我要做好孩子讀后感匯編15篇
讀完一本書(shū)以后，你有什么總結(jié)呢？需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？下面是小編幫大家整理的我要做好孩子讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我要做好孩子讀后感1
在暑假里我讀了一本黃蓓佳寫(xiě)的我要做好孩子這本書(shū)。里面的主人公是金鈴，雖然她的學(xué)習(xí)一般，但是她善良，友愛(ài)，還很愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，我奶奶還說(shuō)長(zhǎng)得胖很好，很有力氣。
里面有一件事情，讓我非常覺(jué)得感人�！靶侠蠋煵〉煤芷婀�，好好的一個(gè)人，本來(lái)坐在辦公室里改作文本的，忽然間天旋地轉(zhuǎn)，人跟著咕咚一聲跌倒在地上，把額角都磕破了一塊�！边@一段讓我覺(jué)得刑老師摔得不輕。這一段我覺(jué)得金鈴很關(guān)心老師，很重感情�！白x后感·可刑老師一病，幾天沒(méi)在教室里露面，金鈴心里還是很想她。況且刑老師是為了他們班級(jí)累病了的，金鈴總覺(jué)得自己也有一份責(zé)任，心里不是滋味�！蔽矣X(jué)得這段金鈴是個(gè)好孩子，因?yàn)樗P(guān)心老師�！吧街袩o(wú)老虎，猴子稱(chēng)霸王，這一下六年級(jí)一班的學(xué)生可算是逮著機(jī)會(huì)了。
好學(xué)生還能管得住自己，調(diào)皮的孩子簡(jiǎn)直快活得不知道本人名字怎么寫(xiě)的。”這一段我覺(jué)得就很像我們班，老師不在，我們就大聲說(shuō)話(huà)，老師一進(jìn)來(lái)我們就鴉雀無(wú)聲。如果讓我說(shuō)怎么做好孩子，我就會(huì)像金鈴一樣去做好孩子，選擇金鈴好的方面去學(xué)習(xí)，做一個(gè)正直的好孩子。
我要做好孩子讀后感2
親愛(ài)的黃蓓佳老師，我非常喜歡你的作品《我要做好孩子》，這本書(shū)我每天都看，里面的內(nèi)容非常精彩，有快樂(lè)，也有悲傷。
金玲姐姐能遇到孫老師而感到幸運(yùn)，其實(shí)金玲并不笨，只要她下功夫去做，肯定不會(huì)差，就如古人說(shuō)的：“一份耕耘，一份收貨�！蔽乙矠樗苡龅胶蘸沼忻膶O淑云特級(jí)教師而感到高興。她善良、正直、寬容，又有一顆體貼人的心，讓我非常喜歡他。金玲姐姐曾經(jīng)幫助過(guò)邢老師改作文，給老師講一些快樂(lè)、有趣、驚奇的事情，但偶爾也會(huì)有一些小插曲，不過(guò)這些能讓邢老師心情舒服些，不再那么衰老。金玲還收留過(guò)幸幸，她是一位很有愛(ài)心的大姐姐……俗話(huà)說(shuō)：“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)�！笨�！我們的好榜樣金玲當(dāng)了一個(gè)好頭，幫助了可伶的幸幸，得到爸爸媽媽支持，信任。金玲還有一樣?xùn)|西，那就是一顆童心，體會(huì)到生命的價(jià)值。
現(xiàn)在，我會(huì)像金玲一樣，用好的心情面對(duì)新的一天。
我要做好孩子讀后感3
《我要做好孩子》這本書(shū)的作者是黃蓓佳，主人公叫金鈴，這本書(shū)主要講了，金鈴是一個(gè)學(xué)習(xí)中等的一個(gè)孩子，但她機(jī)敏、善良，是一個(gè)正直的女孩子，為了成為大家心中的“好孩子”，她刻苦努力，最后充滿(mǎn)信心來(lái)到考場(chǎng)。
金鈴有幾個(gè)有點(diǎn)值得讓我們學(xué)習(xí)，她刻苦努力，并且她很善良，會(huì)保護(hù)同桌尚海，而且還收留了幸幸。
