全國(guó)助殘日廣播稿
一、開(kāi)場(chǎng)
甲：舞著五月清新的風(fēng);
乙：吟著五月盎然的春;
甲：我們相約在春天，萌育出新生的希望;
乙：我們走進(jìn)美麗的五月，手握光輝與燦爛!
甲：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們;
合：大家中午好!
甲丙：很高興能與你們又一次相約在紅領(lǐng)巾廣播中，我們是主持人
乙丁：我們是主持人
乙：本期我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備的三個(gè)板塊是： 【紅領(lǐng)巾資料站】【佳文欣賞】【愛(ài)心點(diǎn)歌臺(tái)】
二、【紅領(lǐng)巾資料站】
甲：首先是【紅領(lǐng)巾資料站】時(shí)間!同學(xué)們，你們知道嗎?上個(gè)星期日——5月15日是第二十一次全國(guó)助殘日，這次“全國(guó)助殘日”宣傳口號(hào)是：
乙：1.改善殘疾人民生，保障殘疾人權(quán)益
甲：2.貫徹落實(shí)殘疾人保障法，依法維護(hù)殘疾人權(quán)益
乙：3.讓關(guān)愛(ài)的陽(yáng)光照亮每一位殘疾人的心靈
甲：4.發(fā)揚(yáng)人道主義精神，發(fā)展殘疾人事業(yè)
乙：5.加快殘疾人社會(huì)保障和服務(wù)體系建設(shè)
甲：6.保障殘疾人合法權(quán)益，共建文明和諧社會(huì)
乙：7.自尊、自信、自強(qiáng)、自立
甲：8.倡導(dǎo)助殘風(fēng)尚，構(gòu)建和諧社會(huì)
乙：9.扶殘助殘，有你有我
甲：10.把溫暖送進(jìn)每一個(gè)殘疾人家庭
乙：11.平等 參與 共享
甲：12.理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人
乙：在這里，我們呼吁虹二小全體少先隊(duì)員積極行動(dòng)起來(lái)，伸出我們的雙手，關(guān)愛(ài)身邊的殘疾人，努力營(yíng)造和諧、文明、進(jìn)步的社會(huì)環(huán)境。
【間奏】
甲：殘疾人，一個(gè)不容忽視的弱視群體。雖然人數(shù)不多，可他們就生活在我們身邊。由于受自身?xiàng)l件的限制，使他們更需要我們的關(guān)心、需要我們的鼓勵(lì)，需要我們的幫助。
乙：我國(guó)法律充分保護(hù)殘疾兒童受教育的權(quán)利，普通幼兒教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)接收能適應(yīng)其生活的殘疾幼兒，殘疾幼兒教育機(jī)構(gòu)、普能幼兒教育機(jī)構(gòu)附設(shè)的殘疾兒童、班、特殊教育學(xué)校的`學(xué)前班、殘疾兒童福利機(jī)構(gòu)、殘疾兒童家庭，都應(yīng)依法對(duì)殘疾兒童實(shí)施學(xué)前教育。
甲：目前，我國(guó)殘疾兒童實(shí)行義務(wù)教育的年限原則上與當(dāng)?shù)亟∪珒和嗤黝愄厥鈱W(xué)校的學(xué)制應(yīng)根據(jù)各地的不同情況和各類殘疾兒童教育的特點(diǎn)，確定不同的年限規(guī)定。
乙：盡管殘疾兒童有種種不同的殘疾情況，但接受教育是他們共同的要求，也是國(guó)家和社會(huì)的共同責(zé)任，保護(hù)、實(shí)現(xiàn)殘疾兒童的受教育權(quán)利我國(guó)的一貫政策。
甲：同學(xué)們，你們知道嗎?有一些人，他們從小就身患?xì)埣�，但是通過(guò)自身與社會(huì)各界的幫助，最終成為了受全世界尊敬的人。下面，就讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)張海迪的故事。
乙：張海迪，5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時(shí)起，張海迪開(kāi)始了她獨(dú)到的人生。她無(wú)法上學(xué)，便在家自學(xué)完中學(xué)課程。15歲時(shí)，海迪跟隨父母，下放農(nóng)村，給孩子當(dāng)起了小老師。她還自學(xué)針灸醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們無(wú)償治療。后來(lái)，張海迪自學(xué)多門外語(yǔ)，還當(dāng)過(guò)無(wú)線電修理工。在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，張海迪沒(méi)有沮喪和沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭(zhēng)，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對(duì)人生充滿了信心。她雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)走進(jìn)校園，卻發(fā)憤學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。鄧小平爺爺親筆題詞：“學(xué)習(xí)張海迪，做有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的共一產(chǎn)主義新人!”
