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形容老師的成語帶注釋
老師或教授尊稱為傳授文化、科學(xué)和技術(shù)的人，泛指在某方面值得學(xué)習(xí)能夠給大家?guī)硪欢ㄕ_知識和指導(dǎo)的人。今天CN人才網(wǎng)小編為大家整理了帶注釋的形容老師的成語，希望你喜歡!
無私奉獻(xiàn)
解釋：好無私心的奉獻(xiàn)，比喻好人好事的.崇高精神。
誨人不倦
解釋：誨：教導(dǎo)。教導(dǎo)人特別耐心，從不厭倦。
出處：《論語·述而》：“學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉?”
廢寢忘食
解釋：廢：停止。顧不得睡覺，忘記了吃飯。形容專心努力。
出處：《列子·開瑞篇》：“杞國有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者�！蹦铣R·王融《曲水詩》序：“猶且具明廢寢，昃晷忘餐�！�
埋頭苦干
解釋：專心一意地刻苦工作。
出處：魯迅《且介亭雜文·中國人失掉自信力了嗎》：“我們從古以來，就有埋頭苦干的人�！�
兢兢業(yè)業(yè)
解釋：兢兢：形容小心謹(jǐn)慎;業(yè)業(yè)：畏懼的樣子。形容做事謹(jǐn)慎、勤懇。
出處：《詩經(jīng)·大雅·云漢》：“兢兢業(yè)業(yè)，如霆如雷。”
盡心盡力
解釋：指費盡心力。
出處：《晉書·王坦之傳》：“且受遇先帝，綢繆繾綣，并志竭忠貞，盡心盡力，歸誠陛下，以報先帝。”
一絲不茍
解釋：茍：茍且，馬虎。指做事認(rèn)真細(xì)致，一點兒不馬虎。
出處：清·吳敬梓《儒林外史》第四回：“上司訪知，見世叔一絲不茍，升遷就在指日。”
桃李爭妍
解釋：桃花李花競相開放。形容春光艷麗。
默默無聞
解釋：無聲無息，沒人知道。指沒有什么名聲。
出處：《晉書·祖納傳》：“仆雖無無，非志不立，故疾沒世而無聞焉�！�
孜孜不倦
解釋：孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。
出處：《尚書·君陳》：“惟日孜孜，無敢逸豫。”《后漢書·魯丕傳》：“性沉深好學(xué)，孳孳不倦。”《三國志·蜀書·向朗傳》：“乃更潛心典籍，孜孜不倦�！�
德才兼?zhèn)?/strong>
解釋：德：品德;才：才能;備：具備。既有好的思想品質(zhì)，又有工作的才干和能力。
出處：宋·許月卿《先天集·人邑道中三首》：“天涵地育王公旦，德備才全范仲淹。”
春風(fēng)化雨
解釋：化：化生和養(yǎng)育。指適宜于草木生長的風(fēng)雨。比喻良好的薰陶和教育。
出處：《孟子·盡心上》：“有如時春風(fēng)雨化之者�！�
循循善誘
解釋：循循：有次序的樣子;善：善于。誘：引導(dǎo)，教導(dǎo)。指善于有步驟地引導(dǎo)別人學(xué)習(xí)。
出處：先秦·孔子《論語·子罕》：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。”
潛移默化
解釋：潛：暗中同，不見形跡;默：不說話，沒有聲音。指人的思想或性格不知不覺受到感染、影響而發(fā)生了變化。
示例：這本身就增加了政府潛移默化介入日常管理的風(fēng)險。
和藹可親
解釋：和藹：和善。態(tài)度溫和，容易接近。
出處：明·李開先《賀邑令賀洪濱獎異序》：“迄今才八閱月，絕從生之文法，除苛細(xì)之科條，雖若凜不可犯，而實藹然可親。”
無微不至
解釋：微：微細(xì);至：到。沒有一處細(xì)微的地方不照顧到。形容關(guān)懷、照顧得非常細(xì)心周到。
出處：宋·魏了翁《辭免督視軍馬乞以參贊軍事從丞相行奏札》：“臣竊念主憂臣辱，義不得辭，跼蹐受命，退而差辟官吏、條列事目、調(diào)遣將士，凡所以為速發(fā)之計者，靡微不周�！�
勤勤懇懇
解釋：形容勤勞踏實。也形容勤懇的樣子。
出處：漢·司馬遷《報任少卿書》：“曩者辱賜書，教以順于接物，推賢進(jìn)士為務(wù)，意氣勤勤懇懇�！�
良師益友
解釋：良：好;益：有幫助。使人得到教益和幫助的好老師和好朋友。
出處：《論語·述而》：“三人行必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！薄墩撜Z·季氏》：“益者三友，損者三友。友直、友諒、友多聞，益矣;友便辟、友善柔、友便佞，損矣�！�
教導(dǎo)有方
解釋：教育引導(dǎo)很有辦法。
出處：清·吳研人《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》第九十九回：“凡此種種，雖然是他叔祖教導(dǎo)有方，也是他福至心靈，官星透露，才得一變而為聞一知十的聰明人。”
教無常師
解釋：受教育不必有固定的老師。
出處：《尚書·咸有一德》：“德無常師，主善為師�！�
能者為師
解釋：會的人就當(dāng)老師。即誰會就向誰學(xué)習(xí)。
出處：《禮記·學(xué)記》：“能博喻，然后能為師�！�
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