金鈴也有幾個(gè)缺點(diǎn)，她特別貪玩，假如家里人不在家，她會(huì)偷偷看電視、玩橡皮泥。有一次家里的復(fù)習(xí)才材料被老鼠吃了，還特別開(kāi)心。
和金鈴比起來(lái)我有許多不足，不怎么努力，別人和別人打起來(lái)，我就當(dāng)沒(méi)發(fā)生一樣，我也有許多和金鈴一樣的缺點(diǎn)比如貪玩，家里沒(méi)人在家我會(huì)偷偷玩電腦。
我也要向金鈴學(xué)習(xí)，要取長(zhǎng)補(bǔ)短，不要用自己的長(zhǎng)處來(lái)取笑別人的短處，如果這樣還會(huì)形單影只。
我要做好孩子讀后感4
最讓我印象最深的是金鈴的善良和愛(ài)心，收留了一位可憐乖巧的小姑娘幸幸。因?yàn)樾倚业母改鸽x了婚，父母怕拖累自己就送到爺爺那里，爺爺死了以后，金鈴收養(yǎng)了無(wú)家可歸的幸幸，成了姐姐。幫幸幸買(mǎi)衣服、買(mǎi)玩具、買(mǎi)零食等等，還幫幸幸洗澡，陪她睡、玩、吃……，直到最后幸幸被送走，金鈴淚流成河。最讓我感動(dòng)的是用自己的零花錢(qián)，買(mǎi)來(lái)芭芘娃娃送給幸幸。金鈴有顆善良純潔的心，她是一個(gè)好孩子，我要向金鈴學(xué)習(xí)。
《老師病了》，邢老師好好一個(gè)人，辦公室改作業(yè)忽然咕咚一聲跌倒在地，額角磕破了一塊，體育老師騎自行車(chē)把邢老師送到醫(yī)院，結(jié)果邢老師有‘見(jiàn)字發(fā)暈病’，只有金鈴一個(gè)人去看邢老師，邢老師不忘班級(jí)，關(guān)心同學(xué)成績(jī)，決定讓金鈴當(dāng)一回小老師，金鈴在班級(jí)上布置作文，很多同學(xué)不服，跟金鈴頂嘴，她說(shuō)每個(gè)人作文不少于600字，少一個(gè)字就算不及格。晚上回家，金鈴就開(kāi)始改作業(yè)了，有的病語(yǔ)多，有的字不工整，還有的沒(méi)寫(xiě)完……錯(cuò)誤連篇，金鈴專(zhuān)心致志，一字不落的批改到深夜。
我認(rèn)認(rèn)真真、津津有味的讀完這本書(shū)，回味無(wú)窮的是金鈴的這種精神值得我學(xué)習(xí)。
我要做好孩子讀后感5
在這個(gè)快樂(lè)、充實(shí)的寒假里，我拜讀了黃蓓佳寫(xiě)的《我要做個(gè)好孩子》。
這本書(shū)的主人公金鈴是一個(gè)成績(jī)中等，但是卻機(jī)敏、善良、正直、有上進(jìn)心的女孩子，她為了做讓爸爸媽媽和老師都滿(mǎn)意的“好孩子”作出了種種努力，并為保留自己心中的那份天真、純潔，向大人們作了許多“抗?fàn)帯薄诶蠋熒〉臅r(shí)候，金鈴去看望了生病的老師，并送給了老師一束美麗的花。最后，金鈴帶著家人、老師、朋友的美好祝福和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)……
小說(shuō)藝術(shù)地展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校以及家庭生活，成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等等一些小學(xué)生和爸爸、媽媽、邢老師等大人鮮活的形象，情節(jié)真切，語(yǔ)言流暢，富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者以思考和啟迪。
我要做好孩子讀后感6
暑假里，我又翻開(kāi)了最喜歡的書(shū)《我要做好孩子》，一下子就被故事里的情節(jié)迷住了。