甲：聽(tīng)完了小故事，我們又一次走進(jìn)了這些受人尊敬的殘疾人榜樣。在感受他們堅(jiān)強(qiáng)意志、刻苦學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們這些健康的少先隊(duì)員應(yīng)該為殘疾人士殘障兒童貢獻(xiàn)出自己微薄的力量。
乙：給盲人讓一條道;攙扶老弱病殘過(guò)馬路;給殘障人士讓座;尊敬愛(ài)護(hù)殘疾人;真誠(chéng)對(duì)待殘疾人。
甲：讓我們從身邊的小事做起，讓溫暖的陽(yáng)光照耀在需要幫助的殘疾人心靈，讓我們的愛(ài)心時(shí)刻傳達(dá)到最渴求希望的人們身邊。
合：讓我們共同努力，為打造和諧美好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
三、【佳文欣賞】
乙：下面是佳文欣賞板塊，請(qǐng)欣賞《五月，我們相約春天》
丙： 舞著五月清新的風(fēng)，
吟著五月盎然的春，
放松肌膚，用心品味
那滲透純真的自然。
——生機(jī)勃勃的季節(jié)，
我們擁抱春天。
�。喊橹猴L(fēng)氤氳的情
攜著春天明麗的暖，
喜看春蕾,悄悄綻放
那充滿鮮艷的笑臉。
——鮮花盛開(kāi)的日子，
我們相約今天。
丙：淡淡淺淺來(lái)臨的春，
是五月的靦腆;
殷殷切切企盼的五月，
是我們心中美麗的紅帆。
�。汗餐膼�(ài)好相同的夢(mèng)幻，
讓我們走到一起;
相同的志趣共同的期盼
把我們緊緊相連。
丙：我們與文學(xué)相會(huì)，
我們與音樂(lè)結(jié)緣!
我們放歌、奏彈，
我們回想、暢談。
�。核枷氲蔫T就、精神的豐贍，
是五月給予我們最美的禮贊;
升華情感、洗煉心靈，
是我們舉行在五月的盛大慶典。
丙：人性的至善、友情的溫暖，
讓我們?cè)谖逶吕锪鬟B忘返;
涌動(dòng)的情思、純摯的笑臉，
是五月賜給彼此永恒的“纏綿”。
�。豪世势截�、裊裊韻調(diào)，
詠出闕闕清音、大雅情感;
嘹繚歌詠、悠幽琴韻，
讓天籟麗聲響徹云霄天邊。
四、《愛(ài)心點(diǎn)歌臺(tái)》
甲：靈動(dòng)的音符，叫醒耳朵和雙腳
乙：活潑的歌聲，喚醒朝氣和歡樂(lè)
甲：讓跳動(dòng)的旋律活躍在寬廣的校園，飛揚(yáng)的熱情撞擊我們的心靈
乙：歌聲傳遞真情，真情點(diǎn)亮人生，又到了愛(ài)心點(diǎn)歌的時(shí)間了。
甲：今天的第一份祝福是由( )班的( )送出的。一首《 》送給( )班的( )，祝你
乙：今天的第二份祝福是由( )班的( )送出的。一首《 》送給( )班的( )，祝你
五、尾聲
乙：每一次相聚都是那么短暫
甲：每一次懷想都是那么香甜
乙：讓我們手牽手，肩著肩。
甲：一起在童心花園里快樂(lè)遨游!
合：在動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)聲中，今天的廣播馬上就要和大家說(shuō)再見(jiàn)了，感謝大家的收聽(tīng)。老師們，同學(xué)們讓我們?cè)谙缕诠?jié)目中再回!
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