來了,我簡單講述了孩子的情況,他爸爸沒說什么,只是告訴我以后會注意,就這樣回家了。

        我問道:“您們到底想不想讓老師到你們家去?”“想,但是又有點害怕!倍鄶(shù)學(xué)生這樣回答!昂昧,我聽明白了。大家的反應(yīng)在我意料之中。家訪是在學(xué)校和家庭之間架起的一座橋梁,是為了讓老師和家長達到共同教育孩子的目的,家訪對你們只有好處,沒有害處!边@是家訪開始前的一個序曲。

        家訪時間跟家長約好以后,我和任課老師開始利用吃過中午飯的時間,先從學(xué)校附近的學(xué)生開始。高鈺淇同學(xué)的家離學(xué)校最近,我決定先去她家。放學(xué)前我問了一下她家的大概位置,約好了一個時間。誰知吃飯耽誤了一點時間,當我和張帆、焦麗老師邊走邊商量今天的.安排時,遠遠的看見了一個身影。我?guī)е苫罄^續(xù)向前,到近處一看,果然是高鈺淇同學(xué)。孩子看見我們以后,靦腆的一笑,在前邊給我們帶路。一進家門,她媽媽就笑著迎了出來,說:“早早的都吃過飯去路口等了,怕老師找不到家!蔽衣犃艘院,心里暖暖的,想不到平時內(nèi)向的孩子心這么細。

        我和孩子的媽媽談了一些孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn),也聽取了家長的一些建議和希望,填寫了家訪記錄表。我提出參觀孩子的房間,沒想到還有意外的收獲。

        高鈺淇同學(xué)竟然會彈古箏,而且彈的還很不錯。音樂老師當時就讓她彈了一首,說:“學(xué)校文藝匯演,你這個節(jié)目就可以上,很不錯!蔽艺跒楣(jié)目的事發(fā)愁呢,沒想到一下子就解決了。進一步一了解,才知道孩子不僅會彈古箏,還會跳爵士舞。哎呀!真是“真人不露相”!我一直以為家長們只知道學(xué)習(xí),不懂得讓孩子全面發(fā)展,原來是我想錯了。如果沒來家訪,我還真沒發(fā)現(xiàn)班上竟然臥虎藏龍,太出人意料了。

        因此需要對他更多的正確的引導(dǎo)和系統(tǒng)的培育,在這個過程中要非常有耐心,不能急躁。我熱愛班級每一個孩子,包括調(diào)皮的他,并且我下定決心,以后還會對他給予多更多更多的關(guān)心、耐心和細心。讓他在班級這個大家庭里享受家的溫暖,健康的快樂地茁壯成長。

      教師家訪工作總結(jié)13

        一眨眼,一學(xué)期緊張的學(xué)習(xí)又告一段落了,孩子們迎來了開心快樂的暑期生活。為了讓孩子們過一個安全有意義的假期,我和搭班的輔導(dǎo)員林老師在召開完期末家長會后,對班上的部分孩子進行了家訪。

        此次家訪,我們先走訪了一位期末復(fù)習(xí)期間腳受傷的孩子,雖然當天他父母不在,不過在電話中,我也和他媽媽溝通了一下孩子在校的一些表現(xiàn)。隨后走進家中,熱情的爺爺奶奶把我們迎進門,坐下來后我們對孩子的'傷勢進行了詢問,然后就假期安全問題及孩子在家里和學(xué)校的一些表現(xiàn)進行了溝通。接著我們又來到一個單親家庭的孩子家中,他是一位特殊的孩子。當天只有孩子的奶奶和姑姑在家,通過促膝長談才知道,孩子一直都是奶奶在帶,老人家不識字,孩子學(xué)習(xí)也沒辦法顧及,只能靠姑姑一個人。后來,我們雙方就孩子在學(xué)校的表現(xiàn)以及一些偏激的行為進行了溝通和教育,為孩子下一步學(xué)習(xí)制定適合他計劃。雖然他特殊,不過三年來,我從未放棄過他,他的一舉一動我都看在眼里,耐心教育,他也感受到了,有時候會用淺淺的微笑來回應(yīng),那或許是世界上最美的微笑。在我眼里他并不特殊,他和所有的孩子一樣。此次家訪,他對我們的到來表現(xiàn)的很拘謹,我相信,只要我們家校通力合作,定會給他創(chuàng)造一個美麗健康的童年。

        之后我們又走訪了班上其他同學(xué),與家長面對面就孩子的問題進行溝通。很多家長表示沒有壓力就沒有動力,很多孩子抱怨沒有休息時間。針對這個問題,我們也跟家長提出建議,適當就好,強扭的瓜不甜,我們不要逼迫孩子去做他們不喜歡的事,給他們減減負,相信他們的童年會更加多姿多彩。同時我也為即將升四年級的他們提供一些建議,讓他在假期廣泛涉獵,多讀書,讀好書,讀有用的書,開拓視野,讓自己變得更強大,孩子也將我的話深深印在心里。