這本書(shū)的作者是黃蓓佳阿姨，她筆下跳出了一個(gè)活潑可愛(ài)的小女孩——金鈴。在朋友尚海被被人欺負(fù)時(shí)，她樂(lè)于助人；在邢老師生病時(shí)，她主動(dòng)送鮮花去看老師。當(dāng)她看見(jiàn)一只小鳥(niǎo)被孩子弄死時(shí)，非常傷心寫(xiě)下了《我真想為你造一片森林》表示要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，不能傷害它；當(dāng)小妹妹的爺爺死了，爸爸媽媽又不要她，金鈴就帶她到自己的家里住幾天……
這本書(shū)給我的印象最深的是，金鈴與我有許多相似的地方：她與我一樣善良；上課有時(shí)不鉆心；成績(jī)中等……在書(shū)中有許多我的影子，所以我喜歡這本書(shū)。
這本書(shū)讓我懂得了，好孩子的內(nèi)涵很豐富，學(xué)習(xí)優(yōu)秀是好孩子，金鈴的成績(jī)雖然不是名列前茅，但她心地善良，寬容大度又有高尚的心靈，也是好孩子……我希望自己也像金鈴一樣，做一個(gè)好孩子。世上無(wú)難事，只怕有心人，并且擁有鉆石般那么閃耀的美麗心靈。
我要做好孩子讀后感7
暑假里，我用一個(gè)月的時(shí)間認(rèn)認(rèn)真真的把《我要做好孩子》這本書(shū)看了兩遍。作者黃蓓佳，是江蘇如皋人，離我的老家不遠(yuǎn)，可以算是老鄉(xiāng)了，所以讀起來(lái)很親切。
小學(xué)六年級(jí)學(xué)生金玲，是一個(gè)成績(jī)中等，但善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿(mǎn)意的“好孩子”她作了很多努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師作了許多“抗?fàn)帯�。我很喜歡、欣賞主人公金玲，因?yàn)槲液退男愿癫畈欢�，并且我從她的身上學(xué)到了好多東西。
書(shū)中金玲知道通過(guò)自己的努力可以取得成功，她從每一件看上去普通卻有意義的事情中領(lǐng)悟到：我要做好孩子！我要學(xué)習(xí)她的努力、認(rèn)真、執(zhí)著精神，學(xué)習(xí)她“勝不驕，敗不餒”，學(xué)習(xí)她成績(jī)不是很優(yōu)秀卻依然很自信，學(xué)習(xí)她。。。。。。她相信老師說(shuō)的話(huà)：“每一個(gè)孩子的努力都不會(huì)白費(fèi)，奇跡也不是不能發(fā)生的�！痹趯W(xué)習(xí)中，我也努力認(rèn)真，但就是有點(diǎn)急于求成，缺乏持之以恒的精神，取得一點(diǎn)成績(jī)還有點(diǎn)小驕傲，看來(lái)我得改改這些小毛病。
我最喜歡書(shū)中的這樣一句話(huà)：“好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不全是100分組成的�！蔽乙鲞@樣的好孩子，做一個(gè)善良、懂事、樂(lè)于助人、品德優(yōu)良的好孩子，全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)，成為爸爸媽媽的驕傲！
我要做好孩子讀后感8
暑假里，我讀了《我要做好孩子》一書(shū)，書(shū)中的金鈴白白胖胖，珠圓玉潤(rùn)，而且心地善良，十分討人喜歡。
關(guān)于金鈴的故事真是一波三折，十分有趣，從李林跌倒，他家人向金鈴家索要3000元錢(qián)，到金鈴寫(xiě)作文獲得了二等獎(jiǎng)得到了一架電子琴；從金鈴和孫奶奶共同保守了一個(gè)秘密到金鈴被媽媽跟蹤并識(shí)破秘密，小說(shuō)藝術(shù)地展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校和家庭生活，成功地塑造了金鈴，于胖兒，尚海，楊小麗等同學(xué)和爸爸，媽媽?zhuān)约靶卫蠋煹却笕说男蜗�，情�?jié)生動(dòng)，情感真切，語(yǔ)言流暢，富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者們以思考和啟迪。
