調(diào)查研究目的：隨著科技的不斷發(fā)展，人們的生活也越來(lái)越豐富多彩，手機(jī)也普遍出現(xiàn)在我們的日常生活中，中學(xué)生也逐漸成為手機(jī)一族。但社會(huì)上對(duì)中學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園有不同的聲音，我希望通過(guò)這次的調(diào)研研究活動(dòng)，正確地認(rèn)識(shí)中學(xué)生帶手機(jī)的利與弊，正確地看待及使用這現(xiàn)代科技的產(chǎn)物。

　　以下是我調(diào)研的情況

　　1)問(wèn)卷調(diào)研記錄情況

　　學(xué)生篇：

　　①中學(xué)生該不該帶手機(jī)進(jìn)校園? 占調(diào)研總?cè)藬?shù)比

　　A、應(yīng)該 66.9%

　　B、不應(yīng)該 28.1%

　　C、無(wú)所謂 5%

　　②覺得應(yīng)該的原因是? 占“應(yīng)該”總?cè)藬?shù)比

　　A、和父母聯(lián)系方便 20%

　　B、發(fā)信息、聊天 40.35%

　　C、上網(wǎng)、玩游戲 20.16%

　　D、可以顯示自己的身份 12.9 %

　　E、其他 6.59%

　�、勰怯X得不應(yīng)該的原因是? 占“不應(yīng)該”總?cè)藬?shù)比

　　A、基本上沒多大用處 54.56%

　　B、影響學(xué)習(xí) 10.73%

　　C、經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，交不起話費(fèi) 20.34%

　　D、其他 14.37%

　�、苣阌惺謾C(jī)嗎? 占調(diào)研總?cè)藬?shù)比

　　A、有 56%

　　B、沒有 44%

　�、萑绾蔚玫绞謾C(jī)? 占“有”手機(jī)總?cè)藬?shù)比

　　A、親人贈(zèng)送 64.78%

　　B、用自己的零花錢買 15.46%

　　C、其他 19.76%

　　家長(zhǎng)篇：

　�、弈阃�意孩子帶手機(jī)嗎? 占調(diào)研人數(shù)的比

　　A、不同意 45.74%

　　B、同意 43.22%

　　C、其他 11.04%

　�、吣�同意的原因是? 占“同意”總?cè)藬?shù)比

　　A、離家遠(yuǎn)，可隨時(shí)聯(lián)系 41.1%

　　B、讓親子之間更容易溝通 10%

　　C、隨時(shí)掌握孩子的行蹤 25.6%

　　D、經(jīng)濟(jì)允許，可以讓孩子方便聯(lián)系 13.3%

　　E、其他 10%

　�、嗄遣煌�意的原因是? 占“不同意”總?cè)藬?shù)比

　　A、上課注意力不集中 45.73%

　　B、怕孩子上網(wǎng)和壞人打交道，不健康的信息影響 22.3%

　　C、手機(jī)輻射不利于健康 15.74%

　　D、怕孩子形成攀比的心理 9.15%

　　E、其他 7.25%

　　2)采訪記錄情況

　　1、家長(zhǎng)：經(jīng)濟(jì)條件允許就帶。

　　家長(zhǎng)認(rèn)為帶手機(jī)最大的好處是聯(lián)系方便，以便自己更好地確定自己的孩子在什么地方干什么。而且，在科技發(fā)達(dá)，手機(jī)話費(fèi)降低，又出現(xiàn)小靈通和校園卡，所以只要條件允許，給孩子配一部是可行的。

　　2、老師：影響正常的課堂教學(xué)秩序

　　老師認(rèn)為，一節(jié)課才僅僅的40分鐘，對(duì)于傳授知識(shí)時(shí)間已夠緊的了，可學(xué)生在上課的時(shí)候玩游戲、發(fā)短信，低著頭手指動(dòng)動(dòng)一堂課就這么過(guò)去了。所以，帶手機(jī)進(jìn)校園是不可取的。

　　3、同學(xué)：帶手機(jī)給我們帶來(lái)了很多方便

　　有了手機(jī)，我們不僅可以更好、更快地聯(lián)系到想找的人。特別是對(duì)于遠(yuǎn)離家來(lái)這里上學(xué)的學(xué)生，手機(jī)方便了自己與家人的聯(lián)系，至于會(huì)影響上課聽講問(wèn)題，

　　只要自己克制一下自己，就不會(huì)有影響了。

　　個(gè)人見解：

　　我通過(guò)這次的活動(dòng)充分地認(rèn)識(shí)到手機(jī)的利與弊，我個(gè)人覺得學(xué)校也不能一味地禁止學(xué)生使用手機(jī)，這很容易造成學(xué)生的叛逆心理，越不能做的就越做，老師和家長(zhǎng)要正確地引導(dǎo)才能讓我們健康的成長(zhǎng)。

　　我體會(huì)到中學(xué)生帶手機(jī)似乎成了一種流行，科技的發(fā)展同時(shí)也給我們帶來(lái)了問(wèn)題，中學(xué)生有手機(jī)已不再是新鮮事，手機(jī)話費(fèi)成了學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，同時(shí)扭曲了他們的消費(fèi)觀，造成了攀比的心理。

　　一個(gè)新產(chǎn)品誕生的時(shí)候，人們?cè)诒M情享受的同時(shí)，也要留，它所給我們利弊，我們應(yīng)該保持頭腦的清醒，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不輕易相信手機(jī)短信中的中獎(jiǎng)信息，防止受騙，科學(xué)使用手機(jī)，讓自己成為手機(jī)的主人。

　　現(xiàn)在的我們不再是“一心只讀圣賢書”的書呆子了，我們也需和外界聯(lián)系，只要有自制力，并開發(fā)適合學(xué)生用的手機(jī)，也是可以使用的。我們要從各個(gè)角度看待它的使用。