        通過此次家訪,坐下來與家長面對面的接觸和溝通,大家對我們的到來和建議,除了感激更多的就是感謝。能夠給孩子和家長們帶去幫助并得到他們的一致認可,這或許就是我作為人民教師最驕傲的地方吧!教師暑假家訪總結(jié)

      教師家訪工作總結(jié)14

        人們常說,孩子是家長的影子,家長是孩子的鏡子,可見,一個孩子的成長,家庭環(huán)境的影響特別是父母的言行是多么重要,這一點,作為教師的我們應(yīng)該更清楚,為了了解這些,我們每學(xué)期的家訪工作成了學(xué)期結(jié)束收尾中的重點。這段時間老師們都在忙著家訪,由于我的配班老師因為請產(chǎn)假,這個學(xué)期的家訪工作就落到了我一個人的肩上,深知責(zé)任的重大。于是我一開始就制定好了計劃。雖然也不是第一次家訪,但這次的家訪感覺收獲很大,在家訪得過程中有些體會想和大家一起分享。

        一、家訪,必不可少的教育形式

        1、能全方位認識孩子。了解了很多學(xué)校里無法了解的東西,認識了更真實、更全面的學(xué)生。較典型的是我班的馬潔,在校性格內(nèi)向而膽小,說話細聲細氣,有什么事都藏在肚子里,從不跟我說,但讓我意想不到的是,在家里卻很活潑。聽她媽媽說,家里她可活潑了,把學(xué)校里學(xué)的什么都跟他們表演,跟他們說,這確實讓我很吃驚,其實班中家校反差很大的學(xué)生還有很多,經(jīng)過家訪,全面了解了他們后,在今后的教育中,能更好地掌握他們的心理,以引導(dǎo)他們的行為。

        2、能更好地建立了家長與老師之間的信任。我感覺,第一次的家訪很重要,這是你與家長真正面對面,走進他們的生活,坐下來聊聊他們的孩子,于是我拿出比平時更耐心地向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念,孩子的在校表現(xiàn)等基本情況,幫助家長樹立正確的教育理念,解決家庭教育方面的一些困惑,這就增強了家長的責(zé)任意識和信任度。很多家長對于我的到訪,很受感動,也很熱情。雖然一杯開水很普通,家長的話語很樸實,但卻能驅(qū)走當時的寒冷,讓我心中倍感溫暖。

        3、獲得許多第一手育人資料。我們的家訪深入到了每一個學(xué)生的家庭,忠誠地與學(xué)生、與家長交流,了解每一個學(xué)生地家庭狀況,學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生的個性,在家的表現(xiàn),了解到家長的'希望、要求以及教育方法等,并做好詳細的記載 。

        二、家訪,每次要算好線路和時間

        由于在農(nóng)村,每個孩子的家都很分散,于是出發(fā)前必須先制定好路線,及每家家訪的時間,這樣才能在有限的時間里出更高的效率。如出發(fā)前先把一個村的都列到一張表格里,然后按照門牌號排列好,這樣方便你尋找,不走回頭路。鄉(xiāng)下的道路雖說沒有前幾年那樣難走,但是對于不是新倉的我來說還是有點難度,因為不熟悉,有時因為要找這家會繞一些冤枉路,也經(jīng)常遭遇迷路的尷尬。還有鄉(xiāng)下的狗狗真的很多,而且都是散養(yǎng)的,真是有點怕,不過還好鄉(xiāng)下的老人都很熱情,經(jīng)常給你來解圍。

        三、家訪,不能用打電話代替

        電話交談不能全面地了解學(xué)生及家庭的情況,再加上農(nóng)村有的家長比較靦腆,有話不愿意說,而且電話里有些話也說不清楚,如果不到學(xué)生家里去看看,老師不可能有針對性地教育學(xué)生。也不可能了解這個孩子的家庭,因為孩子的教育跟家庭有很重要的關(guān)系。 四家訪,很累但很快樂

        家訪,每次都跑那么遠、那么多的路,但是,家訪也有讓我快樂的,比如,你會接過家長送上的熱熱的茶水,你會聽到家長一句句的問候,你會看見家長發(fā)自內(nèi)心的微笑,你會遠遠的看著孩子一家站在門前望著你的離開。等等,每每看到這些,想想累,辛苦都值得。

        總之,家訪讓我受益匪淺,既使家長了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,又使我了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一

        些隱性的問題,我覺得身上的擔子更重了,我們要加強孩子的身理、心理教育刻不容緩,我們要加強家校的密切聯(lián)系,同時注重學(xué)生的個別教育,真正達到“教育一個孩子,帶動一個家庭,影響整個社會”的教育效果。

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