讀完這本小說(shuō)，我知道不管一個(gè)人的學(xué)習(xí)成績(jī)有多好，要是道德敗壞那他就是一個(gè)無(wú)恥的人。相反，如果一個(gè)人的學(xué)習(xí)不怎么樣，但他為人正直善良，可憐弱小，那他還是一個(gè)可用之才，而金鈴就是這樣的人。
我要做好孩子讀后感9
《我要做好孩子》這本書(shū)，講述了一個(gè)叫金鈴的小學(xué)生和她媽媽的生活。
金鈴是個(gè)很聰明的孩子，雖然成績(jī)不太好，也十分調(diào)皮，但是她下定決心把考試考好，做一個(gè)好孩子，讓媽媽放心。
金鈴為了考出好成績(jī)，在家中認(rèn)真復(fù)習(xí)，在學(xué)校專(zhuān)心聽(tīng)老師講課。她為了補(bǔ)上落下的課程，還請(qǐng)一位老奶奶幫她復(fù)習(xí)功課。
通往成功的路是十分艱苦的。但是，皇天不負(fù)有心人，金鈴在通過(guò)不斷的努力后，終于在考試中取得了好成績(jī)。
我們也一樣，為取得成功也要不斷地付出努力。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，或許會(huì)有考得不理想的時(shí)候，但是，只要有決心，然后再加上你的努力學(xué)習(xí)，最后一定會(huì)取得成功。
當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，只有抱有決心，才可能成功。如果你退卻了，你就永遠(yuǎn)克服不了困難。
讓我們都來(lái)做好孩子，有目標(biāo)、有決心、不怕苦，讓我們走向成功！
我要做好孩子讀后感10
自從爸爸把《我要做好孩子》這本故事書(shū)買(mǎi)回家的第一天，我就被書(shū)中可愛(ài)的女孩以及她精彩的故事所吸引了，我也要努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做一名人人喜愛(ài)的好孩子。
《我要做好孩子》這本書(shū)講得是主人公金鈴想做好孩子的故事，金鈴在班上成績(jī)中等，金鈴最怕數(shù)學(xué)，特別是應(yīng)用題，每次做到應(yīng)用題的時(shí)候就會(huì)發(fā)暈，比如加分子的時(shí)候會(huì)把分母也順便加進(jìn)去等，所以數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)都不會(huì)太好；英語(yǔ)呢還不錯(cuò)，測(cè)試的時(shí)候速度很快，只是時(shí)不時(shí)的把大寫(xiě)字母寫(xiě)成小寫(xiě)，還有就是音標(biāo)寫(xiě)錯(cuò)，不過(guò)她的發(fā)音很標(biāo)準(zhǔn)，聽(tīng)力也很棒，所以英語(yǔ)老師還是挺喜歡她的。
金鈴的爸爸姓金，叫亦鳴，在本市最著名的一所大學(xué)里教書(shū)，副教授已經(jīng)當(dāng)了五年。
金鈴的媽媽姓趙，叫卉紫。不熟悉的人容易聽(tīng)成“卉子”。
金鈴的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆都特別喜歡這孩子，特別是外婆，更加寵愛(ài)這個(gè)寶貝外孫女。外婆原來(lái)是老師。每次去外婆家，外婆一定得忙上滿(mǎn)滿(mǎn)一桌子菜，全部是金鈴最喜歡吃的，看著金鈴吃得津津有味的樣子，外婆開(kāi)心極了。
我喜歡這本故事書(shū)。
我要做好孩子讀后感11
做一個(gè)好孩子很難，我也想做一個(gè)好孩子。
黃蓓佳的《我要做好孩子》給了我很大的啟發(fā)。雖然我和金鈴相關(guān)好幾歲，但我和她有個(gè)共同點(diǎn)：平時(shí)也有些粗心。粗心就像口香糖，永遠(yuǎn)甩不掉，緊緊伴隨我。每次語(yǔ)文數(shù)學(xué)考試作業(yè)，我總像金鈴一樣不情愿地失分。但現(xiàn)在，經(jīng)過(guò)努力，我已經(jīng)漸漸改掉了粗心的毛病。
金鈴實(shí)在太善良了，我應(yīng)該學(xué)習(xí)她�，F(xiàn)在無(wú)私奉獻(xiàn)的人太少了，都自私自利，我也要做一個(gè)有愛(ài)心的孩子。
“跑吧，孩子，沖刺吧！”該書(shū)最后如此簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，卻深深地感動(dòng)了我。金鈴的媽媽相信了金鈴可以考出好成績(jī)，事實(shí)足以證明，金鈴?fù)ㄟ^(guò)自己的努力，贏得了別人的信任。
當(dāng)我讀完《我要做好孩子》后，仿佛也身臨其境，似乎自己也經(jīng)歷過(guò)這件事。從此，我就暗下決心：一定要做好孩子，一個(gè)不讓父母操心、努力學(xué)習(xí)的好孩子！
我要做好孩子讀后感12
對(duì)于“好孩子”的稱(chēng)號(hào)當(dāng)然是我們所有的孩子日思夜想、夢(mèng)寐以求的愿望了�？墒谴蠖鄶�(shù)好孩子都以為一個(gè)好孩子必須做到成績(jī)好，然而他們不知道其實(shí)要做好孩子還得先道德優(yōu)秀。
現(xiàn)在的的學(xué)校大多的班級(jí)都是以學(xué)習(xí)的好壞來(lái)建立威信。學(xué)習(xí)越好的學(xué)生對(duì)老師來(lái)說(shuō)就是老師的眼中寶，沒(méi)有一個(gè)人敢在老師面前說(shuō)他的不好。而當(dāng)他們這些好學(xué)生做了錯(cuò)事后，那些準(zhǔn)備向老師打小報(bào)告的人就會(huì)故意包庇著他，專(zhuān)找那些學(xué)習(xí)成績(jī)特差的、或在班上特別搗亂的學(xué)生，去隱瞞老師。但是這些替人受罪的學(xué)生為了能抄到好學(xué)生的作業(yè)，讓自己甘受懲罰。久而久之，好學(xué)生變得無(wú)法無(wú)天了。而那些替人受罪的學(xué)生，已經(jīng)對(duì)去老師辦公室“喝茶”的這件事看得很平常了。
所以評(píng)論“好孩子”這個(gè)稱(chēng)號(hào)時(shí)，我們不能只看成績(jī)，也要看人格。好學(xué)生做錯(cuò)了事就應(yīng)該縮起頭，讓壞學(xué)生背黑鍋嗎？好學(xué)生如果這么自私、怯懦，算什么好孩子？100分再多，三好獎(jiǎng)狀再多，假的.！人格上卻只有0分！難道這還配得上“好孩子”的這個(gè)稱(chēng)號(hào)嗎？
我要做好孩子讀后感13
暑假里我看了一本《我要做好孩子》，從書(shū)中我認(rèn)識(shí)了一個(gè)可愛(ài)的女孩——金鈴。她正直、善良、機(jī)敏、樂(lè)于助人。這幾天我天天和她在一起，和她做了好朋友，一起哭、一起笑、一起玩耍，陪他走過(guò)酸甜苦辣。因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中，她和我太像了！仿佛就是我的影子。比如說(shuō)，在做計(jì)算時(shí)，不是把加號(hào)看成除號(hào)，就是把除號(hào)看成減號(hào)。還有，在寫(xiě)作文時(shí)經(jīng)常出錯(cuò)別字，“即”寫(xiě)成“既”啦，“再”“在”不分啦。這里我就和金鈴一模一樣。我甚至還會(huì)把“00”寫(xiě)成“60”。大家看我是不是和金鈴很像呢？說(shuō)起來(lái)我還有些害羞呢！
看完整本書(shū)后，我發(fā)現(xiàn)了很多金鈴身上閃閃發(fā)光的優(yōu)點(diǎn)。
我敬佩金鈴的見(jiàn)義勇為；欣賞她尊敬老師的品行；她愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情節(jié)深深的感動(dòng)著我。我要向金鈴學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她的自信，學(xué)習(xí)她的正直，學(xué)習(xí)她的善良，學(xué)習(xí)她的助人為樂(lè)，改掉壞毛病。雖然我們的成績(jī)不是名列前茅，但我們都要做好孩子。
我要做好孩子讀后感14
金秋十月，我讀了《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)。當(dāng)我合上書(shū)時(shí)，書(shū)中的內(nèi)容還不停的在我的腦海里浮現(xiàn)，讓我還想再看一遍書(shū)好好的回味。
《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)的作者是黃蓓佳，出生于江蘇如皋。書(shū)的主要內(nèi)容講的是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的好孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師都滿(mǎn)意的“好孩子”，她做了種種努力，并為了保留心中那份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師做了許多“抗?fàn)帯�。最后，她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心的走進(jìn)升學(xué)的考場(chǎng)。
我喜歡金鈴，因?yàn)樗屏�、正直、�?lè)于助人，并努力的向著目標(biāo)出發(fā)，堅(jiān)持不懈，最終達(dá)成目標(biāo)，是我學(xué)習(xí)的榜樣。
小朋友們讀書(shū)可以讓我們獲取快樂(lè)、學(xué)到更多的知識(shí)，快來(lái)讀一讀這本有趣的書(shū)吧。
我要做好孩子讀后感15
在我的“小書(shū)山”里，有著一本與眾不同的小說(shuō)，它似乎有著神奇的魔力，總讓我百看不厭。在我不開(kāi)心的時(shí)候，只要看了它就會(huì)情不自禁地“撲哧”一笑，把不開(kāi)心拋到了九霄云外。它，就是黃蓓佳的作品——《我要做個(gè)好孩子》。
在這本書(shū)里，我最喜歡的人物是主人公金鈴。因?yàn)樗芟瘳F(xiàn)實(shí)中的我，天天為了使自己成為家長(zhǎng)和老師認(rèn)可并滿(mǎn)意的好孩子而奮斗。雖然我并不胖，但是我的體育成績(jī)也不好。而且我和她一樣粗心，數(shù)學(xué)也不太行，老是在計(jì)算方面出錯(cuò)。就連我的媽媽也和金鈴的媽媽卉紫一樣，為了我們的成長(zhǎng)，為了我們的前程，在外奔波找家教，苦口婆心的教導(dǎo)我們要好好學(xué)習(xí)，為我們拔去成長(zhǎng)道路上的荊棘……
書(shū)中，有一段話(huà)讓我刻骨銘心。金鈴猛地甩開(kāi)卉紫的手，滿(mǎn)臉是淚地大聲道：‘因?yàn)槲揖褪强蓱z的老鼠，樓上的文峰，我們班的好學(xué)生胡梅。劉婭如。倪志偉……他們就是討人喜歡的貓!’聽(tīng)完金鈴的話(huà)卉紫楞了。原來(lái)，金鈴真的努力過(guò)，其實(shí)她還有許多優(yōu)點(diǎn)……”
讀了這本書(shū)，我深深地明白了：世上的每個(gè)媽媽都是愛(ài)自己的孩子的，只不過(guò)愛(ài)的表達(dá)有所不同，愛(ài)如調(diào)味瓶，愛(ài)如清茶，愛(ài)如茉莉!
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